<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823</id><updated>2012-02-16T12:07:08.262-08:00</updated><category term='[Vídeo-Aula] Vestibulando Digital – Matemática 1 – Operações'/><category term='folclore'/><category term='[Romance] Sepulcro – Kate Mosse'/><category term='02'/><category term='Matematica'/><category term='A Fita e os Fatos'/><category term='Eclipses'/><category term='CIRCUITOS ELÉTRICOS'/><category term='Civilização Asteca'/><category term='romantismo brasileiro'/><category term='[Revista] Veja – 20 de Janeiro de 2010 – Haiti'/><category term='Albert Einstein'/><category term='são bernardo'/><category 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Batman Desmascarado (Batman Unmasked) – The History Channel'/><category term='CORONELISMO'/><category term='Tieta do Agreste'/><category term='[Infanto-Juvenil] Trilogia Eddie Dickens – Philip Ardagh – Completa'/><category term='lost'/><category term='Sistema Circulatório'/><category term='13 e 14 (2005)'/><category term='morcego'/><category term='[Quadrinhos] Turma da Mônica Jovem – Monstros do Id – Parte Final – Edição 17'/><category term='Necrópole – Histórias de Fantasmas – Volume 02'/><category term='resumo por capitulo'/><category term='18 e 24 (1983)'/><category term='Escolas Literárias'/><category term='[Vídeo-Aula] Vestibulando Digital – Biologia 01 – Sistemas'/><category term='trabalhos prontos'/><category term='aminas'/><category term='Tudo sobre o Romantismo no Brasil'/><category term='[Quadrinhos] Chico Bento – Mauricio de Sousa (Editora Abril) 14'/><category term='Algas'/><category term='biologia'/><category term='Energia Marítima'/><category term='Coluna 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Vestibulando Digital – Literatura 01 – Do Trovadorismo ao Simbolismo'/><category term='datas comemorativas'/><category term='[Revista] Superinteressante – Dezembro de 2009 – Maçonaria'/><category term='Energia Nuclear'/><category term='Coluna Profissoes'/><category term='quimica'/><category term='revistas'/><category term='documentário'/><category term='Abertura Política no Brasil'/><category term='resumos'/><category term='Goosebumps – Um dia no Parque do Terror – R.L. 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Essas unidades sonoras são representadas graficamente na escrita através de letras. Não se deve confundir fonema com letra. Um é o elemento acústico, enquanto o outro é um sinal gráfico, que representa o fonema segundo a convenção da língua.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/-xvgQgbDdSCE/TZc2z0Eg2ZI/AAAAAAAAAB0/8xkHH6f5rhA/s1600/letras.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img alt="http://1.bp.blogspot.com/-xvgQgbDdSCE/TZc2z0Eg2ZI/AAAAAAAAAB0/8xkHH6f5rhA/s1600/letras.jpg" border="0" height="133" src="http://1.bp.blogspot.com/-xvgQgbDdSCE/TZc2z0Eg2ZI/AAAAAAAAAB0/8xkHH6f5rhA/s200/letras.jpg" width="200" /&gt;&lt;/a&gt;Nem sempre há uma correspondência entre letra e som. Uma mesma letra pode representar sons diferenciados (próximo, exame, caixa), existem letras diferentes correspondendo ao mesmo som (seco, cedo, laço, próximo), uma letra pode representar mais de um som (fixo), há letra que não tem som algum (hora) e certos sons ora são representados por uma só letra, ora por duas (xícara/chinelo, gato/guitarra, rabo/carro).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fonema = menor elemento sonoro capaz de estabelecer distinção de significado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;(pata ≠ bata ≠ mata ≠ nata ...)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Fonte: www.graudez.com.br &lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Panela - 6 fonemas e 6 letras&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Filho - 4 fonemas e 5 letras&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Táxi - 5 fonemas e 4 letras&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tipos de Fonema&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Os fonemas podem ser:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;vogais&lt;br /&gt;semivogais&lt;br /&gt;consoantes&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-4828512418482402713?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/4828512418482402713/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2011/09/lingua-portuguesa-portugues-fonemas-e.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4828512418482402713'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4828512418482402713'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2011/09/lingua-portuguesa-portugues-fonemas-e.html' title='Lingua Portuguesa, Portugues: Fonemas e Letras'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/-xvgQgbDdSCE/TZc2z0Eg2ZI/AAAAAAAAAB0/8xkHH6f5rhA/s72-c/letras.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7071808790435268859</id><published>2011-09-23T00:22:00.000-07:00</published><updated>2011-09-23T00:22:02.715-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><title type='text'>Tudo sobre o Brasil Republica, História</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.suapesquisa.com/republica/proclamacao_republica.gif" src="http://www.suapesquisa.com/republica/proclamacao_republica.gif" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;Os povos indígenas foram os primeiros habitantes do Brasil; incluíam      os grupos aruaques e caribes no norte, os tupi-guarani na costa leste e no      vale do rio Amazonas, os ge no leste e no sul do Brasil e os pano no oeste.      Em sua maioria, esses grupos eram essencialmente seminômades, viviam      da caça, da colheita dos frutos e de uma agricultura de subsistência.      Localizados nas áreas mais remotas do interior, mantiveram sua forma      de vida tradicional até o final do século XIX, quando sua existência      se viu ameaçada pelo avanço da civilização. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exploração européia e primeira colonização    &lt;/h3&gt;Em abril de 1500, o navegante português Pedro Álvares Cabral      alcançou a costa do atual Brasil e reclamou formalmente toda a região      em nome de Portugal. O território se denominou Terra de Vera Cruz.      Uma expedição liderada por Gaspar de Lemos e da qual fazia parte      o navegante florentino Américo Vespúcio foi enviada à      Terra de Vera Cruz pelo governo português em 1501. No curso de sua exploração,      batizaram muitos cabos e baías, incluindo uma baía que foi denominada      de Rio de Janeiro. A Terra de Vera Cruz passou a chamar-se Santa Cruz e, finalmente,      Brasil, em alusão ao pau-brasil, árvore que abundava na região,      levada em grandes quantidades pela expedição ao retornar para      Portugal. Anos antes, exatamente em 1494, Portugal e Espanha haviam assinado      o Tratado de Tordesilhas, pelo qual foi fixado o primeiro território      limitado ao norte por Belém, na foz do rio Amazonas, e ao sul pela      cidade de Laguna, em Santa Catarina.&lt;br /&gt;Em 1530, o rei português João III iniciou um programa de colonização      sistemática do território. Como primeiro passo, dividiu o Brasil      em 15 capitanias e concedeu cada uma delas a uma pessoa importante da corte      portuguesa. Os donatários tinham total poder sobre seus domínios.&lt;br /&gt;Por causa dos ataques franceses ao longo da costa brasileira, o rei João      revogou a maioria dos poderes concedidos aos donatários e nomeou um      governador-geral para o Brasil. O primeiro governador-geral, Tomé de      Souza, chegou ao Brasil em 1549 e organizou um governo central, cuja capital      foi fixada na recém-fundada cidade de Salvador, iniciou amplas reformas      administrativas e judiciais e estabeleceu um sistema de defesa do litoral.      A cidade de São Paulo, no sudeste do país, foi fundada em 1554.&lt;br /&gt;Em 1555, os franceses fundaram uma colônia nas costas da baía      do Rio de Janeiro. Os portugueses destruíram a colônia francesa      em 1560 e, em 1567, estabeleceram em seu lugar a cidade do Rio de Janeiro.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Governo espanhol e incursões holandesas &lt;/h3&gt;Felipe II da Espanha herdou a coroa portuguesa em 1580. O período      de domínio espanhol foi marcado pelos freqüentes ataques dos ingleses      e holandeses, tradicionais inimigos da Espanha, ao Brasil. Uma frota holandesa      ocupou a Bahia em 1624, mas a cidade foi recuperada por uma força combinada      de espanhóis, portugueses e nativos no ano seguinte. Os holandeses      atacaram novamente em 1630 e uma expedição patrocinada pela      Companhia das Índias Ocidentais da Holanda assumiu o controle das cidades      de Recife e Olinda, em Pernambuco. Posteriormente, a maior parte do território      entre a ilha do Maranhão e o rio São Francisco caiu em mãos      holandesas. Durante a inteligente administração do conde Maurício      de Nassau, o território brasileiro sob o domínio holandês      prosperou durante vários anos. Nassau, entretanto, renunciou em 1644,      indignado com a política de exploração da Companhia das      Índias Ocidentais da Holanda. Pouco depois de sua saída, os      colonizadores portugueses, com apoio de seu país natal, rebelaram-se      contra o domínio holandês. Os holandeses renderam-se em 1654,      depois de uma guerra que se estendeu durante quase uma década, e em      1661 assinaram um tratado no qual renunciavam às suas pretensões      ao território brasileiro.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Restauração portuguesa &lt;/h3&gt;Com a triunfal revolta em Portugal contra a soberania espanhola em 1640,      o Brasil voltou a ser uma colônia portuguesa. Em geral, portugueses      e espanhóis mantiveram relações pacíficas na América      do Sul até 1680. Nesse ano, os portugueses enviaram uma expedição      para o sul da margem leste do estuário do Rio da Prata e fundaram um      assentamento chamado Colônia do Sacramento. Começou aí      um prolongado período de conflitos pela posse da região, que      veio a se tornar a República do Uruguai em 1828.&lt;br /&gt;Desde a segunda metade do século XVI, a cana-de-açúcar      foi a principal riqueza do Brasil, sobretudo na região costeira da      Bahia, de Pernambuco e do Rio de Janeiro. Essa produção empregava      mão-de-obra escrava importada da África. A atividade açucareira      se baseava em grandes latifúndios (plantações) e tinha      como figura central o 'senhor-de-engenho', proprietário das terras      e do engenho que transformava a cana-de-açúcar no produto pronto      para sua comercialização.&lt;br /&gt;A expansão brasileira para o sul foi precedida pela penetração      nas regiões do interior do país. Os missionários jesuítas      começaram a desenvolver sua tarefa evangelizadora no vale do Amazonas      no início do século XVII. Antes de meados do século,      os bandeirantes paulistas, nome pelo qual os residentes de São Paulo      eram conhecidos, chegaram ao rio Paraná. Como essas expedições      tinham como objetivo principal caçar e escravizar os indígenas,      os paulistas encontraram uma oposição vigorosa dos jesuítas.      A coroa apoiou os seus esforços e os jesuítas triunfaram. Posteriormente,      os paulistas tornaram-se exploradores e começaram uma febril busca      pelas riquezas minerais. Em 1693, descobriram ricos depósitos de ouro      na região da atual Minas Gerais. A febre do ouro atraiu dezenas de      milhares de colonos portugueses para o Brasil. A expansão econômica      da colônia se acelerou principalmente devido ao descobrimento de diamantes      em 1721.&lt;br /&gt;Em 1750, o Tratado de Madri entre Espanha e Portugal ratificou as reclamações      brasileiras de uma ampla região a oeste dos limites promulgados no      Tratado de Tordesilhas . O Tratado de Madri foi anulado anos depois, mas seus      princípios foram mantidos no Tratado de Santo Ildefonso de 1777.&lt;br /&gt;O secretário de Estado (ministro) de Assuntos Externos de Portugal      e primeiro-ministro, marquês de Pombal, realizou diversas reformas no      Brasil durante o reinado do rei José I. Ele libertou os escravos indígenas,      estimulou a imigração, reduziu os impostos, diminuiu o monopólio      real sobre o comércio exterior brasileiro, centralizou o aparato governamental      e transferiu a sede do governo da Bahia para o Rio de Janeiro em 1763. Devido      à sua influência entre os indígenas e ao seu crescente      poder econômico, Pombal expulsou os jesuítas em 1760, o que provocou      diversos problemas, como por exemplo uma grande crise no sistema educativo,      controlado por eles.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;A permanência da corte portuguesa &lt;/h3&gt;As Guerras Napoleônicas alteraram profundamente o curso da história      brasileira. No início de novembro de 1807, Napoleão enviou um      exército para Portugal através da fronteira espanhola. O regente      português, o príncipe João, e a maior parte de sua corte      fugiram de Lisboa pouco antes da chegada do exército francês      em direção ao Brasil. O príncipe João transformou      o Rio de Janeiro na sede do governo real de Portugal e decretou uma série      de reformas e melhorias para o Brasil, entre as quais se destaca a chamada      Abertura dos Portos. Essas medidas beneficiaram a agricultura e a indústria,      além de contribuírem para a criação de escolas      de ensino superior.&lt;br /&gt;O príncipe João herdou a coroa portuguesa como João      VI em março de 1816. Cinco anos antes de seu retorno a Portugal, seu      governo perdeu de forma progressiva o apoio dos brasileiros. A corte era corrupta      e ineficiente, o que fez com que o sentimento republicano, influenciado pela      Revolução Francesa e pelos movimentos emancipacionistas por      meio dos quais as vizinhas colônias espanholas conquistaram a sua independência,      se estendesse pelo país. Em 1816, Dom João interveio, ocupando      a Banda Oriental (Uruguai), então sob o controle dos revolucionários      hispano-americanos. Esmagou um levante revolucionário em Pernambuco      no ano seguinte. A Banda Oriental foi anexada ao Brasil em 1821 e renomeada      como província Cisplatina. Antes de partir para Portugal, em 1821,      Dom João VI tornou seu filho, Dom Pedro, príncipe do Brasil.      Em Portugal, no entanto, era grande a oposição às reformas      que o rei promovera no Brasil; as Cortes, o órgão legislativo      português, promulgaram as leis destinadas a devolver o status de colônia      ao Brasil. Dom Pedro foi obrigado a voltar para a Europa. Em 1822, respondendo      às súplicas dos nativos, Dom Pedro anunciou sua negativa de      abandonar o Brasil. Convocou uma Assembléia Constituinte em junho e      em setembro, quando os despachos de Portugal revelaram que as Cortes não      fariam grandes concessões ao nacionalismo brasileiro, proclamou a independência      do país, tornando-se o imperador do Brasil nesse mesmo ano. Todas as      tropas portuguesas no Brasil foram forçadas a se render no final de      1823.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O Império do Brasil &lt;/h3&gt;O governante autocrático, Pedro I, perdeu grande parte do apoio popular      durante o primeiro ano de seu reinado, devido às divergências      dentro da Assembléia Constituinte. O imperador a dissolveu em 1823      e promulgou uma Constituição em março de 1824. Em 1825,      o Brasil entrou em guerra com a Argentina por causa do apoio que essa última      estava dando à rebelião da província da Cisplatina. A      indefinição da guerra e a ajuda dos ingleses ajudaram a província      Cisplatina a tornar-se independente, agora com o nome de Uruguai. Nos anos      seguintes, cresceu a oposição popular a Pedro I, que em abril      de 1831 abdicou em favor de Pedro II, que na época tinha apenas cinco      anos de idade.&lt;br /&gt;As regências governaram o Brasil durante quase uma década, período      esse marcado pela turbulência política, com freqüentes revoltas      e levantamentos nas províncias. No final da década, um movimento      para colocar o jovem imperador como líder do governo ganhou apoio popular      e, em julho de 1840, o Parlamento brasileiro proclamou a maioridade de Pedro      II.&lt;br /&gt;Pedro II foi um dos monarcas mais inteligentes de sua época. Durante      seu reinado, que se estendeu até quase o final do século, a      população e a economia se expandiram com taxas sem precedentes.      A produção nacional cresceu mais de 900%. Foi construída      uma rede de ferrovias. Também marcou sua presença na política      externa, participando ativamente nos problemas da região. Apoiou a      vitoriosa guerra revolucionária contra o ditador argentino Juan Manuel      de Rosas de 1851 a 1852 e, aliado à Argentina e ao Uruguai, participou      de uma guerra vitoriosa contra o Paraguai de 1865 a 1870.&lt;br /&gt;A principal decisão da política interna durante o reinado do      imperador foi tomada devido às pressões para a abolição      da escravatura no Brasil. O tráfico de escravos africanos foi proibido      em 1853. Uma campanha organizada para a emancipação dos 2,5      milhões de escravos do Brasil foi promovida nos anos subseqüentes.      Os abolicionistas conseguiram sua primeira vitória em 1871, quando      o parlamento nacional aprovou a legislação que declarava livres      os filhos nascidos de mães escravas. Por várias razões,      entre as quais se incluíam os sacrifícios ocasionados pela guerra      contra os paraguaios, cresceu um forte sentimento republicano durante esse      período. O liberalismo se estendeu durante os quinze anos subseqüentes.      Os escravos maiores de 60 anos foram alforriados em 1885. Em maio de 1888,      todos os escravos ainda existentes foram libertados.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Primeira República &lt;/h3&gt;Instituída sem indenização para os proprietários      de escravos, a abolição da escravatura levou os grandes latifundiários      a se afastarem do governo. Além disso, enquanto setores do clero faziam      clara oposição a certas políticas de Pedro II e um grande      número de importantes oficiais do Exército começavam      uma surda conspiração, o movimento republicano ganhou força      no seio do povo.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Fonseca e Peixoto &lt;/h3&gt;Em novembro de 1889, o marechal Manuel Deodoro da Fonseca liderou uma revolta      militar, que teve como desfecho a renúncia de Pedro II e a proclamação      da República. Deodoro separou a Igreja do Estado e promoveu outras      reformas republicanas. A redação de uma Constituição      foi completada em junho de 1890. Semelhante à Constituição      dos Estados Unidos, entrou em vigor em fevereiro de 1891, transformando o      Brasil em uma república federal, oficialmente chamada Estados Unidos      do Brasil. Deodoro foi eleito seu primeiro presidente.&lt;br /&gt;Os primeiros anos da nova república foram marcados pela turbulência      política, conseqüência natural de um país sem tradição      democrática. Durante o ano de 1891, o autoritarismo do presidente Deodoro      da Fonseca provocou uma forte oposição dentro do Congresso.      No início de novembro, ele dissolveu o Congresso e assumiu o poder      de forma ditatorial. Nesse mesmo mês, a marinha se revoltou e depôs      Deodoro da Fonseca. O vice-presidente Floriano Peixoto assumiu o seu lugar,      mas os problemas continuaram: o seu governo, autoritário, foi contestado      por revoltas militares e navais (1893-1894) e uma série de levantes      no sul do Brasil.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O Governo civil &lt;/h3&gt;A ordem foi restaurada de forma gradual no país durante a administração      do presidente Prudente José de Morais Barros, o primeiro governante      civil da nação. A partir de 1898, quando Manuel Ferraz de Campos      Sales, antigo governador de São Paulo, tornou-se presidente, foram      adotadas medidas enérgicas para reabilitar a combalida economia nacional.      Campos Salles fez um grande empréstimo no exterior para fortalecer      as finanças e expandir o comércio e a indústria brasileiros.&lt;br /&gt;Cresceu a importância do café e da borracha para a economia      do Brasil. Entre 1906 e 1910, uma grande queda dos preços do café      no mercado mundial provocou uma grave crise no país. O preço      da borracha brasileira começou a cair no final desse período.      Por essa razão, os distúrbios sociais e políticos se      estenderam durante a administração do presidente Hermes da Fonseca,      de caráter conservador e militarista. O industrial Wenceslau Braz Pereira      Gomes foi eleito sem oposição para dirigir o país em      1914, ficando no cargo até 1918.&lt;br /&gt;Depois do início da I Guerra Mundial em 1914, aumentou consideravelmente      a participação do Brasil nos mercados mundiais de café,      borracha e açúcar, aliviando as dificuldades econômicas      do país. O Brasil adotou uma política de neutralidade nas primeiras      etapas da guerra, mas, em conseqüência dos ataques alemães      a seus navios, rompeu as relações diplomáticas com a      Alemanha em agosto de 1917. Em outubro, o Brasil entrou na guerra do lado      dos aliados. As unidades navais brasileiras foram enviadas às regiões      em conflito e o Brasil iniciou sua contribuição à guerra      com alimentos e matérias-primas.&lt;br /&gt;A crise econômica de 1922 diminuiu a produção industrial      e o governo teve que cortar gastos. O mês de julho de 1924 foi marcado      pela chamada Revolução de 1924, que teve como epicentro foi      a classe média urbana paulista e os jovens tenentes. A maior parte      do exército permaneceu leal ao presidente Artur da Silva Bernardes,      que havia assumido o cargo em 1922 e, após mais de seis meses de luta,      os rebeldes foram derrotados. Bernardes decretou a lei marcial, que vigorou      até o final do seu governo. Durante a administração de      seu sucessor, Washington Luiz Pereira de Souza, a crise econômica se      agravou, o que provocou numerosas greves e um aumento da radicalização      da vida política. As greves foram declaradas ilegais pelo governo em      agosto de 1927 e foram adotadas medidas rigorosas contra o comunismo.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O período Vargas &lt;/h3&gt;Na disputa presidencial de março de 1930, o candidato da situação,      Júlio Prestes, foi declarado o vencedor sobre Getúlio Vargas,      um importante político com fortes posições nacionalistas      do estado do Rio Grande do Sul. Vargas, no entanto, obteve o apoio de muitos      líderes militares e políticos e liderou uma revolta contra o      governo em outubro. Depois de três semanas de violentas lutas, o presidente      Washington Luiz Pereira de Souza foi deposto e Vargas assumiu o poder.&lt;br /&gt;Para minimizar a grave crise econômica, Vargas reduziu a produção      do café e adquiriu e destruiu o excedente da produção.      Os gastos ocasionados por esse programa aumentaram os problemas financeiros      do governo, que por essa razão deixou de pagar a dívida externa.      Em 1932, o regime de Vargas reprimiu uma enorme rebelião em São      Paulo, a chamada Revolução Constitucionalista, depois de quase      três meses de combates.&lt;br /&gt;Vargas acalmou em grande parte a agitação política no      Brasil ao convocar uma Assembléia Constituinte em 1933. Entre os artigos      da nova constituição promulgada em 1934, destacavam-se aqueles      que reconheciam os direitos dos estados e estipulavam o sufrágio para      as mulheres, a seguridade social para os trabalhadores e a eleição      dos futuros presidentes pelo Congresso. Em 17 de julho, Vargas foi eleito      presidente.&lt;br /&gt;No primeiro ano de sua administração constitucional, Vargas      enfrentou uma forte oposição da ala radical do movimento sindical      brasileiro. Fracassadas as revoltas organizadas pelos comunistas em Pernambuco      e no Rio de Janeiro em novembro de 1935, durante a chamada Intentona Comunista,      foi declarada a lei marcial e Vargas foi autorizado pelo Congresso a governar      por decreto. O governo mandou prender em massa os radicais e outros oponentes      do governo. O descontentamento popular rapidamente alcançou graves      dimensões, ao mesmo tempo em que uma organização de extrema      direita (a Ação Integralista Brasileira) atraía um grande      número de simpatizantes no seio da classe média brasileira.      Esse grupo logo se tornou um importante núcleo de atividade antigovernamental.      Em novembro de 1937, quase às vésperas da eleição      presidencial, Vargas dissolveu o Congresso e proclamou uma nova constituição      na qual outorgava a si poderes absolutos e ditatoriais. Reorganizou o governo      nos moldes dos regimes totalitários da Itália e da Alemanha,      aboliu todos os partidos políticos e impôs a censura na imprensa      e no sistema postal.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O Estado Novo &lt;/h3&gt;O governo de Vargas, oficialmente chamado Estado Novo, continuou no poder      apesar de negar-se a convocar um plebiscito nacional sobre a nova lei orgânica.      Nenhuma data foi fixada para o plebiscito. Por meio de uma série de      decretos, ampliou os direitos sociais dos trabalhadores; desse modo, Vargas      obteve o apoio de uma parte considerável da população.      O único desafio sério a seu regime veio dos integralistas, que      organizaram uma revolta em 1938. O levante foi reprimido em poucas horas.&lt;br /&gt;Apesar do caráter totalitário de seu regime, Vargas manteve      relações cordiais com os Estados Unidos e outras democracias.      No entanto, era bastante ambígua a sua postura diante do Terceiro Reich.      Ele só se posicionou em 1942, depois do ataque de submarinos alemãs      aos navios mercantes brasileiros. Começou aí a participação      do Brasil na II Guerra Mundial.&lt;br /&gt;Ao colocar-se ao lado dos aliados na II Guerra Mundial, o Brasil obteve uma      série de vantagens: a borracha e outras matérias-primas fundamentais      para o esforço de guerra facilitaram a retomada do crescimento econômico.      As bases navais e aéreas, construídas em pontos estratégicos      da costa, transformaram-se em importantes centros aliados na guerra anti-submarina.      A marinha brasileira assumiu o controle do oceano Atlântico sul. Em      1944 e em 1945, a chamada Força Expedicionária Brasileira participou      na campanha aliada na Itália.&lt;br /&gt;Entretanto, cresceu a insatisfação com a ditadura de Vargas.      Em fevereiro de 1945, um grupo de proprietários de jornais influentes      desafiou o governo, que foi forçado a suspender a censura à      imprensa. Em 28 de fevereiro, o governo convocou eleições gerais      para o ano seguinte. Gradualmente, foram eliminadas todas as restrições      à atividade política. Em abril, todos os presos políticos,      inclusive os comunistas, foram anistiados.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O Governo Dutra &lt;/h3&gt;Durante a campanha eleitoral, uma série de leis impopulares aprovadas      pelo Executivo suscitou o temor de que Vargas tentaria manter-se no poder      indefinidamente. Um golpe de estado militar em outubro de 1945 forçou      Vargas a renunciar. O então presidente do Supremo Tribunal Federal,      José Linhares, foi nomeado chefe do governo provisório. Nas      eleições nacionais realizadas em dezembro, o ex-ministro da      Guerra, Eurico Gaspar Dutra, conquistou a presidência por uma grande      maioria de votos; ele tomou posse cargo em janeiro de 1946. O congresso, novamente      eleito, redigiu uma nova Constituição, aprovada em setembro.&lt;br /&gt;Durante o verão de 1947, a cidade de Petrópolis foi a sede      da Conferência Internacional (Pan-americana) para a Manutenção      da Paz e da Segurança. O Tratado Interamericano de Assistência      Recíproca, redigido pela conferência, foi assinado pelo Brasil      em setembro. Uma disposição do tratado estipulava a defesa recíproca      dos assinantes contra uma agressão armada direta a qualquer nação      membro.&lt;br /&gt;Em outubro de 1947, já em plena Guerra Fria, após a publicação      de um artigo em uma revista russa que se referia ao presidente Dutra como      uma marionete dos Estados Unidos, o governo brasileiro rompeu as relações      diplomáticas com a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas      (URSS). Poucos meses depois, o Legislativo decidiu cassar o mandato de todos      os comunistas do Parlamento. Um senador e quatorze deputados foram afastados.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Segundo governo Vargas &lt;/h3&gt;Getúlio Vargas retornou ao poder como presidente em janeiro de 1951,      depois de derrotar dois candidatos rivais por uma grande maioria de votos      nas eleições realizadas em outubro do ano anterior. Vargas formou      um gabinete de coalizão com representações de todos os      partidos majoritários. O governo tomou medidas imediatas para equilibrar      o orçamento nacional e desenvolver um programa para reduzir o custo      de vida, aumentar os salários e ampliar as reformas sociais. A inflação      e o alto custo de vida, no entanto, persistiam. Por outro lado, cresceram      significativamente as atividades clandestinas dos comunistas e do nacionalismo,      que culminaram com a campanha "O petróleo nosso", que obrigou      o governo a nacionalizar esse produto em setembro de 1952. Em suma, o programa      de austeridade do governo motivou críticas dos conservadores contrários      a Vargas.&lt;br /&gt;Em agosto de 1954, durante as eleições parlamentares, o major      Rubem Vaz, que participava da segurança do jornalista Carlos Lacerda,      morreu durante no episódio que entrou para a história como o      Atentado da Toneleros. O incidente provocou atingiu em cheio o Palácio      do Catete, sede do governo: os comandos militares obrigaram Vargas a renunciar.      Nas primeiras horas de 24 de agosto, Vargas concordou em entregar o poder      ao vice-presidente João Café Filho. Vargas se suicidou poucas      horas depois.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Os governos de Kubitschek, Quadros e Goulart &lt;/h3&gt;O ex-governador de Minas Gerais, Juscelino Kubitschek, teve o apoio dos seguidores      de Vargas e dos comunistas. Kubitschek ganhou as eleições para      a presidência em outubro de 1955 e tomou posse do cargo em janeiro de      1956. Kubitschek anunciou um ambicioso plano econômico qüinqüenal      de desenvolvimento. A partir desse momento, o Banco de Exportação-Importação      dos Estados Unidos assumiu o controle da dívida externa brasileira,      que chegava a mais de 150 milhões de dólares e, em setembro,      foram aprovados os planos para uma nova capital federal em Brasília.      O forte ritmo de desenvolvimento industrial diminuiu, no entanto, devido à      queda dos preços do café no mundo em meados e final da década      de 1950. A inflação continuou, o que aumentou a revolta social,      levando a freqüentes greves e distúrbios por parte de trabalhadores      e estudantes.&lt;br /&gt;Jânio da Silva Quadros, ex-governador de São Paulo, tornou-se      o presidente do Brasil em janeiro de 1961 e imediatamente implantou um austero      programa econômico. Ordenou uma redução dos gastos em      cerca de 30% em todos os ministérios e promoveu demissões no      funcionalismo público. Quadros, cujo símbolo da campanha eleitoral      era uma vassoura, assumiu o compromisso de varrer a corrupção      que, segundo ele, tinha grassado na administração Kubitschek.      O presidente Quadros renunciou ao seu cargo em agosto sem dar nenhuma explicação      à nação, culpando apenas as "forças ocultas"      que conspiravam contra o seu governo. Os líderes militares tentaram      impedir a posse do então vice-presidente João Belchior Marques      Goulart, alegando que ele era simpatizante do regime cubano de Fidel Castro.      Chegou-se a um acordo, no entanto, quando o Legislativo brasileiro emendou      a Constituição e introduziu o parlamentarismo no país,      privando a Presidência de muitos de seus poderes; o poder executivo      foi atribuído a um primeiro-ministro e a um gabinete, ambos oriundos      do poder legislativo. Goulart tomou posse do cargo em setembro de 1961.&lt;br /&gt;Um ano depois, Goulart convocou um plebiscito nacional, durante o qual o      povo se manifestou favorável a um governo presidencialista; em janeiro      de 1963, o Legislativo decretou uma mudança na lei. Em 1964, Goulart      tentou aprovar no Congresso um programa de reformas básicas; essa legislação      inaugurava uma série de direitos para as classes trabalhadoras, nacionalizou      as refinarias de petróleo, expropriou as terras improdutivas e limitou      as exportações. As medidas pareciam apenas agravar a inflação      crônica da nação. Em 13 de março, Goulart participou      de uma reunião de trabalhadores; em 31 de março, foi deposto      por um golpe de estado militar e fugiu para o Uruguai. O marechal Humberto      Castelo Branco, comandante-em-chefe das Forças Armadas, assumiu a presidência      da República.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Governo militar &lt;/h3&gt;O novo regime, dotado de poderes extraordinários por um ato institucional      assinado em abril, proscreveu os partidos de oposição, particularmente      os de esquerda, e cassou os direitos políticos de cerca de 300 pessoas.      Adotou também versões moderadas de muitas reformas iniciadas      por Goulart e combateu a inflação mediante o controle dos salários      e aumento dos impostos, entre outras medidas. Uma lei aprovada em 1965 suprimiu      as liberdades civis, ampliou o poder do governo e suspendeu as eleições      gerais que seriam realizadas nesse mesmo ano.&lt;br /&gt;O ex-ministro da Guerra, Artur da Costa e Silva, candidato do partido governamental      Aliança Renovadora Nacional (ARENA), foi eleito presidente em 1966.      O Movimento Democrático Brasileiro (MDB), único partido de oposição      legal, havia se recusado a apresentar um candidato em protesto ao veto do      governo aos candidatos oposicionistas com maiores chances de vitória.      Também em 1966 a ARENA ganhou as eleições legislativas      nacionais e estaduais. O presidente Costa e Silva liderou um governo de orientação      militar cuja preocupação central era o desenvolvimento econômico.      O ano de 1968 ficou marcado pelas atividades antigovernamentais, entre as      quais se destacaram as revoltas estudantis, mas a economia continuava a crescer      a passos largos. Em dezembro, Costa e Silva decretou o AI-5, impondo sérias      restrições às atividades políticas. Em agosto      de 1969, caiu gravemente doente e em outubro o general Emílio Garrastazu      Médici o sucedeu. O regime de Médici intensificou a repressão      e os grupos revolucionários se tornaram mais ativos. A economia do      país continuou crescente e o progresso chegou aos cantões do      país, mas tornavam-se cada vez mais graves a crise energética,      o descontrole da inflação e o déficit na balança      comercial. A igreja católica aumentou as críticas diante dos      fracassos do governo para melhorar as condições de vida das      camadas mais pobres da população.&lt;br /&gt;Em 1974, o general Ernesto Geisel, presidente da Petrobrás, tornou-se      presidente. Começava aí o lento e gradual processo de redemocratização      do país, que, no entanto, foi interrompido com o chamado Pacote de      Abril, que ele decretou em 1977. Geisel foi sucedido por pelo também      general João Baptista da Oliveira Figueiredo, que na época era      ministro do Serviço Nacional de Informações.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Restauração do governo civil &lt;/h3&gt;Em 1985, Tancredo Neves foi eleito pelo Congresso e seria o primeiro presidente      civil do Brasil depois de 21 anos, caso não adoecesse gravemente dias      antes de sua posse. O vice-presidente, José Sarney, assumiu a presidência      da República e, diante de uma grande inflação e uma enorme      dívida externa, promoveu um programa de austeridade que incluía      uma nova unidade monetária, o cruzado. Uma nova Constituição,      a chamada Constituição Cidadã, foi promulgada em outubro      de 1988. Uma das grandes inovações da constituição      foi a decretação das eleições livres em todos      os níveis. Em dezembro de 1989, Fernando Collor de Mello, do Partido      da Reconstrução Nacional, de tendência conservadora, ganhou      as primeiras eleições livres realizadas no país em quase      30 anos. Seu drástico programa antiinflacionário contribuiu      para piorar a recessão do Brasil durante a década 1990, mas      sua popularidade foi seriamente abalada devido às acusações      de corrupção de que o seu governo foi vítima. Em junho      de 1992, o Brasil foi o anfitrião dos mais de 100 líderes mundiais      que se reuniram para a Conferência das Nações Unidas sobre      Meio Ambiente e Desenvolvimento, também conhecida como Conferência      da Terra ou ECO-92. Em setembro, o processo de impeachment do então      presidente Fernando Collor foi apreciado pela Câmara dos Deputados e,      em dezembro, pelo Senado Nacional. Collor foi afastado do cargo de presidente      da República e seus direitos políticos foram suspensos por oito      anos. O vice-presidente Itamar Franco assumiu a presidência.&lt;br /&gt;Um plano para reestruturar a economia do país e reduzir a dívida      externa do Brasil é colocado em prática em abril de 1994. Este      plano, conhecido pelo nome de Plano Real, foi criado pelo então ministro      da Fazenda do governo de Itamar Franco, o socialdemocrata Fernando Henrique      Cardoso.&lt;br /&gt;Em outubro de 1994, Fernando Henrique, candidato do Partido Social Democrático      Brasileiro, disputou as eleições presidenciais com Luís      Inácio Lula da Silva, candidato do Partido dos Trabalhadores (PT).      A campanha eleitoral foi marcada pela discussão de amplas reformas      econômicas e sociais. Fernando Henrique ganhou ainda no primeiro turno.&lt;br /&gt;Ao ser eleito, Fernando Henrique apresentou uma série de reformas      ao Congresso, cujo objetivo era redesenhar o estado brasileiro, até      então muito presente em todos os setores da vida nacional. Em nome      do aprofundamento dessas reformas, Fernando Henrique mobilizou os setores      que o apoiavam no Congresso para aprovar a emenda da reeleição      em janeiro de 1997.&lt;br /&gt;No entanto, as medidas de emergência com as quais o governo tentou      minimizar os efeitos da crise asiática na economia brasileira provocaram      grande insatisfação na população, particularmente      nos grandes centros urbanos, onde o desemprego cresceu de modo significativo.      Em junho desse ano, o Brasil aderiu ao Tratado de Não Proliferação      de Armas Nucleares.&lt;br /&gt;&lt;div class="fonte"&gt;Fonte: www.kippenhan.net&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7071808790435268859?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7071808790435268859/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2011/09/tudo-sobre-o-brasil-republica-historia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7071808790435268859'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7071808790435268859'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2011/09/tudo-sobre-o-brasil-republica-historia.html' title='Tudo sobre o Brasil Republica, História'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-9133321757191621659</id><published>2010-11-30T14:21:00.000-08:00</published><updated>2010-11-30T14:21:08.913-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Ciências Atuariais</title><content type='html'>&lt;h2&gt; &lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" style="color: #6e504b; margin: 0px 1em; padding: 0px; text-decoration: underline;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2&gt;HISTÓRICO &lt;/h2&gt;O Curso de Ciências Atuariais foi criado oficialmente em 1945, obtendo      reconhecimento em 22 de setembro de 1945, através do Decreto Nº      7988. Seu Currículo Mínimo obedece ao Paracer Nº 397/62      e Resolução 08/02/63 do CFE.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; TITULAÇÃO &lt;/h2&gt;A titulação conferida é a de: BACHAREL EM CIÊNCIAS      ATUARIAIS.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; OBJETIVO&lt;/h2&gt;O Curso de Ciências Atuariais visa a formar o profissional especialista      em problemas securitários, em cálculos relacionados com setores      de previdência social e privada, com atuação nas áreas      de avaliação de riscos, cálculos de prêmios de      seguros, pecúlios, planos de aposentadorias e pensões, bem como      de planos de financiamento e capitalização.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; INGRESSO E VAGAS&lt;/h2&gt;O ingresso ao curso é feito via Concurso Vestibular. Anualmente, são      oferecidas 30(trinta) vagas e o ingresso ocorre somente no 1º semestre      letivo.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; ORGANIZAÇÃO CURRICULAR&lt;/h2&gt;O CURRÍCULO do Curso abrange uma seqüência de disciplinas      e atividades ordenadas por matrículas semestrais em uma seriação      aconselhada. O CURRÍCULO PLENO do Curso inclui as disciplinas que representam      o desdobramento das matérias do CURRÍCULO MÍNIMO complementado      por outras disciplinas de caráter obrigatório ou eletivo que      atendem às exigências de sua programação específica,      às características de instrução e às diferenças      individuais dos alunos.O CURRÍCULO PLENO deverá ser cumprido      integralmente pelo aluno, a fim de que ele possa qualificar-se para a obtenção      do diploma que lhe confira direitos profissionais. Compõem o Curso      de CIências Atuariais 39 disciplinas de caráter OBRIGATÓRIO,      que correspondem a 170 créditos e um grupo de 10 disciplinas de caráter      ELETIVO de 4 e/ou 2 créditos cada uma, totalizando 180 créditos      correspondem a 2700 horas-aula.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR &lt;/h2&gt;A integralização curricular é obtida por meio de créditos      atribuídos às disciplinas em que o aluno lograr aprovação.      Um CRÉDITO correspondente ao quociente do total de horas-aula da disciplina      por quinze (número de semanas por semestre). O CURRÍCULO PLENO      do Curso de Ciências Atuariais é estruturado em 08 semestres,      cuja matrícula nas disciplinas que integram a listagem é acompanhada      de um aconselhamento em cada semestre letivo. Seguir a matrícula aconselhada      é a melhor forma do estudante concluir o Curso na duração      prevista.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; DURAÇÃO &lt;/h2&gt;08 semestres&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-9133321757191621659?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/9133321757191621659/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/11/coluna-profissoes-ciencias-atuariais.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/9133321757191621659'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/9133321757191621659'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/11/coluna-profissoes-ciencias-atuariais.html' title='Coluna Profissoes: Ciências Atuariais'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-6487190706914411934</id><published>2010-11-30T14:19:00.001-08:00</published><updated>2010-11-30T14:19:58.531-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Kentrossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" /&gt;&amp;nbsp; &lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;O &lt;b&gt;Kentrossauro&lt;/b&gt; cujo nome significa "lagarto de espigas", viveu      no Jurássico Superior, na Tanzânia, África. &lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;É um      estegossaurídeo, e como todos os da sua família possui placas      ósseas nas costas. Mas esse possuí algo diferente: &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Na metade      das costas acabam-se as placas e começam esporos. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Como o &lt;b&gt;Kentrossauro&lt;/b&gt;,      ele também tinha um cérebro muito pequeno. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: center;"&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Kentrossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico: &lt;/b&gt;Kentrosaurus aethiopicus&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época: &lt;/b&gt;Fim do Jurásico&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu: &lt;/b&gt;Na Tanzânia, sul da África&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso:&lt;/b&gt; Cerca de 500 quilos&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho: &lt;/b&gt;Cerca de 5 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívora&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="imagem" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Kentrossauro" border="0" height="155" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/kentrossauro.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Kentrossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="imagem" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Kentrossauro " border="0" height="195" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/kentrossauro-2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Kentrossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="imagem" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Kentrossauro " border="0" height="164" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/kentrossauro-3.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Kentrossauro&lt;/b&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-6487190706914411934?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/6487190706914411934/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/11/coluna-dinossauros-kentrossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6487190706914411934'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6487190706914411934'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/11/coluna-dinossauros-kentrossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Kentrossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-1522999454627852770</id><published>2010-11-30T14:18:00.001-08:00</published><updated>2010-11-30T14:18:30.843-08:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Resumo sobre A CABANAGEM</title><content type='html'>&lt;div class="imagem" style="text-align: center;"&gt;&lt;img border="0" height="350" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/cabanagem/imagens/cabanagem-1.jpg" width="246" /&gt;&lt;/div&gt;A &lt;strong&gt;Cabanagem&lt;/strong&gt; foi uma grande revolta popular que explodiu      na província do Pará, em 1835. Dela participou uma multidão de pessoas muito      pobres, submetidas à exploração dos poderosos da região. Eram negros, índios      e mestiços que trabalhavam na exploração de produtos de floresta e moravam      em cabanas à beira dos rios. Por isso, eram chamados de cabanos e a rebelião      ficou conhecida como &lt;strong&gt;Cabanagem&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;Os cabanos queriam sair da situação de miséria em que viviam. Para isso,      tinham que lutar contra os responsáveis pela exploração social e pelas injustiças.      A princípio, os cabanos foram apoiados por fazendeiros do Pará descontentes      com a política do governo imperial e com a falta de autonomia da província.      Os fazendeiros queriam mandar livremente no Pará e exportar sem barreiras      os produtos da regiã (cacau, madeira, ervas aromáticas, peles etc.). &lt;br /&gt;Não demorou muito para que os fazendeiros se afastassem da &lt;strong&gt;Cabanagem&lt;/strong&gt;,      pois ficaram com medo das idéias que existiam no movimento. Os cabanos queriam      acabar com a escravidão, distribuir terras para o povo e matar os exploradores.    &lt;br /&gt;Um dos chefes da &lt;strong&gt;Cabanagem&lt;/strong&gt; foi o padre Batista Campos que,      no sertão paraense, costumava benzer os pedaços de pau utilizados como armas      pelos pobres. A &lt;strong&gt;cabanagem&lt;/strong&gt; teve muitos outros líderes populares,      conhecidos por apelidos curiosos como o João do Mato, Domingos Onça, Mãe da      Chuva, Gigante do Fumo. &lt;br /&gt;Em janeiro de 1835, tropas de cabanos conquistaram a cidade de Belém (capital      da província) e mataram várias autoridades do governo, entre elas o presidente      da província. &lt;br /&gt;Os cabanos tomaram o poder, mas tiveram grande dificuldade em governar.      Por quê? Faltava-lhe organização, havia muita briga entre os líderes do movimento      e a rebelião foi traída várias vezes. Tudo isso facilitou a repressão violenta      comandada pelas tropas enviadas pelo governo do império. A liquidação completa      dos cabanos só ocorreu em 1840, depois de muito sangue derramado. Calcula-se      que foram mortos mais de 30 mil cabanos. Os que sobreviveram às perseguições      foram presos e escravizados. &lt;br /&gt;&lt;div class="fonte"&gt;Fonte: www.geocities.com&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-1522999454627852770?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/1522999454627852770/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/11/resumo-sobre-cabanagem.html#comment-form' title='2 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1522999454627852770'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1522999454627852770'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/11/resumo-sobre-cabanagem.html' title='Resumo sobre A CABANAGEM'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-1209448618137899387</id><published>2010-09-01T12:11:00.000-07:00</published><updated>2010-09-01T12:11:16.530-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Ciências Aeronáuticas</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="color: #6e504b; margin: 0px 1em; padding: 0px; text-decoration: underline;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;A aviação necessita de profissionais para pilotagem e também  para administrar aeroportos ou trabalhar nas indústrias de aviões  e equipamentos aeronáuticos. Para se tornar piloto, o aluno estuda  disciplinas como aerodinâmica, navegação aérea  e meteorologia aeronáutica, além de fazer treinos práticos  de vôos. As oportunidades de trabalho estão nas companhias de  transporte aéreo, que incluem gigantes da aviação ou  empresas menores de táxi aéreo. Também é possível  trabalhar com transporte aéreo voltado ao turismo, pilotando aviões  menores ou helicópteros.&lt;br /&gt;O especialista em administração é responsável  pela segurança e pela manutenção dos aeroportos. Além  dos próprios aeroportos e das empresas de apoio em terra, é  possível encontrar emprego em órgãos ligados ao Ministério  da Aeronáutica. Na indústria, o tecnólogo é o  intermediário entre o engenheiro aeronáutico e os operários  na fabricação de aviões e equipamentos. Ele atua nos  ramos de indústria aeroespacial e de componentes para sistemas aeroespaciais.  O único curso tecnológico de Ciências Aeronáuticas  do país é oferecido pela Universidade Braz Cubas, em Mogi das  Cruzes.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; A profissão&lt;/h2&gt;Tudo o que acontece dentro de uma aeronave, da tripulação e  dos equipamentos à comunicação com a torre de comando  dos aeroportos, é responsabilidade do comandante. Também cabe  a ele zelar pela boa manutenção do aparelho, verificando se  as equipes em terra realizaram corretamente seus trabalhos. Para ser piloto  é fundamental ter raciocínio rápido, boa orientação  espacial e ótimos reflexos. Em função dessas exigências,  todos os anos o profissional passa por uma avaliação de saúde,  exigida pelo Ministério da Aeronáutica. O mercado de piloto  particular de pequenos aviões e helicópteros está superaquecido  nas grandes cidades, onde o bacharel divide o mercado com quem não  tem formação superior. As grandes companhias aéreas exigem  o bacharelado para os novos contratados.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; Características que ajudam na profissão&lt;/h2&gt;Espírito de equipe, atualização, capacidade de resolver  problemas, habilidade de orientar-se no espaço, agilidade, boa visão,  liderança.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Duração média do curso&lt;/h2&gt;Três anos&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www1.uol.com.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-1209448618137899387?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/1209448618137899387/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/09/coluna-profissoes-ciencias-aeronauticas.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1209448618137899387'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1209448618137899387'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/09/coluna-profissoes-ciencias-aeronauticas.html' title='Coluna Profissoes: Ciências Aeronáuticas'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3769669038549266875</id><published>2010-09-01T12:09:00.001-07:00</published><updated>2010-09-01T12:09:56.778-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Estegossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" /&gt; &lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;O Estegossauro&lt;/b&gt; cujo nome significa "lagarto telhado" viveu há      aproximadamente 200 milhões de anos atrás e recebeu esse nome      porque pensava-se que suas placas ósseas protetoras eram dispostas      como as telhas e um telhado. Hoje sabe-se que elas ficavam em pé ao      longo da coluna vertebral, fixadas na pele duríssima e não no      esqueleto.    Há diversas teorias sobre a utilização dessas      placas: como armadura ou talvez como reguladores térmicos, esquentando      ou esfriando o corpo do Estegossauro conforme sua posição ao      sol ou ao vento. Há também a possibilidade de estas placas terem      sido usadas para a exibição, assim, quando um predador atacava      ou um parceiro era encontrado, o Estegossauro bombeava sangue para as placas      e elas tornavam-se mais vivas e vermelhas o que seduzia o parceiro ou amedrontava      o atacante.&lt;br /&gt;O corpo desse animal era maciço e a cauda extremamente      musculosa era a sua arma de ataque, já que contava com quatro espinhos      ósseos de 50 centímetros a 1 metro de comprimento. &lt;br /&gt;O pescoço      terminava numa cabeça absurdamente pequena, de apenas 40cm, comportando      um cérebro do tamanho de uma noz. Quando o Estegossauro estava em perigo,      curvava a cabeça para baixo, protegendo-a com sua nuca repleta de placas      e ao mesmo tempo aplicava fortes golpes laterais com a cauda. &lt;br /&gt;Várias      espécies de &lt;b&gt;Estegossauro&lt;/b&gt; viveram na América do Norte. Alguns      eram mais primitivos e tinham as placas menores e mais pontiagudas.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h2&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Estegossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico:&lt;/b&gt; Stegosaurus armatus&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época:&lt;/b&gt; Jurássico &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu:&lt;/b&gt; América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso:&lt;/b&gt; Cerca de 6 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho: &lt;/b&gt;12 metros de comprimento e 4 de altura&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívora&lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estegossauro" height="200" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/estegossauro.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Estegossauro &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estegossauro " height="186" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/estegossauro-2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Estegossauro&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estegossauro" height="187" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/estegossauro-4.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Estegossauro&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estegossauro" height="221" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/estegossauro-3.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Estegossauro &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estegossauro " height="197" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/estegossauro-5.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;Estegossauro   &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estegossauros" height="45" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/estegossauros/imagens/estegossauros.jpg" width="350" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Estegossauros&lt;/b&gt;  &lt;/div&gt;Os grupo dos &lt;b&gt;Estegossauros&lt;/b&gt; receberam esse nome por causa do Estegossauro      ( Stegosaurus ) e agrupa dinossauros que possuem diversas características      em comum, como por exemplo: corpos gigantescos com cabeças minúsculas,      fileiras duplas de enormes placas ósseas dispostas de ambos os lados      da coluna vertebral, ferrões na cauda entre outros.&lt;br /&gt;Cada espécie      se destacando pela forma, disposição das placas e ferrões      e tamanho. &lt;br /&gt;Essas placas podem ter tido diversas funções mas      não se sabe com cereteza qual era sua função, algumas      teorias dizem que elas serviam para aquecer o corpo como painéis solares,      outras dizem que serviria para efeitos visuais para o acasalamento e para      combates entre machos por hieráquias.&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.avph.hpg.ig.com.br&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3769669038549266875?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3769669038549266875/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/09/coluna-dinossauros-estegossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3769669038549266875'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3769669038549266875'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/09/coluna-dinossauros-estegossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Estegossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-693362578802421301</id><published>2010-08-27T12:03:00.000-07:00</published><updated>2010-08-27T12:03:10.023-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Matematica'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Algarismos Romanos, Numeros, Exemplos, Origem</title><content type='html'>&lt;h2&gt;Contando com os romanos&lt;/h2&gt;De todas as civilizações da Antigüidade, a dos romanos      foi sem dúvida a mais importante. &lt;br /&gt;Seu centro era a cidade de Roma. Desde sua fundação, em 753      a.C., até ser ocupada por povos estrangeiros em 476 d.C., seus habitantes      enfrentaram um número incalculável de guerras de todos os tipos.      Inicialmente, para se defenderem dos ataques de povos vizinhos; mais tarde      nas campanhas de conquistas de novos territórios. &lt;br /&gt;Foi assim que, pouco a pouco, os romanos foram conquistando a península      Itálica e o restante da Europa, além de uma parte da Ásia      e o norte de África.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Algarismos Romanos" height="128" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/algarismos-romanos/imagens/numeros-romanos-10.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;Apesar de a maioria da população viver na miséria, em      Roma havia luxo e muita riqueza, usufruídas por uma minoria rica e      poderosa. Roupas luxuosas, comidas finas e festas grandiosas faziam parte      do dia-a-dia da elite romana. &lt;br /&gt;Foi nesta Roma de miséria e luxo que se desenvolveu e aperfeiçoou      o número concreto, que vinha sendo usado desde a época das cavernas.    &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Como foi que os romanos conseguiram isso?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;O sistema de numeração romano&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;Os romanos foram espertos. Eles não inventaram símbolos novos      para representar os números; usaram as próprias letras do alfabeto.    &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      &lt;strong&gt;I V X L&lt;br /&gt;C D M &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Como será que eles combinaram estes símbolos para formar o      seu sistema de numeração? &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;O sistema de numeração romano baseava-se em sete números-chave:      &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      I tinha o valor 1. &lt;br /&gt;V valia 5. &lt;br /&gt;X representava 10 unidades. &lt;br /&gt;L indicava 50 unidades. &lt;br /&gt;C valia 100. &lt;br /&gt;D valia 500. &lt;br /&gt;M valia 1.000. &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Quando apareciam vários números iguais juntos, os romanos somavam      os seus valores. &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      II = 1 + 1 = 2 &lt;br /&gt;XX = 10 + 10 = 20 &lt;br /&gt;XXX = 10 + 10 + 10 = 30 &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Quando dois números diferentes vinham juntos, e o menor vinha antes      do maior, subtraíam os seus valores.&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      IV = 4 porque 5 - 1 = 4 &lt;br /&gt;IX = 9 porque 10 – 1 = 9 &lt;br /&gt;XC = 90 porque 100 – 10 = 90 &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Mas se o número maior vinha antes do menor, eles somavam os seus valores.&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      VI = 6 porque 5 + 1 = 6 &lt;br /&gt;XXV = 25 porque 20 + 5 = 25 &lt;br /&gt;XXXVI = 36 porque 30 + 5 + 1 = 36 &lt;br /&gt;LX = 60 porque 50 + 10 = 60&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Ao lermos o cartaz, ficamos sabendo que o exercíto de Roma fez numa      certa época MCDV prisioneiros de guerra. Para ler um número      como MCDV, veja os cálculos que os romanos faziam:&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Algarismos Romanos" height="213" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/algarismos-romanos/imagens/numeros-romanos-11.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;Em primeiro lugar buscavam a letra de maior valor. &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;       &lt;strong&gt;M = 1.000 &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Como antes de M não tinha nenhuma letra, buscavam a segunda letra      de maior valor. &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      &lt;strong&gt;D = 500 &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Depois tiravam de D o valor da letra que vem antes. &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      &lt;strong&gt;D – C = 500 – 100 = 400 &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Somavam 400 ao valor de M, porque CD está depois e M. &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      &lt;strong&gt;M + CD = 1.000 + 400 = 1.400 &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Sobrava apenas o V. Então: &lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      &lt;strong&gt;MCDV = 1.400 + 5= 1.405&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;strong&gt;Fonte: &lt;/strong&gt;usuarios.upf.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-693362578802421301?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/693362578802421301/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/algarismos-romanos-numeros-exemplos.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/693362578802421301'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/693362578802421301'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/algarismos-romanos-numeros-exemplos.html' title='Algarismos Romanos, Numeros, Exemplos, Origem'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-6366918963185246434</id><published>2010-08-27T12:00:00.001-07:00</published><updated>2010-08-27T12:00:46.555-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>HISTÓRIA DA ANTÁRTICA: UMA BREVE INTRODUÇÃO</title><content type='html'>&lt;strong&gt;ALGUNS DADOS BÁSICOS&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;A Antártica é um imenso continente, com área de 13.829.543 km2, ou seja,      mais de 1,5 vezes o Brasil, situado a relativa proximidade do nosso país.      Este é, na verdade, o sétimo pais mais próximo do continente austral (cerca      de 2.200km até Chui), depois do Chile, Argentina, Nova Zelândia, Austrália,      África do Sul e Uruguai (Fig. 1).&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;img height="311" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/antartida-continente/imagens/antartida-101.jpg" width="350" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;strong&gt;     Fig.1 Comparação dos tamanhos da Antártica e do Brasil.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Mais de 99% do território antártico é permanentemente coberto por gelo, sob      a forma de diversos tipos de geleiras. Rochas só são visíveis no verão, quando      não há neve, limitadas a exposições junto à costa.&lt;br /&gt;A Antártica contem 90% do gelo e 70% da água doce do mundo.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;É o continente dos superlativos:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;      De maior altitude média (2.300m acima do n.m.)&lt;br /&gt;Mais frio (temperatura mais baixa registrada, em 1983, na Terra, de -89,2º        C, na estação russa de Vostok, no interior da Antártica)&lt;br /&gt;Com ventos mais violentos, de até cerca de 320km/h. Característicos da        Antártica são os ventos catabáticos (= que sopram encosta abaixo) gerados        pelo resfriamento do ar, que se torna mais pesado e sopra radialmente do        platô antártico (cerca de 2.300m de altitude), em direção ao mar, sob a        força da gravidade.&lt;br /&gt;Mais isolado. A Antártica é totalmente cercada pelos oceanos Austral, Atlântico,        Pacífico e Índico. Localidades mais próximas estão a cerca de 1.000 km de        distância (através do canal ou estreito de Drake), no sul da América do        Sul). (Fig.2.)&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;img alt="Antártida" height="352" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/antartida-continente/imagens/antartida-102.jpg" width="350" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;strong&gt;       Fig.2 Isolamento geográfico da Antártica.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Mais seco. A precipitação média anual no Pólo Sul é de cerca de 50mm (equivalente        em água), inferior a do deserto do Saára (menos de 254mm). É um verdadeiro        deserto gelado. Precipitações maiores ocorrem no litoral e na península        Antártica.&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Antártica ou Antártida? Embora o nome Antártida seja correto (ele é usado      nos documentos oficiais em português, como é o caso do Tratado da Antártida),      a grafia mais usada é Antártica.&lt;br /&gt;Antártica refere-se ao continente e ilhas próximas (como o arquipélago de      Shetland do Sul). Região antártica inclui o Oceano glacial Antártico, atualmente      chamado Oceano Austral, limitada pela Convergência Antártica, e as ilhas subantárticas      (Orcadas, Georgías do Sul, Bouvet, Kerguelen, etc.&lt;br /&gt;A Convergência é uma zona com 10-30 km de largura e disposição geográfica      variável, em torno de 60º S, onde dá-se o encontro entre água mais quente      (menos densa) do norte e água mais fria (mais densa) da Antártica, mergulhando      esta sob aquela e percorrendo o fundo marinho, refrigerando os oceanos (Fig.3).&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;img alt="Antártida" height="358" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/antartida-continente/imagens/antartida-103.jpg" width="350" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;strong&gt;     Fig.3 Região antártica.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Somente como figura de linguagem Antártica e Pólo Sul são sinônimos. Pólo      Sul corresponde ao ponto imaginário onde o eixo de rotação da terra corta      a superfície desta.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-6366918963185246434?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/6366918963185246434/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/historia-da-antartica-uma-breve.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6366918963185246434'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6366918963185246434'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/historia-da-antartica-uma-breve.html' title='HISTÓRIA DA ANTÁRTICA: UMA BREVE INTRODUÇÃO'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-267602642824887159</id><published>2010-08-26T11:20:00.000-07:00</published><updated>2010-08-26T11:20:13.310-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='resumos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='livros'/><title type='text'>Resumo do livro A Cidade e as Serras de Eça de Queirós</title><content type='html'>&lt;h2 style="text-align: center;"&gt; &lt;img alt="http://i.s8.com.br/images/books/cover/img8/223988.jpg" src="http://i.s8.com.br/images/books/cover/img8/223988.jpg" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;Dados biográficos essenciais do autor&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;José Maria Eça de  Queirós nasceu em 25 de novembro de 1845, em Póvoa de Varzim. Quando  pequeno, Eça foi entregue aos cuidados de uma modesta família. Aos 10  anos internaram-no no colégio da Lapa, no Porto. Entre 1858 e 1861 Eça  fez uma série de exames de instrução que o habilitaram a freqüentar a  Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, onde se formou humana e  literalmente no seio da filosofia positivista e materialista da  época.Em 1866, Eça enviou ao Teatro D. Maria I a tradução da peça de  José Bouchardy, Philido. Nesse mesmo ano saiu, na Gazeta de Portugal, o  seu primeiro escrito conhecido, intitulado Notas Marginais. Formado em  Direito (1866), partiu para Lisboa, instalando-se na casa paterna.  Pendendo sempre para as letras, publicou, até fins de 1866, uma dezena  de folhetins. Depois, começou a formar-se o grupo do Cenáculo, centro de  convívio intelectual, em Lisboa.Eça de Queirós partiu para o Oriente a  fim de assistir à inauguração do Canal de Suez. Dessa viagem resultou o  livro O Egito, relato de suas experiências como repórter. O conselho de  Lisboa. O conselho de Leiria nomeou-o administrador. Com a intenção de  seguir carreira diplomática, entrou em concurso para cônsul de primeira  classe, sido classificado em primeiro lugarEm 1872, partiu para Havana, e  no ano seguinte, conheceu os Estados Unidos em missão oficial.  Transferiu-se para a Inglaterra, onde começou a elaborar os seus  primeiros grandes romances naturalistas: O Crime do Padre Amaro, e O  Primo Basílio.Conheceu D. Emília Resende e casou-se. Instalou-se  definitivamente em Paris e passou a viver como burguês, dedicando-se ao  lar, à família e a seus escritos.   &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Eça de Queirós falece aos 16 de agosto de 1900, em sua casa. &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Resumo do enredo&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;Narrado por José Fernandes, o  romance conta&amp;nbsp; as atribulações de Jacinto de Tormes, fidalgo português  nascido em Paris. Milionário e culto, Jacinto cerca-se de luxo e de  inúmeros amigos influentes e superficiais. Mas nada o livra do tédio.  Indo a Portugal para reformar o cemitério de seus antepassados na  propriedade rural de Tormes, Jacinto se vê, para seu desespero,  desligado da civilização que tanto preza. Com o tempo, acaba se  apaixonando pelo campo, torna-se alegre, casa-se com Joaninha e decide  ficar em Tormes.  &lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Elementos estruturais da narrativa&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;Foco  narrativo: Escrito em primeira pessoa, A Cidade e as Serras, como a  maioria dos romances de Eça de Queirós, há um narrador-personagem, José  Fernandes, o qual não se confunde com o protagonista da obra, Jacinto de  Tormes. Este narrador coloca-se como menos importante do que o  protagonista, como podemos perceber, por exemplo, no início da obra.Nos  primeiros parágrafos do livro, o narrador, em vez de apresentar-se ao  leitor, coloca-se em segundo plano para toda a descendência dos Tormes,  até aparecer a figura de Jacinto. Além disso, dá-lhe tratamento  diferenciado, parecendo idealizar Jacinto, na medida em que o chama de  “Príncipe da Grã-Ventura”, conforme apelido estudantil do protagonista.   &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Exemplo: “O meu amigo Jacinto nasceu num palácio, com cento e  nove contas de renda em terras de semeadura, de vinhedo, de cortiça e de  olival”. &lt;br /&gt;&amp;nbsp;Espaço:&amp;nbsp; O espaço que predomina, é o espaço fechado. Grande parte da  história acontece em um palacete nos Campos Elíseos, 202 em Paris. Uma  casa bastante luxuosa, espaçosa, cheia de objetos, de modernidade, com  uma biblioteca enorme e um elevador que ligava os dois andares do  palacete.Quando Jacinto e José Fernandes partiram para Tormes, em  Portugal, foram de trem de Paris (França) para Medina&amp;nbsp; (Espanha), e de  Medina para Tormes (Portugal). Onde podemos encontrar o espaço aberto.Há  também o espaço aberto, que são as Serras de Tormes, no Baixo Douro.  Era uma paisagem muito bonita, onde os males eram esquecidos. Um lugar  simples, mas acolhedor. Pelos vales desciam muitos arvoredos, de um  verde intenso, copados e redondos, rodeados de pássaros. &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Nas  Serras também encontramos o espaço fechado, o sítio de Jacinto, onde ele  ficou em Tormes.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Tempo: &amp;nbsp;A ação ocorreu no fim do século XIX,  na transição para o século XX. E o tempo é cronológico.No outono de  1851, Cintinho, pai de Jacinto, descobre-se doente. Jacinto, o  protagonista, surge para a vida intelectual de 1866 a 1875. José  Fernandes vai a Guiães, a pedido de seu tio, em fevereiro de 1880 e  retorna após sete anos. Quando retorna, vê seu amigo num momento de  imenso tédio e desencanto pela civilização. Jacinto decide viajar à  Tormes. A viagem durou mais ou menos quatro meses. Depois, Jacinto  apaixona-se pelo campo, casa-se com Joaninha, resolve morar lá  definitivamente e nunca mais volta à Paris.&amp;nbsp;  &lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Personagens:&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;a-)&amp;nbsp; Principais:&amp;nbsp; &amp;nbsp;Jacinto de Tormes é o  filho de uma família de fidalgos portugueses, mas nascido e criado em  Paris.Um homem extremamente forte e rico, tinha 23 anos, era um rapaz  notável, muito inteligente. Trajava-se com esmero, de roupa fina e flor  no peito. Era narigudo, com cabelos crespos e bigodes bem tratados, é  chamado de “Príncipe da Grã-Ventura”Vive cercado de artefatos da  civilização e de tudo o que a ciência produz de mais moderno.  Entretanto, o excesso de ócio e conforto cria-lhe tédio, a ponto de  fazê-lo perder o apetite, a sede lendária, a robustez física e a  disposição intelectual da juventude. Levado pelas circunstâncias a  conhecer as suas propriedades nas serras portuguesas, apaixona-se pelo  campo, lá introduzindo algumas inovações. Descobre um mundo “pobre” em  Portugal, o qual ele ajuda muito. Casa-se com Joaninha e tem dois  filhos.&amp;nbsp;José Fernandes de Noronha, amigo de Jacinto, é natural de  Guiães, no Douro (perto de Tormes). Era um fidalgo rústico e  abestalhado. Ele idealiza Jacinto, colocando-o acima até de seus  próprios sentimentos, de sua capacidade de sentir ou de pensar. Assim,  tanto desilusões amorosas quanto preocupações sociais são tratadas com  menos importância. José Fernandes teve um importante papel na evolução e  mudanças ocorridas com Jacinto Ao longo do romance, ele procura provar o  engano que as crenças civilizacionais do seu amigo, Jacinto de Tormes,  podem conduzir, embora o admire exageradamente. &amp;nbsp;&amp;nbsp;b-)&amp;nbsp; Secundários:&amp;nbsp; &amp;nbsp;D.  Galeão, avô de Jacinto, também Jacinto, gordo e rico, era um fanático  miguelista. Quando D. Miguel deixou o poder, Jacinto Galeão exilou-se  voluntariamente em Paris, lá morrendo de indigestão.&amp;nbsp;D. Angelina Tafes,  casada com Jacinto Gaeão, sendo avô do protagonista.Após a morte do  marido, não regressou a Portugal e, em Paris, criou seu filho, o frágil e  adoentado Cintinho que se casou com a filha de um desembargador,  nascendo dessa união nosso protagonista.&amp;nbsp;Silvério, procurador de  Jacinto.&amp;nbsp;Grilo e Anatole: criados de confiança de Jacinto.&amp;nbsp;Pimenta:  chefe da estação de Tormes, velho amigo gordo de Jacinto.&amp;nbsp;Melchiar: O  caseiro dos Campos de Tormes, homem digno, simples, acostumado à vida  pacata do campo.&amp;nbsp;Tia Vicência: Senhora criada em Tormes, com grande  talento para cozinhar, de face redonda e corada.&amp;nbsp;João Torrado: um velho  morador, misterioso, de uma cova no alto da serra.&amp;nbsp;Efraem: banqueiro,  judeu e representante da burguesia.&amp;nbsp;Joaninha: casou-se com Jacinto,  filha de Adrião, jovem, robusta, lindamente risonha. Foi mãe de dois  filhos, Teresinha e Jacintinho.&amp;nbsp;Madame d´Oriol: jovem, prostituta de  luxo.&amp;nbsp;Criança: um menino magro, amarelo com dois grandes olhos  pretos.&amp;nbsp;Manuel Rico: velho, dono de uma venda em Tormes.&amp;nbsp;D. Teotônio,  Ricardo Veloso, Dr. Alímpio e sua mulher, Milo Rabelo, Beatriz Veloso,  Adelaide Rojão com suas sobrinhas, Sra. D. Luísa: senhores e senhoras  que participaram de uma festa na casa da Tia Vicência.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Clímax: O clímax  acontece quando José Fernandes volta a Paris e vê como lá as pessoas  são mesquinhas, só dão valor às coisas materiais e vivem em um mundo de  amarguradas ilusões e falsas delícias.&amp;nbsp;Desfecho: O desfecho acontece  quando José Fernandes retorna a Portugal após ter ido à Paris.&amp;nbsp; Lá ele  reencontra Jacinto, Joaninha e os filhos do casal: Teresinha e  Jacintinho. Todos estão risonhos e muito felizes com aquela vida  campesina simples. Jacinto resolve ficar definitivamente em Tormes e  nunca mais volta a Paris, após concluir que a vida no campo é mais  verdadeira, intensa e compensadora. Graças a sua ajuda aos pobres de  Portugal, Jacinto conta a José Fernandes que a serra prospera cada vez&amp;nbsp;  mais.&amp;nbsp;   &amp;nbsp; &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Época em que ocorre a ação:&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;a-) Características: &amp;nbsp;Na  segunda metade do século XIX&amp;nbsp; A Europa caracteriza-se&amp;nbsp; pela  consolidação do poder da burguesia, com suas bases ideológicas (o  liberalismo político) e materiais (o liberalismo econômico)  estabilizadas. Esse processo se traduz na implementação acelerada do  sistema capitalista, cujo&amp;nbsp; avanço industrial esboçou a mecanização do  mundo e da vida que caracteriza a sociedade moderna. O século XIX é  caracterizado pela “Geração Materialista”, que é originada do grande  desenvolvimento científico e filosófico, de cunho fortemente  racionalista, em parte provocado pela utilização da ciência como suporte  do crescimento econômico industrial. Ocorre a Segunda Revolução  Industrial. E com ela destacam-se o crescente uso da eletricidade, como  fonte de luz, calor e energia; e a maior eficiência das comunicações,  que importantes descobertas garantem: máquinas a vapor sofisticam o  sistema de locomoção; novas técnicas de impressão agilizam a circulação  de livros e jornais, utilização do aço e do petróleo, descobertas na  química, física e medicina.Por outro lado, esse processo intensifica  contradições e tensões político-sociais, pois marginaliza a maior parte  da população, principalmente o proletariado urbano, que não tem acesso  aos benefícios do progresso e que luta contra a opressão da ideologia  burguesa dominante.&amp;nbsp;&amp;nbsp;b-)&amp;nbsp; Forma de governo: &amp;nbsp;Especificamente na França,  onde ocorre a maior parte da história, Luís Napoleão Bonaparte, sobrinho  de Napoleão, é eleito presidente à sombra do prestígio do tio, e, a  exemplo deste, após vários anos de conflito e transições de poder, dá um  golpe de estado em 1852 e torna-se imperador, sob o título de Napoleão  III. O regime imperial liberaliza-se lentamente e acelera a Segunda  Revolução Industrial na França. A Comuna de Paris (1871), após  estabelecer um governo proletário na capital francesa, é violentamente  reprimida por tropas conservadoras nacionais e estrangeiras. No fim do  século XIX, a França, assim como as demais potências industrializadas,  busca novos mercados e se lança à partilha da África e da Ásia.Ocorre  nesta época o Imperialismo: uma política de expansão e domínio  territorial, cultural e econômico de uma nação sobre outra. Uma nova  missão civilizadora, com os intuitos de se apoderar do território de uma  nação, impor-lhes uma nova cultura, vender-lhes os produtos produzidos  nas indústrias e ter uma nova fonte de matéria-prima.Já Portugal, onde  Jacinto decide morar definitivamente, viveu, em meados do século XIX,  períodos de enorme perturbação política e social. No final do século  XIX, as ambições coloniais portuguesas chocam com as inglesas, o que  está na origem do Ultimato de 1890. A cedência às exigências britânicas e  os crescentes problemas econômicos lançam a monarquia num descrédito  crescente, e D. Carlos e o príncipe herdeiro D. Luís Filipe são  assassinados em 1 de Fevereiro de 1908. Em 1910 é instaurada a  República. &amp;nbsp;&amp;nbsp;c-) Uso e costumes:&amp;nbsp; &amp;nbsp;Devido à Segunda Revolução Industrial  houve uma modernização geral e as pessoas utilizavam ferramentas e  máquinas mais sofisticadas para exercer suas funções no dia-a-dia. Entre  outros fatores de modernização,destacam-se o crescente uso da  eletricidade, como fonte de luz, calor e energia; e a maior eficiência  das comunicações. Como mostra em “A Cidade e as Serras” o elevador, a  eletricidade (utilizada até para aquecer a água dos lavatórios), o  telégrafo, a máquina de escrever, de calcular e vários outros  “instrumentozinhos” como disse José Fernandes. Há uma mecanização no  mundo, uma modernização do sistema de locomoção (máquina a vapor), etc.  Havia um pólo cultural na época, por isso as pessoas se portavam  formalmente. E a busca por novos conhecimentos se tornava cada vez mais  intensa. Como mostra Jacinto, um homem extremamente culto e inteligente  que lia muitos livros, já que novas técnicas de impressão agilizam a  circulação de livros e jornais.   &amp;nbsp; &lt;br /&gt;&amp;nbsp; &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Linguagem&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;a-) Características: &amp;nbsp;A linguagem é  formal. Há o uso de expressões simples e sem convencionalismos. Utiliza  palavras&amp;nbsp; e expressões da época (1900) como “que maçada” e “que seca”  que significam “que chateação”. É uma linguagem de crítica à sociedade  da época, principalmente à civilização e às pessoas que moram nas  cidades, que levam uma vida de ilusões. Eça critica Paris (cidade) e  elogia muito a vida campesina e as belezas naturais de sua terra  (Portugal). Sua linguagem vai assumindo um registro cada vez mais  pessoal , terminando por ser marcadamente impressionista , muito  distante da objetividade exigida ao romance realista-naturalista  típico.A linguagem do livro “A Cidade e as Serras” também é  caracterizada pelo uso de figuras de linguagem, pelo discurso direto e  indireto.&amp;nbsp;&amp;nbsp;b-)&amp;nbsp; Uso de figuras de linguagem: &amp;nbsp;Foram utilizadas figuras  de linguagem como: a metáfora, a catacrese, a comparação, a antonomásia e  a antítese.Exemplos:Metáfora: “Sabei, senhora, que esta vida é um rio  (...)”Catacrese: “Dos pés da mesa, cordões tímidos (...)”Antonomásia:  “(...) onde a nobre carne de Eva se vende (...)”Antítese: “Hobbes,  embaixo, era pesado, de couro negro; Platão, em cima, resplandecia, numa  pelica pura e alva.”&amp;nbsp;c-)&amp;nbsp; Tipos de discurso:&amp;nbsp; &amp;nbsp;Foram utilizados dois  tipos de discurso: o discurso direto e o discurso  indireto.Exemplos:&amp;nbsp;Discurso direto:“Uma das senhoras murmurou:-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;  Mas, não é a Gilberte!...E um dos homens:-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Parece um  cornetim...-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Agora são palmas...-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Não, é o  Paulin”&amp;nbsp;Discurso indireto:“E como eu considerava assombrado, ele,  bebendo goles de Chateau-Iquem, declarou que hoje a única emoção  verdadeiramente fina, seria aniquilar a civilização.”&amp;nbsp;&amp;nbsp;  &lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Temas&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;a-) Principal: tem valor ainda para o nosso  tempo?&amp;nbsp;O tema principal é a oposição da tecnologia e do desenvolvimento  das cidades com a pureza e simplicidade encontrada no campo.Esse tema  tem valor ainda para o nosso tempo porque muitas pessoas pensam que ser  feliz é viver no conforto e com muita tecnologia, esquecendo que ser  feliz é viver com as pessoas que nos fazem felizes, o resto é  conseqüência. Hoje as pessoas lutam e se esforçam tanto para ter  dinheiro e para não faltar nada para sua família, que muitas vezes não  dão tempo para elas mesmas e para as pessoas que estão ao seu redor. As  pessoas se esquecem dos valores morais, do amor e do carinho. Se  esquecem de que a vida não é feita somente de coisas materiais, existem  coisas muito mais importantes do que o luxo.&amp;nbsp;&amp;nbsp;b-)&amp;nbsp; Secundários:&amp;nbsp; &amp;nbsp;Os  temas secundários são: a evolução tecnológica e o desenvolvimento  ocorridos no fim do século XIX (Segunda Revolução Industrial), os prós e  os contras dos centros urbanos e do campo, as desvantagens da  tecnologia e do conforto, a diferença social, a miséria desconhecida  pelos mais ricos, a simplicidade das pessoas do campo, a afetação das  pessoas da cidade, a infância, a relação familiar, a crítica sobre as  pessoas da cidade e suas vidas supérfluas.   &amp;nbsp; &lt;br /&gt;&amp;nbsp; &lt;br /&gt;&amp;nbsp; &lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Escola literária&lt;/h2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Em que medida a obra retrata as  características do movimento literário a que pertence?&amp;nbsp;A escola  literária a que pertence “A Cidade e as Serras” é o Realismo e o  Naturalismo em Portugal.As características do Realismo e Naturalismo que  estão presentes nessa obra são: o objetivismo (vê o mundo como ele é),  descritivismo (dá veracidade à obra), casamento arranjado, ironia (em  relação ao comportamento humano), observação e análise (fatos presentes)  e contemporaneidade (exatidão para localizar o tempo e o espaço).  Podemos encontrar também a veracidade e abundância de pormenores, com o  retrato fidelíssimo da natureza; neutralidade de coração perante o bem e  o mal, o feio e o bonito, vício e virtude; análise corajosa de vícios e  podridão da sociedade; uso de expressões simples e sem  convencionalismos. Contra e a tendência escapista , o escritor encara a  realidade de frente, tematizando-as das relações humanas em seus  aspectos corriqueiros , desprezando as grandes paixões. Pratica uma  análise da realidade fundada em uma visão objetiva da sociedade e do ser  humano , quase sempre de forte teor críticoUma importante  característica desta obra é a saída da cidade para o campo. Essa  característica é do movimento literário Arcadismo.“A Cidade e as Serras”  pertence à Terceira fase de Eça de Queirós: Realista. Onde ele cria o  romance de costumes, com a análise objetiva e crítica da sociedade. Há  um saudosismo dos bons; superando o esteticismo cientificista, aparecerá  uma espécie de repúdio ao que é artificial. Como podemos observar o  modo negativo como ele retrata a cidade e as revoluções tecnológica.  Esta é a chamada fase madura do autor, a crítica aguda vai dar lugar ao  nacionalismo, à preocupação moral e um certo otimismo quanto ao que se  espera de Portugal. Tendo em vista a ajuda que Jacinto deu aos pobres em  Portugal e como eles acreditavam que Jacinto seria D. Sebastião que  voltou para salvar a população. Eça se torna menos agressivo com a  sociedade portuguesa, idealizando o passado português. &amp;nbsp;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-267602642824887159?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/267602642824887159/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/resumo-do-livro-cidade-e-as-serras-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/267602642824887159'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/267602642824887159'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/resumo-do-livro-cidade-e-as-serras-de.html' title='Resumo do livro A Cidade e as Serras de Eça de Queirós'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7562044086558033215</id><published>2010-08-26T11:18:00.000-07:00</published><updated>2010-08-26T11:18:06.698-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='biologia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre a Biogeografia</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;Biogeografia é a área da ciência biológica que estuda a distribuição dos      seres vivos no espaço e através do tempo. Assim, estuda-se a distribuição      da vida com base em sua dinâmica na escala espacial e temporal no planeta      Terra.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;De Candolle (1820): Biogeografia Ecológica e Histórica&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;O botânico De Candolle dividiu a Biogeografia em duas sub-áreas:&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Biogeografia Ecológica&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Estuda como os processos ecológicos que ocorrem a curto prazo atuam sobre      o padrão de distribuição dos organismos&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Analisa a distribuição dos seres vivos em função de suas adaptações às condições      atuais do meio&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Biogeografia Histórica&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Estuda como os processos ecológicos que ocorrem a longo prazo atuam sobre      o padrão de distribuição dos organismos&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Explica a distribuição dos seres vivos em função de fatores históricos&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Biogeografia Ecológica vs. Histórica: uma divisão necessária?&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;ENTRETANTO, como "ecologia" e "história" têm desempenhado papéis lado a lado      desde sempre, é óbvio que elas estão indissoluvemente "amarradas" uma à outra.      Sendo assim, tal divisão (e oposição) tem imposto mais obstáculos que benefícios      ao desenvolvimento da ciência biogeográfica (Morrone, 1993, 2004; Crisci,      2001).&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Como funciona (científicamente) a Biogeografia Histórica?&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="340" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/biogeografia/imagens/biogeografia-2.gif" width="300" /&gt;&lt;img height="340" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/biogeografia/imagens/biogeografia-3.gif" width="244" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;LEÓN CROIZAT (Pai da Biogeografia Vicariante)&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Este excêntrico botânico e biogeógrafo cunhou as bases para o que nós entendemos      hoje como Biogeografia Vicariante. Disse uma das mais célebres frases já proferidas      na Biogeografia: "life and earth evolve together" (Croizat, 1964).&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt; Este italiano, que se erradicou na Venezuela onde viveu até o fim de sua      vida, quis mostrar ao mundo que a vida e o planeta são co-relacionados em      sua história. Ou seja, a história geológica pode ajudar-nos a compreender      a história dos organismos, assim como a história dos organismos pode ajudar-nos      a entender a história de nosso planeta. Antes mesmo do conhecimento da deriva      continental e tectônica de placas, Croizat já dava mostras, pelo seus estudos      de padrão de distribuição de plantas, que os continentes se movimentavam.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt; Chegou a concluir que os oceanos Atlântico, Índico e Pacífico já foram mais      próximos entre si no passado do que da forma como são hoje conhecidos &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="71" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/biogeografia/imagens/biogeografia-4.gif" width="550" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Quais os processos espaço-temporais dos seres vivos?&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Basicamente, são três tipos de processos: extinção, dispersão e vicariância.      Veja o quadro abaixo.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="400" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/biogeografia/imagens/biogeografia-5.jpg" width="533" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Dificuldades na inferência dos tipos de processos&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Entretanto, há sérias dificuldades impostas que tornam problemática a inferência      do tipo de processo que gerou o padrão de distribuição que vemos no presente.      A maior dificuldade de se trabalhar com áreas da ciência biológica que lidam      diretamente com a recontrução do passado (sistemática, biogeografia, genética      evolutiva, ecologia evolutiva) é sempre imposta pelo seguinte paradoxo: não      pudemos ver o passado acontecendo, muito menos temos algum testemunho desse      passado (escassez de fósseis), sendo assim, estudos históricos são geralmente      feitos com base em informações contemporâneas. O quadro abaixo exemplifica      o problema em relação à biogeografia.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="400" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/biogeografia/imagens/biogeografia-6.jpg" width="533" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;No primeiro caso, houve especiação pré-barreira geográfica, ou seja, houve      diferenciação da espécie ancestral nas espécies A e B SEM barreira geográfica.      Somente depois é que surgiu uma barreira geográfica entre A e B. Com base      nas evidências atuais, concluiríamos incorretamente que ocorreu especiação      por isolamento geográfico (alopatria, vicariância).&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;No segundo caso, houve realmente especiação pelo surgimento de uma barreira      geográfica que fez com que a espécie ancestral se diferenciasse em duas espécies,      uma de cada lado da barreira. Posteriormente, essa barreira geográfica desapareceu.      Com base nas evidências atuais, concluiríamos incorretamente que não houve      vicariância ou especiação com barreira geográfica, porque não há dados que      nos mostrem que a barreira tenha existido no passado.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Quais os processos espaço-temporais do planeta?&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;Há vários tipos de processos espaço-temporais que podemos citar, como: tectônica      de placas, alterações no nível do mar, ciclos glaciais, etc. No quadro abaixo,      está exemplificado a movimentação das grandes massas continentais ao longo      do tempo.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="400" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/biogeografia/imagens/biogeografia-7.jpg" width="359" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.ib.usp.br&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7562044086558033215?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7562044086558033215/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/tudo-sobre-biogeografia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7562044086558033215'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7562044086558033215'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/tudo-sobre-biogeografia.html' title='Tudo sobre a Biogeografia'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-1056322470589293445</id><published>2010-08-26T11:15:00.001-07:00</published><updated>2010-08-26T11:15:24.836-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Animais'/><title type='text'>Coluna Animais, A Anta</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Anta" height="195" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/animais/imagens/anta.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;     &lt;b&gt;Anta&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;As antas são animais fortes.&lt;br /&gt;Os pés traseiros têm três dedos e os dianteiros têm      um adicional, muito reduzido. As antas possuem uma tromba flexível,      preensil e coberta por pêlos sensíveis a cheiro e a umidade.&lt;br /&gt;Comem frutos, folhas, caules, brotos, pequenos ramos, grama, plantas aquáticas,      cascas de árvores, organismos aquáticos e pastam inclusive sobre      plantações de cana, melão, cacau, arroz e milho.&lt;br /&gt;Durante o acasalamento, os machos atraem as fêmeas com assobios estridentes.      A cópula pode ocorrer tanto dentro quanto fora da água. O casal      se separa após isso.&lt;br /&gt;Raramente nasce mais de um filhote; este possui uma coloração      diferente dos adultos: são rajados de marrom e branco. Ele é      amamentado até quando a mãe estiver lactando. Em um ano e meio      já está crescido e com a aparência dos adultos.&lt;br /&gt;Durante o dia, a anta fica escondida na floresta. À noite, deixa o      esconderijo para pastar. Suas pegadas, difíceis de serem confundidas,      podem ser vistas logo ao amanhecer nas trilhas abertas na floresta, nas margens      dos rios e até no fundo das lagoas.&lt;br /&gt;A anta toma banhos freqüentes de lama e de água para se livrar      de parasitas como carrapatos, moscas, etc. Por isso é encontrada próxima      a rios e florestas úmidas.&lt;br /&gt;Animais de hábitos solitários, são encontrados acompanhados      apenas durante a época de acasalamento ou durante a amamentação.      Os machos urinam regularmente nos mesmos locais, talvez para mostrar aos outros      indivíduos da mesma espécie sua presença no local. A      anta possui glândulas faciais usadas para deixar rastro de cheiro.&lt;br /&gt;Entre os predadores da anta estão o homem, sucuris e a onça.      Quando surpreendida ou ameaçada, ela mergulha na água ou se      esconde entre arbustos fechados. É capaz de galopar, derrubando pequenas      árvores e arbustos, fazendo muito barulho, além de nadar e escalar      terrenos íngremes muito bem.&lt;br /&gt;Entre as vocalizações emitidas pela anta, incluem-se o guincho      estridente, usado para demonstrar medo, dor e apaziguamento; o estalido que      pode ser usado para identificar indivíduos da mesma espécie      e o bufo que significa agressão.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Ficha&lt;/b&gt;    &lt;strong&gt;Comprimento&lt;/strong&gt;:Até 2,20 m (fêmeas); 2,00 m (macho)      &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Altura: &lt;/strong&gt;Até 1,10 m &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Peso: &lt;/strong&gt;Até 250 kg &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Gestação:&lt;/strong&gt; De 335 a 439 dias &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Número de filhotes:&lt;/strong&gt; 1 &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Hábito Alimentar:&lt;/strong&gt; Noturno e crepuscular &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Alimentação: &lt;/strong&gt;Frutos, brotos, folhas, grama,      plantas aquáticas, cascas de árvore &lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.brazilnature.com&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-1056322470589293445?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/1056322470589293445/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/coluna-animais-anta.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1056322470589293445'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1056322470589293445'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/coluna-animais-anta.html' title='Coluna Animais, A Anta'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-1247789444444640241</id><published>2010-08-23T14:14:00.000-07:00</published><updated>2010-08-23T14:14:44.401-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ciencias'/><title type='text'>OS agrotóxicos, O que são?, Alimentos encontrados, Males e mais..</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://3.bp.blogspot.com/_RlCez5hb3Ak/Si7Jm80rnlI/AAAAAAAAB-Q/Akq25f_f_ew/s400/agrotoxico1.jpg" src="http://3.bp.blogspot.com/_RlCez5hb3Ak/Si7Jm80rnlI/AAAAAAAAB-Q/Akq25f_f_ew/s400/agrotoxico1.jpg" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Na tentativa de defender a agricultura contra pragas que atacam as plantações,      os agrotóxicos foram criados. A utilização de agrotóxicos      teve inicio na década de 20 e, durante a segunda guerra mundial, eles      foram utilizados até como arma química. No Brasil, a sua utilização      tornou- se evidente em ações de combate a vetores agrícolas      na década de 60. Alguns anos depois, os agricultores foram liberados      a comprar este produto de outros países. &lt;/div&gt;Quando bem utilizados, os agrotóxicos impedem a ação      de seres nocivos, sem estragar os alimentos. Porém, se os agricultores      não tiverem alguns cuidados durante o uso ou extrapolarem no tempo      de ação dos agrotóxicos, estes podem afetar o ambiente      e a saúde. &lt;br /&gt;O Brasil é hoje um dos maiores compradores de agrotóxicos do      mundo e as intoxicações por estas substâncias estão      aumentando tanto entre os trabalhadores rurais que ficam expostos, como entre      pessoas que se contaminam através dos alimentos. Alguns estudos já      relataram a presença de agrotóxicos no leite materno, o que      poderia causar defeitos genéticos nos bebês nascidos de mães      contaminadas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O que são?&lt;/h3&gt;Os agrotóxicos são substâncias químicas (herbicidas,      pesticidas, hormônios e adubos químicos) utilizadas em produtos      agrícolas e pastagens, com a finalidade de alterar a composição      destes e, assim, preserva-los da ação danosa de seres vivos      ou substâncias nocivas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Em que alimentos podem ser encontrados?&lt;/h3&gt;Eles podem ser encontrados em vegetais (verduras, legumes, frutas e grãos),      açúcar, café e mel. Alimentos de origem animal (leite,      ovos, carnes e frangos) podem conter substâncias nocivas que chegam      a contaminar a musculatura, o leite e os ovos originados do animal, quando      ele se alimenta de água ou ração contaminadas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Males à natureza e perigos à saúde&lt;/h3&gt;Segundo a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA),      o uso intenso de agrotóxicos levou à degradação      dos recursos naturais - solo, água, flora e fauna -, em alguns casos      de forma irreversível, levando a desequilíbrios biológicos      e ecológicos.&lt;br /&gt;Além de agredir o ambiente, a saúde também pode ser      afetada pelo excesso destas substâncias. Quando mal utilizados, os agrotóxicos      podem provocar três tipos de intoxicação: aguda, subaguda      e crônica. Na aguda, os sintomas surgem rapidamente. Na intoxicação      subaguda, os sintomas aparecem aos poucos: dor de cabeça, dor de estômago      e sonolência. Já a intoxicação crônica, pode      surgir meses ou anos após a exposição e pode levar a      paralisias e doenças, como o câncer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Uma nova opção &lt;/h3&gt;Alguns consumidores, não satisfeitos em consumir alimentos que possam      conter resíduos tóxicos, estão exigindo a produção      de alimentos fabricados e armazenados sem agrotóxicos. Os alimentos      orgânicos - isentos de agrotóxicos - estão ganhando a      atenção dos consumidores interessados neste assunto.&lt;br /&gt;A ANVISA é responsável por fiscalizar produtos contaminados      por agrotóxicos. Se uma empresa vender produtos que têm contaminantes      em excesso - a ponto de prejudicar o ambiente ou a saúde -, ela sofrerá      advertência, multa ou apreensão do produto. &lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www1.uol.com.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-1247789444444640241?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/1247789444444640241/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/os-agrotoxicos-o-que-sao-alimentos.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1247789444444640241'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1247789444444640241'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/os-agrotoxicos-o-que-sao-alimentos.html' title='OS agrotóxicos, O que são?, Alimentos encontrados, Males e mais..'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_RlCez5hb3Ak/Si7Jm80rnlI/AAAAAAAAB-Q/Akq25f_f_ew/s72-c/agrotoxico1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3040926576281636474</id><published>2010-08-23T14:13:00.000-07:00</published><updated>2010-08-23T14:13:07.631-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Biblioteconomia</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="color: #6e504b; margin: 0px 1em; padding: 0px; text-decoration: underline;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Quando se fala em bibliotecário logo se pensa em um profissional atrás      de um balcão, atendendo a pedidos de consulta de livros e indicando      leituras em bibliotecas, museus, arquivos e centros de documentação      e informação. Seu trabalho, no entanto, vai muito além      do atendimento direto ao público. Ele também cataloga, classifica,      arquiva, atualiza e conserva os acervos de bibliotecas, mapotecas e serviços      de documentação. Não é pouca coisa, principalmente      quando se considera que o bibliotecário atua praticamente como o dique      que contém e organiza a avalanche de informações que      deságuam todos os dias em todas as áreas do conhecimento.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Para dar conta de tantas e tão velozes mudanças, o bibliotecário      conta hoje com o auxílio precioso da informática. Computadores,      CD-ROMs, fitas de vídeos e Internet, ferramentas indispensáveis      para a organização e a seleção dos dados, facilitaram      - e muito - a vida desse profissional. Bem preparado, ele pode tirar o melhor      proveito das novas tecnologias e tornar seu trabalho mais produtivo, sem se      perder na rota das navegações em busca da informação      desejada, esteja ela onde estiver.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Quem acha que vai ter na faculdade todos esses modernos recursos à      mão, pode se decepcionar. "Nem todas as escolas de nível      superior têm recursos para investir em software de última geração,      caríssimos", afirma Eni Rios de Macedo, diretora da Escola de      Biblioteconomia da Fundação Educacional Comunitária Formiguense,      em Formiga, Minas Gerais. "O bacharel vai aprender mesmo é na      prática, quando ingressar no mercado de trabalho. Em contrapartida,      as disciplinas preparam o aluno para organizar, avaliar e catalogar uma infinidade      de informações que permitem a criação de bancos      de dados para abastecer as redes de informações internas, cada      vez mais comuns, sobretudo nas empresas de grande porte".&lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Fazem parte do currículo geral temas como gestão da informação,      análise de documentos, novas tecnologias em informação,      arquivos históricos e empresariais, conservação e restauração      de obras raras. No final do curso, o aluno faz um estágio profissional,      na maioria das vezes remunerado. Se tiver interesse em desenvolver atividades      de pesquisa e investigação científica, poderá      se candidatar a bolsas de estudo de órgãos governamentais, como      Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São      Paulo), Capes (Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível      Superior) e CNPq (Conselho Nacional de Pesquisa Tecnológica).&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O mercado de trabalho nunca esteve tão receptivo ao bibliotecário,      principalmente se ele tiver domínio da informática. Como há      poucos profissionais no mercado, sobram vagas em empresas e instituições      que, cada vez em maior número, organizam departamentos de documentação.      Em São Paulo, por exemplo, são concorridas as bibliotecas virtuais      da Fiesp (Federação das Indústrias do Estado de São      Paulo), do Instituto Itaú Cultural e da Casa das Rosas, todas abertas      gratuitamente ao público. Além de bibliotecas e arquivos, o      recém-formado poderá trabalhar em editoras, jornais e revistas,      sem falar em bancos e órgãos públicos. Os salários      iniciais, estabelecidos pelo Conselho Federal de Biblioteconomia, variam entre      10 e 12 salários mínimos.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Seja qual for o destino profissional, o bibliotecário precisa ter      boa formação cultural, facilidade de comunicação      e interesse por manter-se sempre atualizado em todas as áreas. Dominar      pelo menos duas línguas estrangeiras, de preferência inglês      e espanhol, é básico. As oportunidades são ainda melhores      para o profissional que tiver habilidade na administração de      arquivos e centros de documentação. São boas as chances      também nos escritórios de pesquisa de escolas e empresas, que      contratam bibliotecários para desenvolver projetos-pilotos de pesquisas      variadas e metodologias de preservação de documentos históricos.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Como autônomo, o bibliotecário pode prestar consultorias de      indexação e catalogação de informações      a empresas e órgãos do governo. Outra vertente está na      animação cultural. Nesse caso, o profissional atua na organização      de eventos artístico-culturais, exposições e feiras de      livros.&lt;/div&gt;&lt;h2&gt;Duração média do curso&lt;/h2&gt;Quatro anos&lt;br /&gt;&lt;h2&gt; A profissão&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O administrador é responsável pelo planejamento das estratégias      e pelo gerenciamento de uma empresa. Ele ajuda a definir, analisar e cumprir      as metas da organização. Trabalha em praticamente todos os departamentos,      nos quais gere recursos financeiros, materiais e humanos. Conduz as relações      entre empresa e empregados, participando dos processos de seleção,      admissão e demissão de funcionários. Ele implanta e implementa      planos de carreira e programas de benefícios, coordena a compra de      matérias-primas e insumos e controla sua estocagem, qualidade e reposição.      Cuida de custos, orçamentos e fluxo de caixa. Também se envolve      com a publicidade e o marketing, promovendo a venda dos produtos ou serviços      da firma. Não falta trabalho para esse profissional, que tem espaço      em qualquer região do país e em empresas dos mais diversos setores      desde hospitais, fábricas e escolas até ONGs e empresas dedicadas      ao comércio pela internet. Para exercer a profissão, é      preciso obter o registro profissional no Conselho Regional de Administração.&lt;/div&gt;&lt;h2&gt; Características que ajudam na profissão&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Facilidade de comunicar-se com o público, habilidade de analisar,      discutir e transmitir idéias, organização, método,      boa memória visual, capacidade de concentração, espírito      investigativo e atenção a detalhes.&lt;/div&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www1.uol.com.br&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3040926576281636474?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3040926576281636474/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/coluna-profissoes-biblioteconomia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3040926576281636474'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3040926576281636474'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/coluna-profissoes-biblioteconomia.html' title='Coluna Profissoes: Biblioteconomia'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-2631123292002331844</id><published>2010-08-23T14:12:00.000-07:00</published><updated>2010-08-23T14:12:07.880-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Zuniceratops</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" style="border-width: 0px; margin: 0px; padding: 0px;" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O&lt;b&gt; Zuniceratops&lt;/b&gt; foi o primeiro DINOSSAURO com gola e chifres ( CERATOPSÍDEOS      ) da América do Norte, viveu no Cretáceo, tinha o tamanho do      corpo aproximado de uma vaca e seus ancestrais vieram da Ásia. &lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Viviam      em grupos grandes governados por machos dominantes onde todos se ajudavam      em caso de ataque de predadores formando uma parede de chifres e passavam      a vida pastando em campos e florestas.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Seus descendentes deram origem aos      diversos tipos de ceratopsídeos que surgiram posteriormente na América      do Norte.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h2 style="text-align: center;"&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h2&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Zuniceratops&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico: &lt;/b&gt;Zuniceratops christopheri&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época: &lt;/b&gt;Cretáceo&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu: &lt;/b&gt;América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso: &lt;/b&gt;Cerca de 2 tonelada&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho: &lt;/b&gt;4 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívora &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Zuniceratops" height="342" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/zuniceratops.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Zuniceratops&lt;/b&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Zuniceratops" height="156" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/zuniceratops1.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Zuniceratops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Zuniceratops" height="240" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/zuniceratops2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Zuniceratops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.avph.hpg.ig.com.br&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-2631123292002331844?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/2631123292002331844/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/coluna-dinossauros-zuniceratops.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2631123292002331844'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2631123292002331844'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/coluna-dinossauros-zuniceratops.html' title='Coluna Dinossauros: Zuniceratops'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-1840069419089776950</id><published>2010-08-23T14:10:00.001-07:00</published><updated>2010-08-23T14:10:36.273-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 23 de Agosto a 31 de Agosto</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" style="margin: 0px; padding: 0px;" width="200" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin: 0px; padding: 0px;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;23&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Injustiça&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Infância&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia dos Artistas&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de São Bartolomeu&lt;br /&gt;25&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Feirante &lt;br /&gt;25&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Soldado&lt;br /&gt;27&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Corretor de Imóveis&lt;br /&gt;27&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Psicólogo&lt;br /&gt;28&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Avicultura &lt;br /&gt;28&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia dos Bancários&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional do Combate do Fumo&lt;br /&gt;31º&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Nutricionista &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-1840069419089776950?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/1840069419089776950/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/datas-comemorativas-23-de-agosto-31-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1840069419089776950'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/1840069419089776950'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/datas-comemorativas-23-de-agosto-31-de.html' title='Datas Comemorativas 23 de Agosto a 31 de Agosto'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-4324989672420484242</id><published>2010-08-05T15:05:00.000-07:00</published><updated>2010-08-05T15:05:54.628-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 05 de Agosto a 11 de Agosto</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" style="margin: 0px; padding: 0px;" width="200" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin: 0px; padding: 0px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin: 0px; padding: 0px;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;05&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional da Saúde&lt;br /&gt;08 . Dia dos Pais&lt;br /&gt;08&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Pároco &lt;br /&gt;11&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Televisão &lt;br /&gt;11&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Advogado &lt;br /&gt;11&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Estudante      &lt;br /&gt;11&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Garçom&lt;br /&gt;11 . Dia Internacional da Logosofia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-4324989672420484242?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/4324989672420484242/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/datas-comemorativas-05-de-agosto-11-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4324989672420484242'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4324989672420484242'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/08/datas-comemorativas-05-de-agosto-11-de.html' title='Datas Comemorativas 05 de Agosto a 11 de Agosto'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-918083388606375121</id><published>2010-07-21T16:54:00.001-07:00</published><updated>2010-08-05T15:04:05.608-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='artes'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>A Arte Contemporânea</title><content type='html'>&lt;h6 style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="287" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-na-antiguidade/imagens/antiguidade40.jpg" width="400" /&gt; &lt;/h6&gt;No final dos anos 50, depois da série de ismos surgida na primeira metade      do século, a idéia de uma arte que copie a realidade está completamente falida.      Para uns, o jogo de formas e cores é suficiente por si só; para outros, uma      obra de arte deve expressar idéias; outros ainda consideram essa expressividade      fruto do diálogo da arte com a realidade. A partir dos anos 60, para muitos      a arte não deve mais se distinguir da realidade e sim ser parte dela, abolindo      portanto todos os suportes - a parte física das obras. São artistas que dispensam      a tela, o papel, a escultura e buscam novas formas de expressão.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Arte Conceitual&lt;/h3&gt;Criada nos anos 60 por Joseph Kossuth a partir das idéias de Marcel Duchamp,      a arte conceitual parte do princípio de que o simples deslocamento dos objetos      de seu contexto habitual pode provocar uma reação reflexiva do observador.      A combinação de alguns elementos sugere idéias; em Uma e três cadeiras (1965),      por exemplo, Kossuth propõe uma discussão sobre os limites da linguagem contrapondo      uma cadeira (o objeto tridimensional), uma foto de cadeira (sua tradução bidimensional)      e a palavra cadeira (sua versão simbólica). A arte conceitual gera, nos anos      70, o conceito de "instalação" - um arranjo cênico de objetos, que vem a se      tornar a linguagem predominante da arte no fim de século. Variante da arte      conceitual é a land art (arte da terra), dos ingleses Richard Long e Robert      Smithson, que intervêm em formas da natureza, colocando por exemplo círculos      de pedra numa clareira de floresta.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Minimalismo&lt;/h3&gt;O minimalismo surge em 1960 e utiliza um mínimo de recursos e a simplificação      extrema da forma. O termo é mais aplicado à arte tridimensional do italiano      Piero Manzoni e dos norte-americanos Donald Judd e Robert Morris. O método      minimalista ordena unidades formais, idênticas e inter-relacionadas, criando      freqüências seriais (como modulações) que questionam os limites da sensação,      ao repetir-se ao infinito ou inverter continuamente as escalas. Nesse sentido,      a obra nunca está acabada e, como o universo físico na teoria da relatividade,      depende sempre do observador.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Pop Arte&lt;/h3&gt;Ainda nos anos 50, surge com o inglês Richard Hamilton a pop art, que nos      anos 60 se torna o movimento artístico mais influente dos EUA. Sua idéia é      reutilizar imagens da sociedade de consumo (de marcas industriais a celebridades),      chamando a atenção do espectador para sua qualidade estética e poder de atração,      fazendo ampliações ou variantes cromáticas. Andy Warhol faz serigrafias com      o rosto de artistas de cinema (Marilyn Monroe) e embalagens de alimentos (sopa      Campbell's). A bandeira americana (utilizada por Jasper Johns), histórias      em quadrinhos (Roy Lichtenstein) e outros ícones da comunicação de massa são      usados. No caso de Robert Rauschenberg, colagens e ready-mades servem para      incorporar maior grau de conceitualização à pop art, discutindo questões como      a fragmentação obsessiva e fetichista do mundo contemporâneo.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Arte Povera&lt;/h3&gt;Nos anos 70, na Itália, sob influência da arte conceitual e também como reação      à "assepsia" minimalista, surge a arte povera (arte pobre). O material das      obras é inútil e precário, como metal enferrujado, areia, detritos e pedras.      Na combinação dos elementos, a arte povera põe em questão as propriedades      intrínsecas dos materiais (que podem mudar de características com o tempo,      ou ter qualidade estética inesperada) e o valor de uso na economia capitalista      contemporânea. Giovanni Anselmo é o principal praticante da arte povera.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;ARTE PERFORMÁTICA&lt;/h3&gt;O pioneiro da arte performática, que nos anos 70 se torna moda mundial, é      Allen Kaprow, que cria em 1959 o happening (acontecimento): uma apresentação      aparentemente improvisada, em que o artista se vale de imagens, músicas e      objetos e incorpora a reação do espectador. Do happening nasce depois a performance,      que é planejada e não prevê participação da platéia. Em 1965, por exemplo,      Joseph Beuys cobriu o rosto com mel e folhas de ouro, pegou nos braços o cadáver      de uma lebre e percorreu uma exposição de pinturas discursando sobre a futilidade      da arte diante da tragédia ecológica. Variante da arte performática é a body      art (arte do corpo), do francês Yves Klein e do norte-americano Bruce Nauman,      que usa o corpo humano, como garotas nuas pintadas de azul que, dançando,      se jogam contra telas em branco.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Hiper Realismo&lt;/h3&gt;No final da década de 60, inspirados pela pintura de Edward Hopper, artistas      norte-americanos como Chuck Close, Richard Estes e Malcolm Morley proclamam      o retorno ao figurativismo. Ainda que centrado na técnica clássica de perspectiva      e desenho e na preocupação minuciosa com detalhes, cores, formas e textura,      não postula a arte como cópia fotográfica da realidade. Utiliza-se de cores      luminosas e pequenas figuras incidentais, para pintar de maneira irônica e      bonita o caos urbano atual.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Neofiguração&lt;/h3&gt;Nos anos 70 e 80, a volta da pintura figurativa ocorre de diversas maneiras.      Na transvanguarda italiana, por exemplo, artistas como Sandro Chia e Mimmo      Paladino contrapõem o antigo ao moderno, num ecletismo que reflete a própria      história da arte. O mesmo ocorre na arquitetura pós-modernista de Paolo Portogallo,      que mistura os mais diversos estilos. Mas há também um retorno do figurativismo      por uma perspectiva diferente. Na pintura do alemão Anselm Kiefer, por exemplo,      paisagens e pessoas aparecem num mundo expressionista de angústia e solidão,      mas não são "retratadas". Nela, as figuras são tão significativas quanto a      textura das camadas de tinta. Há uma ponte entre a técnica abstrata (que busca      a expressão no arranjo formal) e a figurativa clássica (que busca a expressividade      do objeto que retrata). Outros artistas neofigurativos: os ingleses Francis      Bacon, Lucian Freud e Frank Auerbach e o franco-polonês Balthus.&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.conhecimentosgerais.com.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-918083388606375121?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/918083388606375121/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/arte-contemporanea.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/918083388606375121'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/918083388606375121'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/arte-contemporanea.html' title='A Arte Contemporânea'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-6582226299059081099</id><published>2010-07-21T16:53:00.001-07:00</published><updated>2010-07-21T16:53:14.896-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Matematica'/><title type='text'>FATORAÇÃO</title><content type='html'>Fatorar uma expressão algébrica significa escrevê-la      na forma de um produto de expressões mais simples.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Casos de fatoração:&lt;/h3&gt;FATOR COMUM &lt;br /&gt;ax + bx + cx = x . (a + b + c)&lt;br /&gt;O fator comum é x.&lt;br /&gt;12x3 - 6x2 + 3x = 3x . (4x2 - 2x + 1)&lt;br /&gt;O fator comum é 3x.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;AGRUPAMENTO &lt;/h3&gt;ax + ay + bx + by &lt;br /&gt;Agrupar os termos de modo que em cada grupo haja um fator comum.&lt;br /&gt;(ax + ay) + (bx + by)&lt;br /&gt;Colocar em evidência o fator comum de cada grupo &lt;br /&gt;a(x + y) + b(x + y)&lt;br /&gt;Colocar o fator comum (x + y) em evidência&lt;br /&gt;(x + y) . (a + b) Þ Este produto é a forma fatorada da expressão      dada&lt;br /&gt;&lt;h3&gt; DIFERENÇA DE DOIS QUADRADOS &lt;/h3&gt;A expressão a2 - b2 representa a diferença de dois quadrados      e sua forma fatorada é :&lt;br /&gt;(a + b) (a - b)&lt;br /&gt;Ex: x2 - 36 = (x + 6) (x - 6)&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;TRINÔMIO QUADRADO PERFEITO &lt;/h3&gt;a2 + 2ab + b2&lt;br /&gt;Um trinômio é quadrado perfeito quando :&lt;br /&gt;- dois de seus termos são quadrados perfeitos (a2 e b2 )&lt;br /&gt;- o outro termo é igual ao dobro do produto das raízes dos      quadrados perfeitos (2ab)&lt;br /&gt;a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 &lt;br /&gt;Ex: x2 + 6x + 9 = (x + 3)2&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a2 - 2ab + b2 = (a - b)2 &lt;br /&gt;Ex: x2 - 6x + 9 = (x - 3)2&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;TRINÔMIO DO 2O GRAU &lt;/h3&gt;Trinômio do tipo x2 + Sx + P&lt;br /&gt;Devemos procurar dois números a e b que tenham soma S e produto P.&lt;br /&gt;x2 + Sx + P = (x + a) (x + b)&lt;br /&gt;Ex: x2 + 5x + 6 = (x + 2) (x + 3)&lt;br /&gt;x2 + 2x - 8 = (x + 4) (x - 2)&lt;br /&gt;x2 - 5x + 6 = (x - 2) (x - 3)&lt;br /&gt;x2 - 2x - 8 = (x - 4) (x + 2)&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;SOMA DE DOIS CUBOS &lt;/h3&gt;A expressão a3 + b3 representa a soma de dois cubos.&lt;br /&gt;Sua forma fatorada é :&lt;br /&gt;(a + b) (a2 - ab + b2)&lt;br /&gt;Ex: x3 + 8 = (x + 2) (x2 - 2x + 4)&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;DIFERENÇA DE DOIS CUBOS &lt;/h3&gt;A expressão a3 - b3 representa a diferença de dois cubos.&lt;br /&gt;Sua forma fatorada é :&lt;br /&gt;(a - b) (a2 + ab + b2)&lt;br /&gt;Ex: x3 - 27 = (x - 3) (x2 + 3x + 9)&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte:&lt;/span&gt; www.sosmatematica.com&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-6582226299059081099?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/6582226299059081099/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/fatoracao.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6582226299059081099'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6582226299059081099'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/fatoracao.html' title='FATORAÇÃO'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-2522669964224430589</id><published>2010-07-21T16:52:00.000-07:00</published><updated>2010-07-21T16:52:28.484-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='folclore'/><title type='text'>Tudo sobre o Folclore, os mitos, as lendas, as festas, as músicas e as danças folclóricas.</title><content type='html'>Para crianças e jovens de todas idades&lt;br /&gt;Palavra de origem Inglesa&lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;FOLCK &lt;/span&gt;= POVO&lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;LORE&lt;/span&gt; = CIÊNCIA&lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Logo &lt;/span&gt;= Ciência do povo&lt;br /&gt;Comemorado em Agosto no dia 22.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No folclore, entreve-se as raízes de um povo. É o conjunto de      tradições, conhecimentos e crenças populares expressas      em provérbios, costumes, lendas, festas, canções e danças.      etc....&lt;br /&gt;Considera-se fato folclórico toda maneira de sentir, pensar e agir      que constitui uma expressão de experiência peculiar de vida de      uma coletividade humana integrada numa sociedade civilizada. No Brasil em      cada lugar, o povo canta, dança, e contam as suas histórias      que remontam de um passado glorioso. Existem os mitos, as lendas, as festas,      as músicas e as danças folclóricas.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;MITOS E LENDAS&lt;/h3&gt;São histórias antigas que o povo conta, mas que não      são reais, isto é, não existem verdadeiramente estes      personagens. Existem somente como histórias.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="179" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-27.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt;SACI-PERERÊ&lt;/h3&gt;Assim é a sua história: Um negrinho de uma perna só,      capuz vermelho na cabeça, e que segundo alguns, usa um cachimbo. Não      é maldoso. Só gosta de fazer travessuras, como por exemplo,      dar nó no rabo dos cavalos. É muito popular em todas as regiões      do Brasil, onda o caipira muitas vezes o invoca para encontrar objetos ou      animais perdidos. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;MÃE DÁGUA OU IARA&lt;/h3&gt;Crendice popular de todas as regiões brasileiras.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="178" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-28.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;No sul habita as lagoas tranqüilas, mas atrai os pescadores para seus      domínios, Aparece nas águas como uma flor que canta e aos poucos      vai-se tornando uma bela moça, que enfeitiça com sua voz e sua      beleza.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="250" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-29.jpg" width="197" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt;NEGRINHO DO PASTOREIO&lt;/h3&gt;Lenda popular do Rio Grande do Sul. É a estória do pobre negrinho      escravo, sacrificado pelo seu malvado senhor, porque não encontrou      um petiço, (cavalinho) que se desgarrara da manada. Depois de açoitado,      foi abandonado e no dia seguinte achado ao lado de Nossa Senhora que o levou      para o céu. É invocado pelos campeiros, para auxilio, na busca      de animais perdidos.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;A COBRA GRANDE&lt;/h3&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="179" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-30.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;A lenda do indiozinho que a noite era curumim (criança indígena)      e ficava com a mãe. Durante o dia sumia no mato e se transformava em      grande cobra. Cresceu como belo moço durante a noite e durante o dia      transformava-se em monstruosa serpente. Foi salvo por um seu amigo, que escondido      as margens do Tocantins, atacou a serpente com um golpe na cabeça e      algumas gotas de leite de mulher, também na cabeça.&lt;br /&gt;O encanto se desfez.&lt;br /&gt;A cobra desapareceu e no seu lugar, surgiu o belo índio, que nunca      mais voltou a ser serpente.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;O UIRAPURU&lt;/h3&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="179" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-31.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Lenda do pássaro da voz mais melodiosa da mata. Conta a história      que um belo índio, disputado por todas as jovens da tribo, foi morto      por seu rival. Mas como que por encanto, o corpo desapareceu, transformado      num pássaro invisível. Desse dia em diante, apaixonadas e saudosas      as índias ouviam apenas um canto maravilhoso, povoando de harmonias      os ermos da floresta, mas que afastava-se sempre que elas o perseguiam. Era      o belo índio que haviam perdido para sempre, encantado no pássaro      da voz mais melodiosa da mata. Era o Uirapuru.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;COMO SURGIU A NOITE &lt;/h3&gt;Outra lenda indígena.&lt;br /&gt;Conta-se que no princíipio a noite estava escondida no fundo das      águas. Era sempre dia.&lt;br /&gt;A filha do cacique, queria se casar, mas como festejar o casamento, iluminando      a floresta com fogueiras se o sol brilhava sempre? É só mandar      buscar a (noite) no fundo do rio.&lt;br /&gt;O noivo chamou 3 índios e ordenou: Tragam do rio, um caroço      de tucumã Tragam com cuidado. Se o abrirem, muita coisa pode acontecer.    &lt;br /&gt;Mas a curiosidade foi maior. Derreteram o breu que fechava o coco e tudo      escureceu subitamente Soltaram a noite. A festa do casamento foi bonita. Cheia      de fogueiras. &lt;br /&gt;Mas lá pelas tantas, a noiva viu a estrela dalva, e resolveu fazer      a madrugada. Separou a noite do dia. Depois enrolou uns fios e disse: Serás      o pássaro cujubim. Pintou-lhe a cabeça de branco com tabatinaga,      as penas de vermelho uruçu e e mandou: Cante sempre ao raiar do dia.    &lt;br /&gt;Fez outro novelinho e polvilhou-o com cinzas e ordenou desta vez: Serás      o pássaro inambu e cantarás durante a noite. E os 3 desobedientes,      ao chegar tiveram o seu castigo. Transformaram-se em macacos, e pior ainda,      ficaram com a cara preta, pois o breu derretido sujou os 3 quando abriram      o coco de tucomã. &lt;br /&gt;Existem muitas lendas, mas escolhemos estas para contar.&lt;br /&gt;&lt;div class="negrito"&gt;FESTAS, MÚSICA, DANÇA, COSTUMES, PROVÉRBIOS,      INSTRUMENTOS MUSICAIS E ARTESANATO EM DIVERSAS REIÕES BRASILEIRAS&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="250" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-32.jpg" width="196" /&gt;&lt;/div&gt;O nosso folclore tem sua origem nas raízes de três raças.      O índio, o negro, e o português. Em cada região de nosso      imenso país existe uma tradição e por conseguinte, uma      maneira de expressão, seja nos costumes ou nas artes. É a ciência      do povo, (folclore).&lt;br /&gt;&lt;h3&gt; E a "voz do povo, é a voz de Deus"&lt;/h3&gt;O nosso país tem a forma de um grande coração, onde      habita um povo generoso. No dizer de Humberto de Campos, o Brasil é      o Coração do mundo, Pátria do Evangelho. &lt;br /&gt;Existem inúmeras festas com danças típicas, entre elas      a festa do Divino, trazida pelos portugueses.&lt;br /&gt;Caruru a mais antiga e brasileira de todas as danças populares.&lt;br /&gt;Dança de São Gonçalo, também trazida pelos portugueses.&lt;br /&gt;Gongada, bailado dramático, de criação Jesuítica,      que aproveitava o gosto que os escravos tinham pela dança, para difundir      e propagar os princípios religiosos, afastando os negros de sua prática      pagã. &lt;br /&gt;Moçambique, Caípó, Terno de Zabumba, Reisado, Guerreiro,      Maracatu.&lt;br /&gt;Mas as festas juninas, trazidas pelos portugueses, alcançaram maior      brilho em todo o Brasil.&lt;br /&gt;Festejando Santo Antônio, São João e São Pedro.&lt;br /&gt;Juntamente com as festas juninas, veio o Leilão de prendas.&lt;br /&gt;Em muitas cidades, a festa tem caráter oficial e conta com a colaboração      das autoridades municipais. É escolhido por sorteio uma personalidade,      de alto conceito na comunidade. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="185" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-33.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Há um deslumbrante foguetório, atração máxima      da festa. No largo da Igreja, ponto da comunicação popular,      existem as barraquinhas das prendas que vai desde os frangos assados, doces,      frutas, bolos, artigos de artesanatos, até caixinhas de surpresas.      O leiloeiro figura central é indispensável, pois diverte os      circunstantes com sua arenga pitoresca, entremeada de ditos chistosos, mantendo      o maior lucro possível em benefício da Igreja e suas obras de      assistência.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;TIRANA&lt;/h3&gt;Festejada dança do Rio Grande Do Sul. Há grande variedade      de Tiranas que se dança com batidas de palmas e de pés, esporas      e troca de pares, numa coreografia harmoniosa e vistosa, ao som de violas      e acordeões.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="190" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-34.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt;VILÃO DO LENÇO&lt;/h3&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="189" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-35.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Tipo de dança encontrada em São Paulo e Goivas, originária      de Portugal. Vilão, significa,o habitante da vila. É dança      de salão, acompanhada de violas, executada em duas fileiras de pares      que se defrontam, formando um arco, segurando lenços esticados.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;CATERETÊ&lt;/h3&gt;Também chamada CATIRA, segundo alguns de origem indígena derivada      do Tupi (Cateram-etê) Conta-se que o padre Anchieta, teria aproveitado      uma dança indígena- o CATERETÊ Para o seu trabalho de      catequizar os curumins. Muito apreciada na zona rural...&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="175" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-36.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt;BUMBA MEU BOI&lt;/h3&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="189" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-37.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;O Boi- Bumbá é um folguedo popular no Norte e Nordeste do      ciclo do Natal, mas que também se apresenta no Carnaval. Não      tem coreografia própria e a dança se executa de acordo com as      circunstâncias, ao ritmo da batucada. A figura central é o Boi      de papelão colorido e ricamente vestido conduzido por um folião,      ao redor do qual se desenvolve a dança.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;INSTRUMENTOS MUSICAIS&lt;/h3&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="188" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-38.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;De origem Indígena, Africana e Portuguesa. Os instrumentos musicais,      principalmente os de percussão e ritmos são confeccionados pelos      próprios sertanejos. Notável é o Pife flauta de taquara,      de sete furos, que alguns nordestinos manejam com maestria. A viola descende      da guitarra portuguesa. Pandeiro Atabaque, Tambor, Tamborim, Zabumba, Ganzá,      Cuíca, Agogô, Reco- reco, Berimbau.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;ARTESANATO&lt;/h3&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="188" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-lendas-e-mitos-do-folclore/imagens/folclore-39.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Em muitas regiões do nordeste. No centro e no Sul, Há confecção      de cerâmica utilitária. O que se constitui em uma indústria      caseira. São as mulheres que colaboram na despesa do lar, ajudando      o marido que se ocupa dos trabalhos da lavoura. Usam a técnica primária      dos índios, levantando as peças de barro com as mãos,      até formar os potes, moringas, vasos e panelas estatuetas que são      queimadas no forno. As cerâmicas feitas na roda são as mais perfeitas.      Famosas são as cerâmicas de Carrapicho e Traipu, que ocupa toda      a população das margens do Rio São Francisco.&lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;strong&gt;MÚSICAS FOLCLÓRICAS&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;I.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;BRASIL, meu Brasil brasileiro,&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Meu mulato isoneiro,&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Vou cantar-te nos meus versos&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;II&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Não há ó gente ó não luar    &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Como esse do sertão.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;A lua nasce por detrás&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Da verde mata&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Mais parece um sol de prata&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Iluminando o meu sertão&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;III&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;E fonte a cantar&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Chuá....Chuá.....&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;E as água a correr&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Chuê.....Chuê.......&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Parece que alguém&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tão cheio de magoa&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Deixar-se quem há &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;De dizer a saudade&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;No meio das águas rolando também.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;IV&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Ole mulhé rendeira&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Ole mulhé renda&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tu me ensina a faze renda&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Que eu te ensino a namorá.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;V&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;OH! mana deixa eu ir&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Ho! mana eu vou só&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Ho! Mana deixa eu ir&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Para o sertão do Caicó&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;VI&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Ele não sabe que seu dia é hoje&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;O céu forrado de veludo azul marinho&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Veio ver devagarinho&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Onde o boi ia dançar&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Ele pediu prá não faze muito ruído&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Que o santinho distraído&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Foi dormir sem se lembrar.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;VII&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Vou trabalhar lá em Macau&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Que tem salinas &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;A dar com pau&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;E para lá eu levarei&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;A moreninha que eu sempre amei.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;VIII&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Fiz a cama na varanda&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Me esqueci do cobertor&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Deu o vento na roseira&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Mês cuidados me cobriu toda de flor.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;IX&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Este São Paulo è colosso&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tem cafezais e algodão&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Suas Industrias assombram&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;É a maior da nação.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;X&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Vou-me embora prenda minha&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tenho muito o que fazer&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tenho que ir para o rodeio &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Prenda minha&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;No campo do bem querer.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;XI&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Meu limão meu limoeiro&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Meu pé de jacarandá&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Uma vez tindo lele.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Outra vez tindo lalá.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;XII&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Negrinho do pastoreio&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Acendo esta vela pra ti&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;E peço que me devolva&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;A querência que eu perdi&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Negrinho do pastoreio&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Traz a mim o meu rincão&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Eu te ascendo esta velinha&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Nela está meu coração&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;XIII&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Minha jangada de vela&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Que vento queres levar&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;De dia é vento de terra&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;De noite é vento do mar&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Minha jangada de vela&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Que vento queres levar&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;De dia é vento de terra&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;De noite é vento do mar.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;XIV&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Como pode o peixe vivo &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Viver fora de água fria&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Como poderei viver&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Como poderei viver&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Sem a tua sem a tua &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Sem a tua companhia.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;XV&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;O que è que a baiana tem&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;O que é que a baiana tem&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tem saia rendada tem &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tem bata rendada tem&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Colares de ouro tem&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Pulseiras de ouro tem&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Tem graça como ninguém&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;O que é que a baiana tem.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;O que é que a baiana tem&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;O que é que a baiana tem.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;XVI&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Cidade Maravilhosa&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Cheia de encantos mil&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Cidade maravilhosa&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;Coração do meu Brasil.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3 class="img"&gt;PROVÉRBIOS&lt;/h3&gt;&lt;div class="img"&gt; Anel de ouro não é para focinho de porco&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Pau que nasce torto, tarde ou nunca se endireita&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; O porco morre na véspera, o homem no dia&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Amor é um vento, vai um, vem outro.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Nunca falta um chinelo velho, para um pé inchado.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Nem por muito madrugar, amanhece mais cedo.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Chorar na cama que é lugar quente.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Meio dia, quem não almoça assobia.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Quem não tem cachorro, caça com gato, e quem não      tem gato, bota o pé no mato.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Desgraça pouca é bobagem, comida de porco é      lavagem. (Minas)&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Desgraça pouca é bobagem. (S. Paulo)&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Filosofia de vida&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Quem ri por último, ri atrasado&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Quem cedo madruga, fica com sono o dia inteiro.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Quem tem boca vai ao dentista.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Gato escaldado, morre.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Em boca fechada, não entra comida.&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Essa é dedicada aos velhinhos&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; Os velhos valem pelo que são e não pelo que rendem.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="img"&gt;FIM&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.techs.com.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-2522669964224430589?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/2522669964224430589/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-o-folclore-os-mitos-as.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2522669964224430589'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2522669964224430589'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-o-folclore-os-mitos-as.html' title='Tudo sobre o Folclore, os mitos, as lendas, as festas, as músicas e as danças folclóricas.'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7623452858670049940</id><published>2010-07-18T21:24:00.001-07:00</published><updated>2010-07-18T21:24:40.855-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre FASCISMO e O FASCISMO EM OUTROS PAÍSES</title><content type='html'>&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Forma de autoritarismo do século XX que pretende a estrita regulamentação da existência nacional e individual de acordo com ideais nacionalistas e com freqüência militaristas; os interesses opostos são resolvidos mediante a total subordinação a serviço do Estado e uma lealdade incondicional a seu líder. O fascismo baseia suas idéias e formas no conservadorismo extremo. Os regimes fascistas costumam ser confundidos com as ditaduras — e às vezes se transformam nelas —, governos militares ou tiranias autoritárias, mas o fascismo em si mesmo é diferente desses regimes por ser de forma concentrada um movimento político e uma doutrina sustentados por partidos políticos à margem do poder.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;br /&gt;Surgiu com força pela primeira vez em diferentes países entre 1919 e 1945, sobretudo na Itália, Alemanha e Espanha. Em um sentido estrito, a palavra fascismo refere-se apenas ao partido italiano que a criou, mas atualmente pode ser aplicada a qualquer ideologia política semelhante.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;O termo fascismo foi utilizado pela primeira vez por Benito Mussolini em 1919 e fazia referência ao antigo símbolo romano do poder, o fascio, um feixe de varas atadas a um eixo, que representavam a unidade cívica e a autoridade dos oficiais romanos para castigar os delinqüentes. Em 1922, Mussolini chegou ao governo italiano ameaçando um golpe de Estado caso suas exigências fossem recusadas. No começo, governou de maneira constitucional, liderando uma coalizão de partidos, da qual se desfez tão logo superou os obstáculos que limitavam a sua autoridade e implantou uma ditadura.&lt;/div&gt;&lt;h3 style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 14pt; font-weight: bold; line-height: 20px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;O FASCISMO EM OUTROS PAÍSES&lt;/h3&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;O regime de Mussolini serviu como modelo de fascismo nos anos vinte e trinta. A Grande Depressão e o fracasso dos governos democráticos ao abordar as conseqüentes dificuldades econômicas e o desemprego em massa alimentaram o surgimento de movimentos fascistas em todo o mundo. No entanto, o fascismo nos outros países se diferenciava em certos aspectos da modalidade italiana. O nacional-socialismo alemão era mais racista; na Romênia, o fascismo se aliou à Igreja ortodoxa, não à Igreja católica apostólica romana. Inicialmente, o grupo fascista Falange da Espanha era hostil à Igreja católica romana, embora no governo do ditador Francisco Franco tenha se unido a elementos reacionários e pró-católicos. O fascismo desfrutou de um maior êxito no período entreguerra nos países do leste e do sul da Europa.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;A derrota da Alemanha e da Itália na II Guerra Mundial tirou a credibilidade do fascismo na Europa no período pós-guerra. O único governo de caráter fascista que chegou ao poder no período pós-guerra foi o de Juan Domingo Perón, eleito presidente da Argentina em 1946. Perón contava com o apoio da classe trabalhadora e tinha poucas semelhanças com o fascismo de pré-guerra europeu. Países como a Espanha e Portugal, cujos governos fascistas se mantiveram no poder depois da guerra, passaram do totalitarismo ao autoritarismo e atenuaram os seus traços fascistas. Com a recuperação econômica do pós-guerra, diminuiu o descontentamento social que havia colaborado para a expansão do fascismo na época do pré-guerra. Em conseqüência, na maioria dos países democráticos, o fascismo parecia relegado ao ostracismo permanente em uma menosprezada faixa política.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;As décadas de 1980 e 1990 trouxeram um inesperado renascimento do fascismo em algumas democracias ocidentais, geralmente chamado de neofascismo. Ele conheceu diferentes formas e destinos nesses países, mas mostrou uma antipatia racista em relação ao Terceiro Mundo e uma desilusão generalizada em relação aos partidos políticos estabelecidos.&lt;br /&gt;Esses foi uns dos piores momentos em que o mundo já se encontrou.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="fonte" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; line-height: 50px;"&gt;Fonte:&lt;/span&gt;&amp;nbsp;www.fascismo8.hpg.ig.com.br&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7623452858670049940?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7623452858670049940/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-fascismo-e-o-fascismo-em.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7623452858670049940'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7623452858670049940'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-fascismo-e-o-fascismo-em.html' title='Tudo sobre FASCISMO e O FASCISMO EM OUTROS PAÍSES'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-4206871177445717229</id><published>2010-07-18T21:23:00.001-07:00</published><updated>2010-07-18T21:23:36.850-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Portugues'/><title type='text'>Lingua Portuguesa- Artigo</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;Subclasse de palavras variáveis que se antepõem ao substantivo para identificar e determinar o ser que este exprime. Se se trata de um ser já conhecido utiliza-se o artigo definido. Se se trata de um simples representante de uma dada espécie ao qual não se fez menção anterior utiliza-se o artigo indefinido.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;table align="center" border="1" bordercolor="#FFCC99" cellpadding="5" cellspacing="0" class="tabela" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#FFEBD7"&gt;&lt;th colspan="6" width="160%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Formas Simples&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#FFFFCC"&gt;&lt;td colspan="3" width="80%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="texto"&gt;Artigos Definidos&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#FFFFCC" colspan="3" width="80%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="texto"&gt;Artigos Indefinidos&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#FFFFCC"&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Singular&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Plural&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Singular&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Plural&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#FFFFFF"&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Masculino&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;o&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;os&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Masculino&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;um&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;uns&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#FFFFFF"&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Feminino&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;a&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;as&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Feminino&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;uma&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;umas&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;table align="center" border="1" bordercolor="#FFCC99" cellpadding="5" cellspacing="0" class="tabela" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;th bgcolor="#FFEBD7" colspan="10" width="200%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Formas Combinadas (Contracção)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th bgcolor="#FFFFCC" width="20%"&gt;&lt;/th&gt;&lt;th bgcolor="#FFFFCC" colspan="4" width="80%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Artigos Definidos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/th&gt;&lt;th bgcolor="#FFFFCC" width="20%"&gt;&lt;/th&gt;&lt;th bgcolor="#FFFFCC" colspan="4" width="80%"&gt;&lt;div align="center" style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Artigos Indefinidos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;th bgcolor="#FFFFCC" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Preposições&lt;/span&gt;&lt;/th&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;o&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;a&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;os&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;as&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;th bgcolor="#FFFFCC" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;Preposições&lt;/span&gt;&lt;/th&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;um&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;uma&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;uns&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span class="texto"&gt;umas&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td align="center" bgcolor="#FFFFFF" width="20%"&gt;&lt;span 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src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-4206871177445717229?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/4206871177445717229/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/lingua-portuguesa-artigo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4206871177445717229'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4206871177445717229'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/lingua-portuguesa-artigo.html' title='Lingua Portuguesa- Artigo'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8510387333880679315</id><published>2010-07-18T21:22:00.001-07:00</published><updated>2010-07-18T21:22:09.766-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ciencias'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>ENZIMAS</title><content type='html'>&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;img height="600" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/enzimas/imagens/enzimas1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="480" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Enzimas são um grupo de substâncias orgânicas de natureza protéica, com actividade intra ou extracelular que têm funções catalisadoras, induzindo reações químicas que, sem a sua presença, dificilmente aconteceriam. Também aumentam a velocidade das reações químicas, possibilitando o metabolismo dos seres vivos.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Algumas enzimas são armazenadas nas lisossomas (uma das organelas das células).&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Para cada nutriente existe uma enzima que depois pode ser reaproveitada, exemplo:&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-amido - amilase,&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-carboidrato - carboidrase,&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-lipídio - lipase,&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-sacarose - sacarase (um tipo de carboidrase),&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-proteína - protease,&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-lactose - lactase,&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;-maltose - maltase&lt;/div&gt;&lt;h3 style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 14pt; font-weight: bold; line-height: 20px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;Histórico&lt;/h3&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;As enzimas foram descobertas no século XIX, aparentemente por Pasteur, que concluiu que a fermentação do açúcar em álcool pela levedura é catalisada por fermentos. Ele postulou que esses fermentos (as enzimas) eram inseparáveis da estrutura das células vivas do levedo.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Em 1897, Eduard Buchner descobriu que os estratos de levedo podiam fermentar o açúcar até álcool e provou que as enzimas envolvidas na fermentação continuavam funcionando mesmo quando removidas das células vivas.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Em 1926, James Summer isolou e cristalizou a urease e demonstrou que os cristais de urease consistiam inteiramente de proteína e postulou que todas as enzimas são proteínas, mas esta idéia permaneceu controversa por algum tempo.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Na década de 1930, John Northrop e seus colegas cristalizaram a pepsina e a tripsina bovinas e descobriram que essas moléculas também eram proteínas.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;J.B.S. Haldane escreveu um tratado intitulado “Enzimas”, onde continha a notável sugestão de que as interações por ligações fracas, entre a enzima e seu substrato, poderiam ser usadas para distorcer a molécula do substrato e catalisar a reação.&lt;/div&gt;&lt;h3 style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 14pt; font-weight: bold; line-height: 20px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;Nomenclatura&lt;/h3&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;A determinação do nome das enzimas é normatizada por um comitê especializado , o Nomenclature Committee of the International Union of Biochemistry and Molecular Biology (NC-IUBMB).&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Observação: Isso tudo é QUESTIONÁVEL. Segundo pesquisadores de Oxford, as enzimas representam um determinado grupo de grânulos protéicos oriundos da biogênese de macromoléculas de procariotos gram negativos.&lt;/div&gt;&lt;h3 style="color: #333333; font-family: arial; font-size: 14pt; font-weight: bold; line-height: 20px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;Classes de Enzimas&lt;/h3&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;EC1 - Oxirredutases.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;EC2 - Transferases.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;EC3 - Hidrolases.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;EC4 - Liases.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;EC5 - Isomerases.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;EC6 - Ligases.&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;span class="fonte" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; line-height: 50px;"&gt;Fonte:&lt;/span&gt;&amp;nbsp;pt.wikipedia.org&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8510387333880679315?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8510387333880679315/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/enzimas.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8510387333880679315'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8510387333880679315'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/enzimas.html' title='ENZIMAS'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3864857567751758409</id><published>2010-07-18T21:18:00.001-07:00</published><updated>2010-07-18T21:18:36.117-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 20 de Julho a 28 de Julho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; border-collapse: separate; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="200" /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;20&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Amigo e Internacional da Amizade&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;20&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da 1ª Viagem à Lua (1969)&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;23&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Guarda Rodoviário&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;25&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de São Cristóvão&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;25&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Colono&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;25&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Escritor&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;25&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Motorista&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;26&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Vovó&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;27&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Motociclista&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 5px; -webkit-border-vertical-spacing: 5px; border-collapse: collapse; font-family: Verdana; font-size: small; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;28&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Agricultor&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3864857567751758409?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3864857567751758409/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/datas-comemorativas-20-de-julho-28-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3864857567751758409'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3864857567751758409'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/datas-comemorativas-20-de-julho-28-de.html' title='Datas Comemorativas 20 de Julho a 28 de Julho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-9058728157630770484</id><published>2010-07-18T21:17:00.000-07:00</published><updated>2010-07-18T21:17:27.662-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Astronomia</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="color: #6e504b; margin-bottom: 0px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: underline;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4 style="color: black; font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 30px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;A carreira&lt;/h4&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;No universo dos astrônomos os brasileiros brilham como estrelas de primeira grandeza. O astro que lançou luz sobre nosso pedaço do planeta é Augusto Damineli, do Instituto Astronômico e Geofísico da USP, em São Paulo, que desvendou o segredo de Eta Carina. Até Damineli, ela era considerada a maior estrela existente. "Era um mistério: pelo brilho, parecia ter 150 vezes a massa do Sol, mas a teoria dizia que seu tamanho não poderia ultrapassar as 120 vezes", conta ele. "Desenvolvi uma técnica para observar o astro por meio da nuvem de poeira que o envolve e resolvi o problema que já tinha 150 anos: ali não há uma, mas duas estrelas."&lt;/div&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/astronomia-curso/imagens/astronomia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img alt="Astronomia" border="0" height="250" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/astronomia-curso/imagens/astronomia.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="218" /&gt;&lt;/a&gt;"Em termos de qualidade de pesquisa e de número de trabalhos publicados, a astronomia brasileira cresceu 350% nos últimos quinze anos", avalia Lilia Arany Prado, chefe do departamento de astronomia da UFRJ, no Rio de Janeiro. Em todo o mundo, a profissão passa por um período de euforia, graças ao avanço tecnológico. O telescópio espacial Hubble tem revelado imagens impensáveis dos confins do cosmo. São fotos fantásticas que abrem novas perspectivas para o estudo da formação das galáxias.&lt;/div&gt;&lt;h4 style="color: black; font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 30px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;O mercado&lt;/h4&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;São poucas as ofertas de empregos. Em compensação, apenas quatro alunos se formam a cada ano, em média. Ainda que raras, existem vagas fora dos observatórios e institutos astronômicos. "A Embratel contrata astrônomos para trabalhar no controle de satélites", conta a coordenadora do curso da UFRJ, Incarnación Martinez. "E, graças à crescente divulgação que tem sido dada à nossa área, devem aumentar os postos de trabalho em museus e planetários"&lt;/div&gt;&lt;h4 style="color: black; font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 30px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;O curso&lt;/h4&gt;&lt;div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;O único bacharelado é o da UFRJ, que tem 65% das disciplinas nas áreas de física e matemática. No último ano, o aluno opta por uma das especializações: mecânica celeste, astrometria ou um tema específico dentro da astrofísica (estrelas, galáxias ou sistemas estelares). A USP forma físicos com habilitação em astronomia. Em outras escolas, a formação na área é dada como curso de pós-graduação. Duração média: quatro anos.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-9058728157630770484?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/9058728157630770484/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-profissoes-astronomia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/9058728157630770484'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/9058728157630770484'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-profissoes-astronomia.html' title='Coluna Profissoes: Astronomia'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-5739107701130504935</id><published>2010-07-18T21:16:00.000-07:00</published><updated>2010-07-18T21:16:02.218-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros:TRICERÁTOPS</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;O&amp;nbsp;&lt;b&gt;Triceratops&lt;/b&gt;&amp;nbsp;era um DINOSSAURO do grupo dos CERATOPSÍDEOS que viveu há aproximadamente 66 milhões de anos atrás durante o período Cretáceo na América do Norte (EUA e Canadá), os quais possuíam a cabeça grande e extremamente forte, as maxilas laterais tinham bochechas musculosas, muitos dentes bastante afiados, um bico córneo curvado com o qual provavelmente arrancava as plantas duras, uma prolongação do crânio maciça que servia como escudo para proteção de eventuais ataques de predadores e combates entre machos e três chifres, sendo dois grandes acima dos olhos e um pequeno na ponta do nariz.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;div style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;Os&lt;b&gt;&amp;nbsp;Triceratops&amp;nbsp;&lt;/b&gt;provavelmente vivessem em enormes bandos, os quais possuíam uma escala hierárquica com machos disputando posições e direitos de acasalamento, porém em situações de ataque de algum predador, acredita-se que se juntavam de forma defensiva contra o predador, formando uma "parede" de escudos e chifres contra o oponente, com os filhotes fracos e doentes no interior dessa "muralha" defensiva e dessa forma acredita-se que se defendiam contra o seu maior predador, o TIRANOSSAURO.&lt;/div&gt;&lt;h4 style="color: black; font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 30px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px; text-align: left;"&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h4&gt;&lt;div style="padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px;"&gt;&lt;b&gt;Nome:&amp;nbsp;&lt;/b&gt;Tricerátops&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico:&lt;/b&gt;&amp;nbsp;Triceratops horridus&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época:&amp;nbsp;&lt;/b&gt;Cretáceo Local onde viveu: América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso:&amp;nbsp;&lt;/b&gt;Cerca de 6 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho:&amp;nbsp;&lt;/b&gt;10 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação:&amp;nbsp;&lt;/b&gt;Herbívora&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Tricerátops " height="183" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/triceratops.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="350" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tricerátops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Tricerátops " height="218" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/triceratops1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tricerátops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Tricerátops " height="280" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/triceratops2.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tricerátops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Tricerátops " height="278" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/triceratops3.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="300" /&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tricerátops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: thin; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: thin; border-right-style: none; border-right-width: thin; border-top-style: none; border-top-width: thin; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Tricerátops " height="196" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/triceratops4.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 10px;" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Tricerátops&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-5739107701130504935?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/5739107701130504935/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-dinossaurostriceratops.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5739107701130504935'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5739107701130504935'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-dinossaurostriceratops.html' title='Coluna Dinossauros:TRICERÁTOPS'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7387550017951171786</id><published>2010-07-14T15:47:00.001-07:00</published><updated>2010-07-14T15:47:37.445-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='quimica'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre o Gás Hidrogênio</title><content type='html'>&lt;strong&gt;Hidrogênio: o combustível do século XXI entrará      em cena nos próximos dez anos&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;O Brasil se encontra na vanguarda no que se refere às pesquisas que      vão contribuir para o uso do hidrogênio como combustível      e na geração de energia. “Em alguns anos, já teremos      geradores de energia nas indústrias e nas próprias residências      e carros movidos a hidrogênio circulando pelas ruas”, antecipa      o professor Paulo Emílio de Miranda, que coordena o Laboratório      de Hidrogênio da Coppe. Esse laboratório é um dos condutores      do trabalho que vem sendo desenvolvido no Brasil, cujo objetivo é viabilizar      o uso do hidrogênio como combustível e como fonte de energia.      Para isso, pesquisadores da Coppe vêm buscando formas de tornar seguro      seu armazenamento.&lt;br /&gt;Nesse mesmo laboratório, cientistas estão desenvolvendo pilhas      a combustível de óxido sólido, que são geradores      de energia elétrica baseados no uso do hidrogênio. Foi na Coppe,      aliás, que surgiu a primeira pilha a combustível do país,      no início da década de 1980. &lt;br /&gt;“Estamos falando de uma fonte de energia renovável, inesgotável      e não poluente que trará benefícios para toda a sociedade”,afirma      o pesquisador ressaltando que os órgãos de fomento à      pesquisa e os fundos setoriais terão papel decisivo no desenvolvimento      dos projetos relacionados ao hidrogênio no país. Paulo Emílio      aposta na adesão da iniciativa privada nesse movimento:&lt;br /&gt;“A tendência é que surjam muitas empresas especializadas      na comercialização de produtos e processos de aproveitamento      do hidrogênio. As próprias empresas de geração      de energia terão de se readaptar para não perder espaço.”      Segundo o pesquisador, muitas dessas empresas já estão fazendo      as adaptações necessárias para que, no futuro, possam      ser fornecedoras do sistema baseado no hidrogênio: “A Petrobras,      por exemplo, já não mais se apresenta apenas como uma empresa      de pe-tróleo, mas de energia em geral”, acentua.&lt;br /&gt;O especialista acrescenta que o fortalecimento dessa “in-dústria”      é condição indispensável para a viabilização      dos projetos de geração de energia e da utilização      do hidrogênio como combustível, pois somente assim será      possível reduzir os custos de implantação dos projetos      que vêm sendo desen-volvidos.&lt;br /&gt;“Não há dúvida de que o hidrogênio será      uma das principais fontes de energia do futuro”, afirma o professor      da Coppe, que se diverte ao lembrar que essa é uma idéia antiga      e faz parte das antológicas previsões de Júlio Verne,      referindo-se ao livro A ilha misteriosa, publicado em 1874, no qual o escritor      projeta um mundo onde a água e o hidrogênio seriam o “carvão      do futuro”.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Vantagens do hidrogênio&lt;/h4&gt;&lt;blockquote&gt;       &lt;strong&gt;1 &lt;/strong&gt;- Veículos movidos a hidrogênio não        terão motor à combustão. Os motores serão elétricos,        o que evitará a poluição do meio ambiente.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2 &lt;/strong&gt;- O processo de geração de energia é        descentralizado. Não será necessário construir hidrelétricas        gigantescas, como Itaipu. O hidrogênio pode ser produzido a partir        de várias fontes: água, combustíveis fósseis        e biomassa. Essa produção pode ainda ser feita com o aproveitamento        da energia solar ou eólica.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;3 &lt;/strong&gt;- Fonte renovável, inesgotável e não        poluente. A produção de energia pode ser realizada em qualquer        lugar.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;4 -&lt;/strong&gt; A geração de energia por meio de pilhas        a combustível é pelo menos duas vezes mais eficaz do que a        obtida pelos processos tradicionais.&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;h4&gt;Pesquisas do Laboratório de Hidrogênio da Coppe/UFRJ&lt;/h4&gt;&lt;blockquote&gt;      &lt;strong&gt;A - Produção de materiais metálicos sólidos        para armazenar grande quantidade do elemento químico hidrogênio.        &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Basta aquecer o material que os átomos de hidrogênio se difundem        até a superfície do material armazenador, onde se recombinam        e formam o gás. &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;B - Desenvolvimento de pilha a combustível de óxido        sólido&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Processo químico onde não há combustão. Usa        gás natural como combustível.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;C - Produção de hidrogênio e materiais carbonosos        (ricos em carbono)&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Processo de beneficiamento de combustível fóssil não        poluente que não emite gases responsáveis pelo efeito estufa.        Permite a produção de hidrogênio para geração        de energia e “seqüestra” o carbono do gás natural.&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" cellpadding="4" cellspacing="2"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffff99" class="tabela"&gt;          &lt;td colspan="2" height="48"&gt; &lt;div align="center"&gt;&lt;b&gt;Cronograma para o uso do              hidrogênio como fonte de energia e combustível:&lt;br /&gt;2002 a 2020&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;          &lt;td width="96"&gt;&lt;b&gt;Prazo&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td width="392"&gt;&lt;b&gt;Cenário previsto&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;          &lt;td bgcolor="#ffffcc" width="96"&gt;&lt;strong&gt;5 anos&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td bgcolor="#ffffff" width="392"&gt;Indústria automobilística lança em escala            pré-comercial protótipos de veículos movidos a hidrogênio; cresce o            número de aparelhoseletrônicos que utilizam a energia gerada a partir            de hidrogênio.&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;          &lt;td bgcolor="#ffffcc" width="96"&gt;&lt;strong&gt;10 anos&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td bgcolor="#ffffff" width="392"&gt;Geradores de energia à base de hidrogênio            são instalados em unidades residenciais e empresas; começa a produção            comercial de veículos que utilizam esse tipo de combustível.&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;          &lt;td bgcolor="#ffffcc" width="96"&gt;&lt;strong&gt;20 anos&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;         &lt;td bgcolor="#ffffff" width="392"&gt;A utilização do hidrogênio é disseminada            por toda a sociedade, tanto como combustível quanto na geração de energia.            O uso massificado do elemento reduz os custos de implantação dos sistemas.&lt;/td&gt;       &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;   &lt;/table&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte:&lt;/span&gt; www.faperj.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7387550017951171786?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7387550017951171786/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-o-gas-hidrogenio.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7387550017951171786'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7387550017951171786'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-o-gas-hidrogenio.html' title='Tudo sobre o Gás Hidrogênio'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3983293784738801330</id><published>2010-07-14T15:46:00.000-07:00</published><updated>2010-07-14T15:46:46.656-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='resumos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='livros'/><title type='text'>Resumo do Livro Memórias Póstumas de Brás Cubasde Machado de Assis</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://profmi.files.wordpress.com/2008/11/memorias1.jpg" height="320" src="http://profmi.files.wordpress.com/2008/11/memorias1.jpg" width="223" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;Memórias Póstumas de Brás Cubas, conta a história de Brás Cubas a partir de sua morte, já que inicialmente o próprio narrador observa que para tornar a narrativa mais interessante e "galante" havia decidido começá-la pelo fim -; ele era, portanto, não um autor defunto mas um defunto autor-. Assim, o primeiro capítulo começa justamente com a morte de Brás e seu enterro. A causa de sua morte teria sido, oficialmente, uma pneumonia, da qual ele não cuidou de forma correta. Entretanto, sua morte de fato deve-se a uma idéia, segundo ele, grandiosa e útil, uma idéia que se transformou em fixação. Um dia de manhã, caminhando pela chácara onde vivia, pensou em inventar um medicamento sublime, um emplasto anti-hipocondríaco, destinado a aliviar a melancólica humanidade. Para justificar a criação de tal emplasto frente às autoridades, brás chamou a atenção de que a cura que traria seria algo verdadeiramente cristão, além de não negar as vantagens financeiras que o tal produto traria. Contudo, já do outro lado do mundo, confessa que o real motivo era ver seu nome escrito nas caixinhas do medicamento e em todas as fontes publicitárias, pois as embalagens levariam seu nome.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Brás Cubas nasceu no dia 20 de outubro de 1805. Foi uma grande festa para toda a família. Houvem muitas visitas à casa e o pai estava orgulhoso por haver tido um filho homem. Todas as informações dadas são curtas, mas revelam os mimos recebidos pelo garoto durante toda a infância. Desde os cinco anos recebera o apelido de "menino diabo". Reconhece ele mesmo que, de fato, foi um dos mais malvados e travessos de seu tempo. Uma de suas diabruras foi ter quebrado a cabeça de uma escrava porque ela lhe negara uma colher de doce de côco, quando o menino tinha seis anos. Prudêncio, um moleque escravo da família, era seu cavalo de todos os dias. Brás conta ainda diabruras que fazia, entretanto, na disso parecia ter importância para seu pai, que o admirava e, se lhe repreendia na presença dos outros, em particular lhe dava beijos. Com nove anos, o garoto assistiu em sua casa um jantar organizado pelo pai em comemoração à derrota de Napoleão. No final do jantar, Brás queria uma compota de doces, mas todos estavam distraídos escutando um dos letrados presentes, o doutor Vilaça, que fazia glosas e recebia, naquele momento, todas as atenções dos convidados. O menino começou a pedir o doce, depois gritou, berrou e foi tirado da sala por tia Emerenciana.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Isso bastou para que sentisse uma enorme necessidade de vingança contra o doutor Vilaça. Ficou vigiando-o até surpreendê-lo numa noite beijando dona Eusébia, irmã de um sargento-mor. Para que todos soubessem, saiu pela chácara gritando o que havia visto. Em seguida, após relatar tal episódio, Brás conta que cresceu normalmente. Foi à escola, que ele chama de enfadonha, onde teve aulas com um professor de nome Ludgero Barata. É justamente ali que conhece um de seus melhores amigos de infância, Quincas Borba, com quem se reencontrará mais tarde. Ambos garotos revelam-se travessos e mimados, já que o Quincas era filho único, adorado pela mãe, que o vestia muito bem, mandando um pajem indulgente acompanhá-lo a todos os lugares. Passado este período da vida do personagem, sobre o qual ele pouco fala, revela-nos seu caso com uma prostituta espanhola, a primeira mulher de sua vida. Brás a conheceu quando tinha dezessete anos. O jovem estava completamente envolvido pelos encantos da bela Marcela, a quem conseguiu conquistar, o que, contudo lhe custou muitas jóias caras e presentes diversos. Brás confessa-se muito apaixonado neste período, motivo pelo qual o pai enviou para estudar na Europa, receoso do envolvimento profundo do filho com uma prostituta. Brás viaja para Portugal, onde estuda. Confessa haver sido um estudante medíocre, mas nem por isso deixou de conseguir o diploma. Nos tempos da universidade, apenas mencionados, preferia sair a fazer qualquer tipo de tarefa ou estudo. O diploma que lhe conferem estava longe de representar o conhecimento artificial que havia adquirido, artificialidade esta que marcou toda a sua vida e as ações das pessoas que estavam à sua volta. De volta ao Rio, Brás chega a tempo de ver sua mãe viva, mas já muito mal, à beira da morte, por causa de um câncer no estômago.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pela primeira vez, deparava-se com uma perda real e confessa que até então era um presunçoso que apenas havia se preocupado com coisas fúteis. Estava inconformado com a morte da mãe, pois lhe parecia enorme injustiça que uma pessoa tão santa, em seu jugamento, pudesse morrer de tão implacável doença. Por isso mesmo, após a missa de sétimo dia, resolveu passar algum tempo numa velha propriedade da família localizada na Tijuca. Levou consigo alguns livros, uma espingarda, roupas, charutos e Prudêncio. Ali ficou durante uma semana, quando então já se mostrava cansado da solidão e havia decidido voltar à cidade. Justamente neste momento, o escravo conta ao patrão que na noite anterior havia se mudado para a casa ao lado uma antiga amiga da família, dona Eusébia, com uma filha. Brás reluta, não quer revê-la, já que se lembra da travessura da infância, quando denunciara a mulher e o doutor Vilaça que se beijavam às escondidas atrás de uma moita. Prudêncio, entretanto, recorda-lhe que fora dona Eusébia quem vestira sua mãe já morta. Ele decide, assim, visitá-la para retornar em seguida para a cidade. Nesse mesmo dia, pai de Brás sobe à chácara, pois quer sua volta à vida social. Traz consigo dois projetos para o filho: uma candidatura a deputado e um excelente casamento com uma moça de nome Virgília, filha do conselheiro Dutra, importante político. Brás reluta, mas o pai não se deixa vencer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aconselha o filho, dizendo-lhe que ele não devia ficar ali, era preciso temer a obscuridade, as coisas pequenas. Conclui dizendo que o fundamental era valer pelo que a sociedade pensava. Brás concorda, finalmente, com os projetos e diz que descerá no dia seguinte, já que precisava visitar dona Eusébia. De fato, a visita à velha amiga da família retardou a descida de Brás, que permaneceu ainda alguns dias na chácara. Foi ali que conheceu Eugênia, a quem ele mentalmente chamava de "a flor da moita", pois a jovem era fruto das relações ilícitas entre dona Eusébia e doutor Vilaça. O narrador simpatiza com a jovem e, mais que isso, pensa que pode tirar proveito da situação. Cinicamente, lembra-se como era a mãe, motivo pelo qual espera conseguir algo da filha. Consegue, é verdade, beijá-la, entretanto, a moça revela-se dona de enorme dignidade, o que confunde Brás Cubas. ALém disso, ele descobre que Eugênia tem um defeito de nascença: é coxa (manca). Todos esses aspectos fazem com que ele confirme que não se deve envolver seriamente com ela, já que, além de tudo, ela estava em condição social inferior à sua. (Preconceito) Resolvido a terminar qualquer tipo de relacionamento, Brás volta à cidade, disposto a acatar os dois projetos do pai. Conhece Virgília, começam a namorar e ele está em vias de candidatar-se. Nesse ínterim, passa por um ouvires certo dia para consertar o vidro do relógio que lhe havia caído e depara com Marcela, que agora está com o rosto repleto de bexigas. A beleza de sua juventude desaparecera, dando lugar à deformação, que o narrador faz questão de descrever detalhadamente. Aquela visão o incomoda por algum tempo, entretanto não dura muito, como praticamente todos seus problemas. Algum tempo depois de seu noivado com Virgília, surge, de repente, Lobo Neves, um homem inteligente e astuto, que lhe arrebata Virgília e a candidatura. O pai nào resistiu ao fracasso do filho, o que teria acelerado sua morte, quatro meses depois, tempo durante o qual ele repetia decepcionado a expressão "Um Cubas", incorfomado com a sorte do herdeiro da família. Passada a morte do pai, os irmãos Brás e Sabina, com a participação de Cotrim - marido de Sabina -, fazem a partilha dos bens. Arma-se uma grande e mesquinha discussão, os dois brigam por causa da herança deixada pelo pai, desde propriedades atá a prataria, motivo de grande desavença, pois nenhum dos irmãos queria abrir mão da antiga relíquia da casa, usada em ocasiões importantes como o jantar em comemoração à derrota de Napoleão. No fim da disputa, os dois irmãos saíram brigados e já não conversam entre si. Por esta mesma época, Brás recebe Luís Dutra, um primo de Virgília, a notícia de que ela estava voltando de São Paulo com o marido, então deputado. Encontram-se um dia e ela estava lindíssima. Algum tempo depois, como haviam se encontrado em dois outros bailes, o marido de Virgília convidou Brás para uma reunião íntima em casa. Brás, por essa época, escrevia textos literários e políticos num jornal. Foi justamente nesta noite que os dois antigos noivos tiveram um maior contato. A partir daí, reataram sua antiga união, sobre a qual o narrador relata vários encontros e a paixão que sentiam naquele momento. Certo dia, foi à casa de Virgília e encontrou-a triste, pois lhe parecia que seu marido desconfiava de alguma coisa. Para Brás, a melhor maneira de resolver o problema era que fugissem, mas Virgília não concordou. O marido chegou justamente nesse momento, e ela comportou-se como se nada hovesse acontecido, tratando Brás com enorme frieza, o que lhe dá terrível ódio de Virgília. No dia seguinte, ela o procurou com a idéia de que eles deveriam arrumar uma casinha onde se encontrariam, um lugar que seria só deles, já que sempre se encontravam na presença de outras pessoas, principalmente do marido. A casinha da Gamboa foi , de fato, a saída encontrada pelos amantes para que pudessem continuar seu romance, pois grande parte da sociedade desconfiava de que havia algo entre os dois, por isso os comentários estavam cada vez maiores. Assim, a casinha foi importantíssima. Ali colocaram, D. Plácida, uma velha amiga da família de Virgília e podiam encontrar-se com maior tranqüilidade. Algum tempo depois, entretanto, Lobo Neves foi convidado a ocupar uma presidência da provincia do Norte. Os amantes ficaram desesperados, mas a saída foi dada pelo próprio marido, que convidou Brás a acompanhá-lo como seu secretário. Estava ainda relutante, pois toda gente comentava seus amores com Virgília. Entretanto, o próprio Lobo Neves resolveu o problema ao recusar a nomeação. Tudo porque o drecreto que o nomeava trazia o número 13, que ele considerava fatídico por vários acontecimentos tristes de sua vida. Dessa forma, o casal continuou vivendo seu relacionamento da mesma maneira que antes, na casinha da Gamboa. Durante tais acontecimentos, Brás Cubas se reencontra com Quincas Borba, que está em uma situação deplorável, tornare-se um mendigo. Quincas acaba roubando o relógio de Brás nesse encontro. Ainda nesse período, ocorre a reconciliação com a família, motivo de alegria para o narrador, que volta a visitar regularmente a irmã Sabina. Ela, como sempre, continua insistindo na idéia de que Brás precisava se casar, um homem em sua posição não podia continuar sem um herdeiro para o nome da família. No entanto, o amor de Brás e Virgília, neste momento, vive seu ponto máximo, já que ambos haviam passado pela possibilidade de separação em virtude da nomeação de Lobo Neves, o que fortaleceu o sentimento que os unia. Além disso, Virgília disse estar grávida. Brás não perde a oportunidade de comentar que aquele era um embrião de "obscura paternidade", imaginava-o como sendo seu filho, dono de um belo futuro, vendo-o ir à escola, tornando-se bacharel e discursando na câmara dos deputados. Contudo, Virgília perdeu o filho que estava esperando. Além do mais, o marido recebeu uma carta anônima acusando os dois amantes. A mulher negou veementemente que aquilo pudesse ter qualquer fundo de verdade, mas como Lobo Neves ficara desconfiado, Brás afastou-se da residência do casal, mesmo porque o espaço da Gamboa continuava resguardado. Algum tempo depois, Lobo Neves acabou reatando suas relações com o Ministério, desgastadas devido à sua recusa em aceitar o cargo anterior, conseguindo desta vez uma posição de presidente de província. O narrador brinca com o número do decreto, 31 agora, ressaltando que a simples inversão dos algarismos bastou para que a vida tomasse novo rumo. Brás e Virgília mantém um curto diálogo antes da partida, despedem-se e ele conta que depois que ela viajou sentiu um misto de alívio e saudade em doses iguais. Não houve desespero, nem mesmo dor, o fato trouxe-lhe apenas alguns poucos dias de reclusão em sua casa e uma amostra do que era a viuvez. Morreram seu tio cônego, Ildefonso, e dois primos, pelos quais ele não sofreu. Também nesceu sua segunda sobrinha. Segundo ele, esta era a filosofia das folhas velhas, que caem e morrem, enquanto outras nascem.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ele mesmo agitava-se de quando em quando e recorria às suas cartas de juventude. Tal reclusão, entretanto, como qualquer de seus pensamentos mais profundos, passou rapidamente, em especial pelo reaparecimento de Quincas Borba e seu envolvimento com dona Eulália, chamada familiarmente de Nhã-Loló. A jovem tinha dezenove anos, era filha de Damasceno, faltava-lhe certa elegância, segundo Brás, mas tinha belos olhos e uma expressão angelical. O narrador conheceu-a ainda quando Virgília estava no Rio de Janeiro e estava grávida. Sabina insistia na idéia de que Nhã-Loló seria uma excelente esposa para o irmão, que se esquivava por aquela época. Contudo, Quando se deu conta, estava praticamente nos braços da jovem e acabaram noivos três meses após a viagem de Virgília. Acontece, porém, que a jovem morreu repentinamente, antes do casamento, fato que nos vem anunciado não pela voz do narrador, mas sim pela apresentação do epitáfio. Em relação ao Quincas, ele reaparece após ter recebido uma herança e voltado a ocupar boa posição social. O narrador observa que o amigo está com um comportamento um pouco estranho. Quincas defende uma filosofia criada por ele mesmo, o Humanitismo. Diz o filósofo que o mundo é uma projeção de Humanistas, que seria a substância de todas as coisas existentes, da qual elas emanam e para qual convergem. Dito de outra maneira, para ele, todos os homens são iguais entre si, já que trazem consigo uma parte da tal substância original e todas suas atitudes têm uma explicação que busca o equilíbrio do mundo, mesmo que por meio da guerra e da violência, já que tudo deve voltar para onde começou. Nesse sentido, ainda na visão do filósofo Quincas Borba, mesmo aquilo que nos parece negativo tem uma função essencial. Segundo o seu sistema, a dor e o sexo são excluídos do mundo, enquanto a guerra, a fome e outras formas de violência existem para que o meio possa selecionar aqueles que são mais fortes. Os mais fracos não sobrevivem e assim deve ser. Além de tudo, devem sentir-se felizes também, já que estão tomando parte do sistema do Humanitas. Em outros termos, estes mais fracos, mesmo derrotados, estariam servindo de alguma maneira, ao princípio do qual descendem, que prevê tais injustiças como forma de equilibrar o mundo ou até mesmo de quebrar a monotonia universal. Brás Cubas, desde que conhece os princípios do Humanitismo até o final de sua vida, esteve tentando entender melhor tal sistema, sempre relacionando-o a algum acontecimento cotidiano de sua vida, questionando sua validade ou não. Articula, então, uma série de teorias e preocupações filosóficas, presentes inclusive em seu delírio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ali também a onça mata o novilho, pela sobrevivência, o mais forte vence o mais fraco. Segundo o Humanitismo, não há outra saída para a existência, de maneira que mesmo as coisas negativas devem ser vistas como necessárias e justificadas, por fazerem parte do sistema universal, por saírem daquela tal substância básica da qual saímos todos e para a qual voltaremos, segundo Quincas Borba. Quincas será um personagem com quem Brás se encontra muitas vezes a partir desse momento até sua morte. Quanto à vida diária, depois de algum tempo Brás tornou-se deputado e Lobo Neves voltou ao Rio. Ambos estavam na mesma câmara e Brás ouvia um discurso proferido pelo marido de Virgília. Não sentiu nenhum tipo de remorso e reencontrou a antiga amante num baile em 1855. Observou que contnuava muito bonita, ainda que fosse, claro, uma beleza diferente. Os dois conversaram muito, mas sem falar do passado. Brás teve alguns momentos de reflexão e uma certa tristeza. Tinha cinqüenta anos! Mas o Quincas garantiu-lhe que ele não poderia estar preocupado, já que era a idade da ciência e do amadurecimento. Brás decidiu então que participaria de maneira mais ativa nas discussões, já que tinha sido sempre um político afastado dos problemas, assim como era na vida pessoal. Almejava o cargo de ministro, coisa que também não conseguiu e nem mesmo a explicação através de Quincas sobre o Humanitismo, foi capaz de animá-lo. Passado algum tempo, Brás recebe uma carta de Virgília pedindo-lhe que vá ver dona Plácida, que está morrendo na miséria. Ele pensa recusar, mas acaba indo, ajuda a mulher que serviu de alcoviteira durante tanto tempo. Morre dona Plácida e Brás decide fundar um jornal, que era uma aplicação política do Humanitismo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Era um jornal oposicionista, o que preocupou Cotrim, que rompeu relações com o cunhado. Algum tempo depois, morreu Lobo Neves, Brás Cubas reconciliou-se novamente com o cunhado e filiou-se a uma Ordem Terceira, responsável por ajudar as pessoas necessitadas. Cansou-se depois de alguns meses. Na Ordem Terceira encontrou Marcela, que morreu no mesmo dia em que ele visitava um cortiço no qual encontrou Eugênia, segundo ele, tão coxa como a deixara e ainda mais triste. Finalmente, Brás conta que Quincas partiu para Minas Gerais algum tempo antes e, ao voltar, estava louco. E, o mais triste e paradoxal, tinha consciência de sua loucura. O narrador explica que entre a morte do Quincas Borba e a sua aconteceram os episódios narrados no começo do livro, em especial a idéia fixa da criação do emplasto Brás Cubas. Conclui sua longa e entrecortada narrativa através de um capítulo que busca resumir a vida pela negação: não alcançou a celebridade, não foi califa, não se casou, não foi ministro. Entretanto, observa Que a negação também pode ser positiva: não padeceu a morte de Dona Plácida ou a demência do Quincas Borba. Assim, alguns leitores até poderiam imaginar Que ele saiu quite com a vida. Mas não. A negativa última revela o ceticismo do narrador em relação ao mundo, diz que ao não ter o filho seu saldo positivo, pois assim não transmitiu a nenhuma criatura o legado de nossa miséria.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3983293784738801330?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3983293784738801330/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/resumo-do-livro-memorias-postumas-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3983293784738801330'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3983293784738801330'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/resumo-do-livro-memorias-postumas-de.html' title='Resumo do Livro Memórias Póstumas de Brás Cubasde Machado de Assis'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3641037871016601154</id><published>2010-07-14T15:43:00.000-07:00</published><updated>2010-07-14T15:43:42.708-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Artes Cênicas</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h4&gt;O valor da formação acadêmica&lt;/h4&gt;Grandes atores brasileiros não freqüentaram a universidade para      brilhar em palcos ou em telas até mesmo internacionais. Muitos conquistaram      prestígio, fama e ganharam dinheiro graças a um conjunto de      fatores como talento, trabalho e boa dose de sorte. Por que, então,      optar pela formação acadêmica? Deolindo Checucci, diretor      da Escola de Teatro da Universidade Federal da Bahia, uma das mais tradicionais      do país, responde: “A formação acadêmica      é a base do saber científico em qualquer setor. Em Artes Cênicas      não é diferente. Mais do que gente bonita, o teatro precisa      de profissionais interessados em pesquisar todos os segmentos, desde as técnicas      de interpretação até as obras de grandes autores. Ninguém      melhor do que um profissional com sólida formação acadêmica      para estabelecer uma nova relação com a arte e adquirir maior      capacidade de refletir sobre a realidade.”&lt;br /&gt;Os cursos de graduação têm, além das disciplinas      teóricas, aulas práticas de improvisação, incluindo      diferentes técnicas de interpretação. Nos dois primeiros      anos, o aluno tem de dar duro na formação técnica, fazendo      treinamento corporal e vocal e desenvolvendo a criatividade e a formação      do pensamento artístico. Só nos dois últimos semestres      é que se estuda a linguagem cênica e se faz montagens de espetáculos.      Os candidatos a esses cursos precisam encarar, além do vestibular,      as provas de aptidão – uma escrita e outra de interpretação.      Os currículos variam um pouco entre as faculdades mas, em geral, o      curso abrange disciplinas como história do teatro, literatura dramática,      improvisação, expressão vocal, encenação,      cenografia, indumentária, expressão corporal, mímica,      interpretação, ética, legislação, produção      teatral e maquiagem.&lt;br /&gt;O artista cênico não atua apenas como ator. Ele também      pode se tornar diretor de teatro, cenógrafo, professor de Artes Cênicas      ou mesmo crítico de arte. Nos bastidores, o trabalho desse profissional      consiste em escrever, dirigir ou produzir roteiros. A produção      de espetáculos é uma atividade mais complexa, que exige habilidade      para gerenciar um trabalho, levantar patrocínios e administrar orçamentos.      Como professor, o artista pode se dedicar ao ensino universitário ou      abrir uma escola de arte dramática. Embora as oportunidades de trabalho      sejam diversificadas, é bom lembrar que os principais mercados estão      no Rio de Janeiro e em São Paulo. O salário inicial varia conforme      a região: no Nordeste, entre R$ 500 e R$ 1 mil; no Sudeste, entre R$      900 e R$ 1,5 mil.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Duração média do curso&lt;/h4&gt;Quatro anos&lt;br /&gt;&lt;h4&gt; A profissão&lt;/h4&gt;O bacharel em Artes Cênicas utiliza a voz, a mímica e movimentos      corporais para transmitir uma história, idéias, sentimentos      e emoções ao público. Ao fazer isso, faz críticas      à sociedade e divulga sua cultura. Atua em peças, filmes, telenovelas      e comerciais para a TV. Também dirige espetáculos, cria cenários      ou toma todas as providências necessárias à realização      do evento. Conhecedor das técnicas teatrais e circenses, é habilitado      a fazer críticas a espetáculos e elaborar obras didáticas.      O mercado de dublagem, que tem aumentado em função da exibição      de filmes estrangeiros nas TVs por assinatura, é reservado a esses      profissionais.&lt;br /&gt;Sensibilidade artística, imaginação, criatividade, boa      memória, capacidade de concentração, controle emocional,      iniciativa, persistência, flexibilidade, curiosidade&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3641037871016601154?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3641037871016601154/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-profissoes-artes-cenicas.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3641037871016601154'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3641037871016601154'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-profissoes-artes-cenicas.html' title='Coluna Profissoes: Artes Cênicas'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-4137074798348853920</id><published>2010-07-14T15:42:00.001-07:00</published><updated>2010-07-14T15:42:25.334-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Torossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt; &lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;O &lt;b&gt;Torossauro&lt;/b&gt; cujo nome significa "lagarto touro" foi encontrado      pelo famoso paleontólogo Othiniel Charles March, e podia atingir até      8 metros de comprimento, dos quais quase 3 eram só da cabeça,      a qual é o maior crânio dentre os animais terrestres conhecidos.      &lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;O escudo e os chifres eram ótimas armas de defesa contra predadores      porém eram também utilizadas em batalhas entre machos na disputa      de fêmeas, escudo o qual acredita-se que fosse ornamentado de colorido      que serviria para seduzir fêmeas e aterrorizar possíveis adversários.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;      Os músculos do pescoço do Torossauro eram extremamente forte      para aquentar o peso da enorme cabeça e juntamente com eles os das      patas dianteiras.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt; Os TorossauroS viviam em enormes manadas para se defenderem      dos grandes predadores de sua época, como por exemplo o Tiranossauro      rex, a manada e uniria e formaria um parede de escudos e chifres com os mais      fracos (filhotes, velhos e doentes) no interior dela.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;h4 style="text-align: center;"&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h4&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;Nome:&lt;/b&gt; Torossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico: &lt;/b&gt;Torosaurus latus&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época:&lt;/b&gt; Cretáceo, de 67 a 65 milhões de anos atrás&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu:&lt;/b&gt; América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso:&lt;/b&gt; Cerca de 5 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;    Tamanho: &lt;/b&gt;8 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação:&lt;/b&gt; Herbívora&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Torossauro" height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/torossauro.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Torossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Torossauro " height="226" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/torossauro-2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Torossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Torossauro" height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/torossauro-3.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Torossauro&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Torossauro" height="308" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/torossauro-4.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Torossauro &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Torossauro " height="224" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/torossauro-5.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Torossauro     &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-4137074798348853920?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/4137074798348853920/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-dinossauros-torossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4137074798348853920'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4137074798348853920'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-dinossauros-torossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Torossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3245522882201944645</id><published>2010-07-14T15:41:00.000-07:00</published><updated>2010-07-14T15:41:28.461-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Portugues'/><title type='text'>Concordância Nominal</title><content type='html'>&lt;h3&gt;1. Substantivo + Substantivo... + Adjetivo&lt;/h3&gt;Quando o adjetivo posposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o último ou vai facultativamente:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;para o plural, no masculino, se pelo menos um deles for masculino; &lt;/li&gt;&lt;li&gt;     para o plural, no feminino, se todos eles estiverem no feminino.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Ternura e amor humano.&lt;br /&gt;Amor e ternura humana.&lt;br /&gt;Ternura e amor humanos.&lt;br /&gt;Carne ou peixe cru.&lt;br /&gt;Peixe ou carne crua.&lt;br /&gt;Carne ou peixe crus.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;2. Adjetivo + Substantivo + Substantivo + ...&lt;/h3&gt;Quando o adjetivo anteposto se refere a dois ou mais substantivos, concorda com o mais próximo.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Mau lugar e hora.&lt;br /&gt;Má hora e lugar.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;3. Substantivo + Adjetivo + Adjetivo + ...&lt;/h3&gt;Quando dois ou mais adjetivos se referem a um substantivo, este vai para o singular ou plural.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Estudo as línguas inglesa e portuguesa.&lt;br /&gt;Estudo a língua inglesa e (a) portuguesa.&lt;br /&gt;Os poderes temporal e espiritual.&lt;br /&gt;O poder temporal e (o) espiritual.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;4. Ordinal + Ordinal + ... + Substantivo&lt;/h3&gt;Quando dois ou mais ordinais vêm antes de um substantivo, determinando-o, este concorda com o mais próximo ou vai para o plural.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;A primeira e segunda lição.&lt;br /&gt;A primeira e segunda lições.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;5. Substantivo + Ordinal + Ordinal + ... &lt;/h3&gt;Quando dois ou mais ordinais vêm depois de um substantivo, determinando-o, este vai para o plural.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplo:&lt;/h3&gt;As cláusulas terceira, quarta e quinta.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;6. Um e outro / Nem um nem outro + Substantivo&lt;/h3&gt;Quando as expressões "um e outro", "nem um nem outro" são seguidas de um substantivo, este permanece no singular.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Um e outro aspecto.&lt;br /&gt;Nem um nem outro argumento.&lt;br /&gt;De um e outro lado.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;7. Um e outro + Substantivo + Adjetivo&lt;/h3&gt;Quando um substantivo e um adjetivo vêm depois da expressão "um e outro", o substantivo vai para o singular e o adjetivo para o plural.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Um e outro aspecto obscuros.&lt;br /&gt;Uma e outra causa juntas.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt; 8. "O (a) mais ... possível" - "Os (as) mais ... possíveis" - "O (a) pior ... possível" - "Os (as) piores ..." - "O (a) melhor ... possível" - "Os (as) melhores ... possíveis"&lt;/h3&gt;O adjetivo "possível", nas expressões "o mais ...", "o pior ...", "o melhor ..." permanece no singular.&lt;br /&gt;Com as expressões "os mais ...", "os piores ...", "os melhores ...", vai para o plural.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Os dois autores defendem a melhor doutrina possível.&lt;br /&gt;Estas frutas são as mais saborosas possíveis.&lt;br /&gt;Eles foram os mais insolentes possíveis.&lt;br /&gt;Comprei poucos livros, mas são os melhores possíveis.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;9. Particípio + Substantivo&lt;/h3&gt;O particípio concorda com o substantivo a que se refere.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Feitas as contas ...&lt;br /&gt;Vistas as condições ...&lt;br /&gt;Restabelecidas as amizades ...&lt;br /&gt;Postas as cartas na mesa ...&lt;br /&gt;Salvas as crianças ...&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Observação:&lt;/h3&gt;"Salvo", "posto" e "visto" assumem também papel de conectivos, sendo, por isso, invariáveis: &lt;br /&gt;Salvo honrosas exceções.&lt;br /&gt;Posto ser tarde, irei.&lt;br /&gt;Visto ser longe, não irei. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;10. Anexo / bastante / incluso / leso / mesmo / próprio + Substantivo&lt;/h3&gt;Essas palavras concordam com o substantivo a que se referem.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Vão anexas as cópias.&lt;br /&gt;Recebi bastantes flores.&lt;br /&gt;Vão inclusos os documentos.&lt;br /&gt;Cometeu um crime de lesa-pátria.&lt;br /&gt;Cometeu um crime de leso-patriotismo.&lt;br /&gt;Ele mesmo falou aquilo.&lt;br /&gt;Ela mesma falou aquilo.&lt;br /&gt;Elas próprias falaram aquilo.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;11. Meio (= metade) + Substantivo&lt;/h3&gt;O adjetivo "meio" concorda com o substantivo a que se refere.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Meias medidas.&lt;br /&gt;Meio litro.&lt;br /&gt;Meia garrafa.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;12. Meio (= um tanto) + Adjetivo&lt;/h3&gt;O advérbio "meio", que se refere a um adjetivo, permanece invariável.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Ela parecia meio encabulada.&lt;br /&gt;Janela meio aberta.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Observações:&lt;/h3&gt;1. Na fala, observam-se exemplos do advérbio "meio" flexionado. Tal fato pode ser explicado pelo fenômeno da "concordância atrativa", ou por influência do adjetivo a que se refere: "Ela está meia cansada".&lt;br /&gt;Dessa concordância existem exemplos entre os clássicos: "Uns caem meios mortos". (Camões)&lt;br /&gt;2. Em "meio-dia e meia", "meia" concorda com a palavra "hora", oculta na expressão "meio-dia e meia (hora)". Essa é a construção recomendada pela maioria dos manuais de cultura idiomática. &lt;br /&gt;A construção "meio-dia e meio" também ocorre na fala; a forma "meio" permanece no masculino, por atração ou influência da forma masculina "meio-dia".&lt;br /&gt;3. A palavra "meio" funciona como elemento de justaposição em "meias-luas", "meios-termos", "meios-tons", "meia-idade", etc.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;13. Verbo transobjetivo + predicativo do objeto + objeto + objeto ...&lt;br /&gt;Verbo transobjetivo + objeto + objeto ... + predicativo do objeto&lt;/h3&gt;Verbo transobjetivo é o verbo que pede, além de um complemento-objeto, uma qualificação para esse complemento (= predicativo do objeto).&lt;br /&gt;Nesse caso, o predicativo concorda com o(s) objetos.&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bordercolor="#ffffcc"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc"&gt;       &lt;th class="img"&gt;Verbo transobjetivo&lt;/th&gt;       &lt;th class="img"&gt;+ predicativo do objeto&lt;/th&gt;       &lt;th class="img"&gt;+ objeto + objeto ...&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc"&gt;       &lt;td class="img"&gt;Julgou&lt;br /&gt;Considerei&lt;br /&gt;Achei&lt;/td&gt;       &lt;td class="img"&gt;inocentes&lt;br /&gt;oportunas&lt;br /&gt;simpáticos&lt;/td&gt;       &lt;td class="img"&gt;o pai e o filho&lt;br /&gt;a decisão e a sugestão&lt;br /&gt;a irmã e o irmão&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#0000ff"&gt;       &lt;th class="bot" colspan="3"&gt;&amp;nbsp;&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;span class="tabela"&gt;   &lt;/span&gt;  &lt;br /&gt;&lt;table align="center" style="width: 507px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc"&gt;       &lt;th width="150"&gt;Verbo transobjetivo&lt;/th&gt;       &lt;th width="163"&gt;+ objeto + objeto ...&lt;/th&gt;       &lt;th width="163"&gt;+ predicativo&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc"&gt;       &lt;td&gt;Julgou&lt;br /&gt;Considerei&lt;br /&gt;Achei&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;o pai e o filho&lt;br /&gt;a decisão e a sugestão&lt;br /&gt;a irmã e o irmão&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;inocentes&lt;br /&gt;oportunas&lt;br /&gt;simpáticos&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#0000ff"&gt;       &lt;th class="bot" colspan="3"&gt;&amp;nbsp;&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;h3&gt;14. Casa, página (+ número) + numeral&lt;/h3&gt;Na enumeração de casas e páginas, o numeral concorda com a palavra oculta "número".&lt;br /&gt;Exemplos:&lt;br /&gt;Casa dois.&lt;br /&gt;Página dois.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;15. Substantivo + é bom / é preciso / é proibido&lt;/h3&gt;Em construções desse tipo, quando o substantivo não está determindado, as expressões "é bom", "é preciso", "é proibido" permanecem no singular.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Maçã é bom para a saúde.&lt;br /&gt;É preciso cautela.&lt;br /&gt;É proibido entrada.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Observação:&lt;/h3&gt;Quando há determinação do sujeito, a concordância efetua-se normalmente:&lt;br /&gt;É proibida a entrada de meninas.&lt;br /&gt;16. Pronome de tratamento (referindo-se a uma pessoa de sexo masculino) + verbo de ligação + adjetivo masculino&lt;br /&gt;Quando um adjetivo modifica um pronome de tratamento que se refere a pessoa do sexo masculino, vai para o masculino.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Sua Santidade está esperançoso.&lt;br /&gt;Referindo-se ao Governador, disse que Sua Excelência era generoso.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;17. Nós / Vós + verbo + adjetivo&lt;/h3&gt;Quando um adjetivo modifica os pronomes "nós / vós", empregados no lugar de "eu / tu", vai para singular.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Exemplos:&lt;/h3&gt;Vós (= tu) estais enganado.&lt;br /&gt;Nós (= eu) fomos acolhido muito bem.&lt;br /&gt;Sejamos (nós = eu) breve.&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.pucrs.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3245522882201944645?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3245522882201944645/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/concordancia-nominal.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3245522882201944645'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3245522882201944645'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/concordancia-nominal.html' title='Concordância Nominal'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8469757381778660797</id><published>2010-07-14T15:39:00.000-07:00</published><updated>2010-07-14T15:39:19.215-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 15 de Julho a 23 de Julho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" width="200" /&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span class="preto"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;15&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional dos Clubes&lt;br /&gt;16&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Comerciante&lt;br /&gt;17&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de Proteção às Florestas&lt;br /&gt;19&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Caridade &lt;br /&gt;19&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional do Futebol&lt;br /&gt;20&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Amigo e Internacional da Amizade&lt;br /&gt;20&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da 1ª Viagem à Lua (1969)&lt;br /&gt;23&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Guarda Rodoviário&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8469757381778660797?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8469757381778660797/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/datas-comemorativas-15-de-julho-23-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8469757381778660797'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8469757381778660797'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/datas-comemorativas-15-de-julho-23-de.html' title='Datas Comemorativas 15 de Julho a 23 de Julho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-4207467337743416152</id><published>2010-07-07T16:10:00.000-07:00</published><updated>2010-07-07T16:10:15.286-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='resumos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='livros'/><title type='text'>Resumo do Livro Hamlet de William Shakespeare</title><content type='html'>&lt;div class="post-body entry-content"&gt;&lt;img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5022195415473030002" src="http://bp0.blogger.com/_oAVolaMiWsQ/RbJsHyPdg3I/AAAAAAAAABU/muBZnKv1ToQ/s400/Hamlet-and-gravediggers-L.jpg" style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" /&gt; &lt;br /&gt;Há alguns séculos atrás, sobre as ameias do castelo de Elsinor, na Dinamarca, os guardas reais viram o fantasma do rei Hamlet, que tinha sido morto poucos meses antes. O rei Hamlet, depois de ter vencido em duelo Fortimbrás, rei da Noruega, ficou senhor de alguns territórios que pertenciam ao monarca norueguês. Agora o jovem Fortimbrás, filho do velho rei vencido, andava pelos Fiordes da Noruega reunindo homens e navios para poder recuperar essas terras.&lt;br /&gt;Os guardas resolveram pôr o príncipe Hamlet, filho do falecido rei Hamlet, a par da situação. O infante decidiu então ficar de vigília com os soldados para ver o fantasma do seu pai. Ao chegar ao local, o fantasma do rei apareceu e revelou que não tinha sido morto por uma serpente venenosa, mas sim pelo veneno que o seu irmão Claudius, que agora se sentava no trono da Dinamarca, lhe tinha colocado na cavidade do ouvido, enquanto ele dormia no jardim. O motivo do crime era claro: permitia a Claudius casar com a mulher do rei e subir ao trono. O príncipe Hamlet promete ao pai punir o seu tio Claudius pelo assassinato.&lt;br /&gt;Hamlet decide simular que está louco como estratégia para descobrir se, de facto, o seu tio Claudius assassinou o velho rei. Todos pensam que o príncipe tinha enlouquecido: a sua mãe, o tio, Ofélia (a jovem que ele ama) e o pai desta, Polónio. Hamlet comporta-se como um louco na corte da Dinamarca. A certa altura, Hamlet mata Polónio, confundindo-o com um rato, porque o pai de Ofélia estava a espiar o príncipe, a mando do rei. A morte de Polónio chegou aos ouvidos de Claudius, e este, indignado com o sucedido, decide mandar o príncipe para Inglaterra. O rei escreveu uma carta para o rei de Inglaterra pedindo que este matasse Hamlet mal este chegasse. Mas o príncipe descobriu a missiva e resolveu alterá-la. No terceiro dia de viagem, o barco onde ia foi atacado por um navio de piratas. Hamlet ofereceu dez mil coroas para os piratas o levarem de volta a Elsinor.&lt;br /&gt;Entretanto, o filho de Polónio, Laertes, regressou à Dinamarca com a intenção de se vingar do homem que matou o seu pai. Quando lá chegou teve a notícia de que a sua irmã tinha morrido ao tentar subir a um ramo para pendurar grinaldas de flores. O ramo partiu-se, e Ofélia morreu afogada. Com a chegada de Hamlet ao castelo, o rei mobilizou Laertes para matar o príncipe Organizou, então, um torneio de esgrima, preparando o momento para Laertes matar Hamlet. Durante o combate, Hamlet é ferido pela espada envenenada do seu adversário enquanto a sua mãe bebe uma taça de vinho com veneno, que lhe era destinada. A rainha, que estava prestes a morrer, grita para o seu filho que o copo estava envenenado, e morre! De seguida o filho do rei Hamlet fere mortalmente Laertes. Este confessa que a sua espada estava envenenada e que Hamlet também iria acabar por morrer. Além disso, diz que tinha sido o rei a planear tudo para poder matar o príncipe. Hamlet avança para Claudius e trespassa-o com a sua espada envenenada.&lt;br /&gt;Quando o Horácio (um grande amigo do príncipe) vai ter com o filho do rei Hamlet, para lhe anunciar que o jovem Fortimbrás tinha chegado ao castelo, reparou que Hamlet estava prestes a morrer. Foi então que o príncipe decidiu que quem iria subir ao trono era o jovem Fortimbrás, e logo de seguida morre. Por fim é o jovem Fortimbrás que sobe ao trono e são disparadas salvas de artilharia pelo filho do rei Hamlet.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-4207467337743416152?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/4207467337743416152/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/resumo-do-livro-hamlet-de-william.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4207467337743416152'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4207467337743416152'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/resumo-do-livro-hamlet-de-william.html' title='Resumo do Livro Hamlet de William Shakespeare'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://bp0.blogger.com/_oAVolaMiWsQ/RbJsHyPdg3I/AAAAAAAAABU/muBZnKv1ToQ/s72-c/Hamlet-and-gravediggers-L.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-446555231237229439</id><published>2010-07-07T16:03:00.001-07:00</published><updated>2010-07-07T16:03:53.798-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><title type='text'>História, O Comunismo</title><content type='html'>&lt;h3&gt;SÉCULOS XVI E XVII &lt;/h3&gt;Doutrina e sistema econômico e social baseados na propriedade coletiva  dos meios de produção. Tem como ideal a primazia do interesse  comum da sociedade sobre o do indivíduo isolado. &lt;br /&gt;A noção de comunismo surge na Antiguidade com Platão.  Em A República, defende a propriedade comum dos bens para anular o  conflito entre o interesse privado e o do Estado. Mas é no pensamento  cristão que aparecem os primeiros ideais comunistas para toda a população.  Esses ideais acompanham a civilização cristã na Idade  Média e no Renascimento. Nos séculos XVI e XVII despontam as  grandes utopias sobre o comunismo. Na obra Utopia (1515), do pensador e estadista  inglês Thomas More, não há menção à  propriedade comum; no entanto, a estrutura social proposta é um comunismo  embrionário. &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Comunismo marxista&lt;/h4&gt;O Manifesto do Partido Comunista (1848), dos pensadores alemães Karl  Marx e Friedrich Engels (1820-1895), afirma que o comunismo seria a etapa  final da organização político-econômica humana.  A sociedade viveria em um coletivismo, sem divisão de classes nem a  presença de um Estado coercitivo. Para chegar ao comunismo, os marxistas  prevêem um estágio intermediário de organização,  o socialismo, que instaura uma ditadura do proletariado para garantir a transição.  &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Governos comunistas&lt;/h4&gt;Em 1917, durante a Revolução Russa, os bolcheviques, liderados  por Lênin, introduzem a supressão da propriedade privada, a planificação  econômica e a nacionalização de bancos e fábricas.  Com a morte de Lênin, assume o político Josef Stálin,  que extingue a oposição e fortalece o Estado, transformando-o  em regime totalitário. Em 1921, a Mongólia transforma-se no  segundo país comunista do mundo. Após a II Guerra Mundial, os  países do Leste Europeu tornam-se comunistas depois de ser liberados  do nazismo pelo Exército soviético. Em 1949, os comunistas liderados  por Mao Tsé-tung tomam o poder na China. O sistema espalha-se por vários  países do Sudeste Asiático (Coréia do Norte, em 1948;  Vietnã do Norte, em 1954; Laos e Camboja, em 1975; e Vietnã  do Sul, em 1976), da África (Congo, em 1970; Benin, em 1972; Guiné-Bissau,  em 1974; Angola e Moçambique, em 1975; e Etiópia, em 1976) e  Cuba, em 1959. &lt;br /&gt;Na década de 70, já há indícios da crise do sistema  político soviético, impulsionada principalmente pelo crescimento  dos movimentos nacionalistas e pela dificuldade econômica. Em 1985,  o presidente soviético Mikhail Gorbatchov dá início a  um programa de reforma política, econômica e social (perestroika).  A queda do Muro de Berlim marca o começo da extinção  do regime comunista no Leste Europeu e provoca um conflito generalizado nos  partidos comunistas, que, em sua maioria, abdicam de nome, programa e ideologia.  Em 1991, a URSS desintegra-se e as ex-repúblicas soviéticas  formam a Comunidade dos Estados Independentes (CEI). Sobrevivem, contudo,  os governos comunistas da Coréia do Norte, do Vietnã, de Cuba  e da China. Com exceção do primeiro, que ainda é um regime  bastante fechado, os demais países já adotam algumas medidas  econômicas de mercado aberto.&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.geocities.yahoo.com.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-446555231237229439?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/446555231237229439/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/historia-o-comunismo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/446555231237229439'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/446555231237229439'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/historia-o-comunismo.html' title='História, O Comunismo'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3405775493495970550</id><published>2010-07-07T16:02:00.000-07:00</published><updated>2010-07-07T16:02:21.789-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='quimica'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre o gás Natural</title><content type='html'>&lt;h4&gt; &lt;/h4&gt;&lt;strong&gt;GNV (Gás Natural Veicular)&lt;/strong&gt; é a terminologia      utilizada para o&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; usado como combustível para      veículos automotores. Extraído do solo em sua forma original,      é resultado da transformação de matéria orgânica,      sob a ação de pressão, temperatura e outros fatores.    &lt;br /&gt;Comparando com outros combustíveis, o GNV apresenta uma série      de vantagens. Além da economia proporcionada de até 65% em relação      ao combustível original, o GNV não apresenta impurezas ou resíduos      de sua combustão - poluindo menos. Além disso, em caso de acidente,      gás dissipa-se na atmosfera. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Gás Natural" height="350" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/gas-natural/imagens/grafico-gas-natural.jpg" width="343" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;Localização do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;O território brasileiro é rico em&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;      e possui reservas comprovadas superiores a 383 bilhões m3. Existem      17 Estados e 141 cidades brasileiras utilizando o GNV como combustível.      Há 1091 postos de abastecimento e são vendidos 165.624.000 m3/mês,      segundo dados de outubro de 2005. &lt;br /&gt;Pode-se ver na imagem ao lado que o&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; é encontrado      no subsolo, por acumulações de gás que ocorrem em rochas      porosas, isoladas do exterior por rochas impermeáveis, associadas ou      não a depósitos petrolíferos.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Gás Natural" height="213" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/gas-natural/imagens/grafico-gas-natural-2.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;Uso e Vantagens&lt;/h4&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Economia de até 65% no combustível&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Evita adulteração de combustível &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Evita roubo do combustível&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Proporciona menor impacto ambiental. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Gás Natural" height="284" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/gas-natural/imagens/gas-natural-33.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;Identificação e Nomenclatura&lt;/h4&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Nome Comercial: &lt;/span&gt;Gás Natural &lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Família Química: &lt;/span&gt;Mistura de hidrocarbonetos      &lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Sinônimo: &lt;/span&gt;Gás Combustível      &lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;N°. ONU: &lt;/span&gt;1971 &lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Registro PETROBRÁS:&lt;/span&gt; PB0001 &lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Registro LabSafe: &lt;/span&gt;LX0001 &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Composição Química (Molar) do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;A composição molar do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; varia no dia      a dia, dependendo das quantidades molares de cada um de seus componentes.&lt;br /&gt;&lt;h5&gt;A composição molar típica se encontra entre os seguintes      valores&lt;/h5&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;C-6 0,05 &lt;/strong&gt;- 0,10 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Propano&lt;/strong&gt; 1,50 - 2,00 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; I-butano&lt;/strong&gt; 0,30 - 0,50 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; N-butano &lt;/strong&gt;0,30 - 0,50 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Neopentano &lt;/strong&gt;0,0015 - 0,0020 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; I-pentano &lt;/strong&gt;0,05 - 0,10 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; N-pentano &lt;/strong&gt;0,05 - 0,10 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Nitrogênio&lt;/strong&gt; 0,50 - 1,00 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Metano&lt;/strong&gt; 85,00 - 90,00 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Dióxido de Carbono&lt;/strong&gt; 0,50 - 1,50 % &lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Etano&lt;/strong&gt; 5,00 - 6,00 % &lt;h3&gt;Principais Propriedades Físico-Químicas&lt;/h3&gt;&lt;h4&gt; Toxicidade&lt;/h4&gt;Como mostra a sua composição molar, não existe nenhum      componente tóxico no&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;. No entanto, a presença      do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; em grandes quantidades em ambientes fechados      pode produzir afogamento por deslocamento de oxigênio.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Odor&lt;/h4&gt;O&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; não apresenta odor nenhum em seu estado      natural, que corresponde ao modo como ele é transportado. Não      de deve confundir com o gás GLP (Gás Liqüefeito de Petróleo,      mais conhecido como gás de cozinha), que é aromatizado artificialmente      como medida de segurança.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Densidade Relativa&lt;/h4&gt;A densidade relativa do gás é uma medida de comparação      da densidade do gás com a densidade do ar. Para efeitos de comparação,      a tabela abaixo mostra as diferentes densidades relativas de outros combustíveis.&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" bordercolor="#99cc00" cellpadding="4" cellspacing="2" style="width: 400px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;        &lt;th style="text-align: right; width: 140px;"&gt;Tipo de Gás&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 150px;"&gt;Densidade Relativa&lt;br /&gt;(condições ambientes)&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Gás Natural&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,60&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Propano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,50&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Butano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;2,00&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Gasolina&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;3,00&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;GLP (gás de cozinha)&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,50&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;h4&gt;Poder Calorífico do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;O poder calorífico dos gases quantifica a sua capacidade de gerar      energia, uma vez efetuada a combustão. Os gases com maior capacidade      calórica são os mais pesados, sendo no entanto mais instáveis      e perigosos.&lt;br /&gt;A tabela abaixo mostra também os poderes caloríficos de outros      combustíveis, para efeitos de comparação.&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" bordercolor="#99cc00" cellpadding="4" cellspacing="2" style="width: 400px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;        &lt;th style="text-align: right; width: 140px;"&gt;Tipo de Gás&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 130px;"&gt;Poder Calorífico&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Gás Natural&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1.000 - 1.100 BTU/ft&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Propano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1.500 BTU/ft&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Butano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;3.250 BTU/ft&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Gasolina&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;4.750 BTU/ft&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;GLP (gás de cozinha)&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;2.500 BTU/ft&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;h5&gt;O&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; boliviano apresenta os seguintes valores médios:&lt;/h5&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Poder Calorífico Seco:&lt;/span&gt; 1.070 BTU/ft3      &lt;br /&gt;&lt;span class="negrito"&gt;Poder Calorífico Saturado: &lt;/span&gt;1.050 BTU/ft3    &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Temperatura de Combustão dos Gases&lt;/h4&gt;A temperatura de combustão do gás é um fator importante      no manuseio e transporte de combustíveis. Seguem os valores do&lt;b&gt; Gás      Natural&lt;/b&gt; e de outros combustíveis gasosos:&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" bordercolor="#99cc00" cellpadding="4" cellspacing="2" style="width: 400px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;        &lt;th style="text-align: right; width: 90px;"&gt;Tipo de Gás&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 190px;"&gt;Temperatura de Combustão&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;        &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;Gás Natural&lt;/td&gt;       &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;649 °C = 1.200 °F&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;        &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;Propano&lt;/td&gt;       &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;482 °C = 900 °F&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;        &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;Butano&lt;/td&gt;       &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;404 °C = 760 °F&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;        &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;Gasolina&lt;/td&gt;       &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;315 °C = ~600 °F&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr class="tabela"&gt;        &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;Acetileno&lt;/td&gt;       &lt;td bgcolor="#ffffff"&gt;304 °C = 580 °F&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Os gases com temperaturas de combustão muito baixas são considerados      instáveis. O&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt; apresenta uma temperatura muito      alta quando comparado aos outros gases combustíveis, sendo por tanto      mais estável e mais seguro.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Limites de Inflamabilidade do Gás&lt;/h4&gt;A quantidade de gás necessária para compor uma mistura explosiva      com o ar depende da densidade e da composição do gás.&lt;br /&gt;No caso do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;, a composição molar definirá      os limites de inflamabilidade, como se mostra na seguinte tabela:&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" bordercolor="#99cc00" cellpadding="3" cellspacing="2" style="width: 400px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;        &lt;th style="text-align: right; width: 100px;"&gt;Componente&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 80px;"&gt;Composição&lt;br /&gt;(% molar)&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 110px;"&gt;Limite Inferior&lt;br /&gt;(% volume)&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Metano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;91,80&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;5,0&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Etano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;5,58&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;3,0&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Propano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,97&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;2,1&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;N-butano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,03&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,8&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;I-butano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,02&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,8&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Pentano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,10&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,5&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Nitrogênio&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,42&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;CO&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt;&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,08&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td style="text-align: right;"&gt;TOTAL&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;100,00&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" bordercolor="#99cc00" cellpadding="3" cellspacing="2" style="width: 400px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;        &lt;th style="width: 110px;"&gt;Limite Superior&lt;br /&gt;(% volume)&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 80px;"&gt;LII X&lt;br /&gt;(% molar)&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 80px;"&gt;LSI X&lt;br /&gt;% molar)&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;15,0&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;4,5900&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;13,7700&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;12,4&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,1674&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,6919&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;9,5&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0204&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0922&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;8,4&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0005&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0025&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;8,4&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0004&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0017&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;7,8&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0015&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;0,0078&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;-&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td height="21"&gt;-&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;4,7800&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;14,5661&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img height="128" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/gas-natural/imagens/gas-natural-36.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;A tabela abaixo mostra os limites de inflamabilidade do&lt;b&gt; Gás Natural&lt;/b&gt;,      comparados ainda com outros combustíveis gasosos:&lt;br /&gt;&lt;table align="center" bgcolor="#ffcc00" border="0" bordercolor="#99cc00" cellpadding="4" cellspacing="2"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffcc" class="tabela"&gt;        &lt;th style="text-align: right; width: 90px;"&gt;Tipo de Gás&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 100px;"&gt;L.E.L.&lt;/th&gt;       &lt;th style="width: 100px;"&gt;U.E.L.&lt;/th&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Gás Natural&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;4,0 %&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;14,0 %&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Propano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;2,0 %&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;9,5 %&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Butano&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,5 %&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;9,0 %&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Gasolina&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;1,3 %&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;8,0 %&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;tr bgcolor="#ffffff" class="tabela"&gt;        &lt;td&gt;Acetileno&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;2,5 %&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;80,0 %&lt;/td&gt;     &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fontes:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;-www.pantanalenergia.com.br&lt;br /&gt;-&lt;span class="fonte"&gt;w&lt;/span&gt;ww.vw.com.br &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3405775493495970550?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3405775493495970550/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-o-gas-natural.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3405775493495970550'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3405775493495970550'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/tudo-sobre-o-gas-natural.html' title='Tudo sobre o gás Natural'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7339917450339620114</id><published>2010-07-07T15:59:00.001-07:00</published><updated>2010-07-07T15:59:29.010-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='artes'/><title type='text'>A Arte Egípcia</title><content type='html'>A antiga civilização egípcia era bastante complexa em sua organização social       e muito rica em seu desenvolvimento cultural. Como havia a forte crença em       uma vida depois da vida, a &lt;strong&gt;arte&lt;/strong&gt; voltava-se sobremaneira para       esse aspecto da religiosidade. E tinha-se na figura do Faraó uma centralização       e uma representação de todo o povo. Preservar o corpo do Faraó e dota-lo dos       meios próprios para a segunda vida, era garantir a todo o povo as mesmas possibilidades.       O faraó era mais do que um simples governante. O faraó englobava o próprio       povo, seu destino e sua eternização.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;A arte egípcia teve algumas características básicas que a distinguiram:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Na representação da figura humana, o rosto era sempre apresentado de perfil,       mesmo os olhos sendo mostrados de frente. Isso nos dá um certo ar de irrealidade.       O tronco era apresentado de frente mas as pernas sempre estavam de perfil.       Esse é um aspecto bem curioso e chama-se lei da frontalidade. É fácil observar       essa característica na maior parte dos auto-relevos e representações pictóricas       do antigo Egito.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Arte Egípcia" height="104" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-egipcia/imagens/arte-egipcia-6.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Havia um outro aspecto, conhecido como peso da alma. As pessoas mais importantes       eram representadas em tamanho maior. Assim, o Faraó era sempre maior do que       sua esposa. Em seguida a esses, pela ordem de tamanho, vinham os sacerdotes,       os escribas, os soldados e finalmente o resto do povo. Por isso transmite-se       a idéia de que os faraós eram figuras gigantescas, o que nem sempre era verdade.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt; &lt;img alt="Arte Egípcia" height="114" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-egipcia/imagens/arte-egipcia-7.jpg" width="250" /&gt;     &lt;/div&gt;Um outro padrão também nos aparece como curioso. As figuras masculinas usavam       o tom vermelho e as figuras femininas o tom ocre. &lt;br /&gt;Entretanto, o que mais se destaca na &lt;strong&gt;arte egípcia&lt;/strong&gt; é de fato       a arquitetura, através da construção de templos de tamanhos monumentais. A       primeira imagem que nos vem em mente é a imagem de uma pirâmide. As pirâmides       eram túmulos para os faraós e tinham uma área de ocupação muito pequena, em       relação ao tamanho do monumento. &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Projetação Transversal da Pirâmide de Queops" height="167" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-egipcia/imagens/arte-egipcia-8.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;      &lt;strong&gt;Projetação Transversal da Pirâmide de Queops&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;É difícil imaginar como eram construídas as pirâmides. Devemos sempre ter       em mente que foram levantadas dezenas de séculos antes de Cristo. Esse corte       representativo é da pirâmide de Queops, uma das maiores. Essas construções       foram erguidas unicamente com a função de túmulo e de preservação do faraó.       A arquitetura egípcia era monumental em todos os aspectos. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt; &lt;img alt="Arte Egípcia" height="266" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-egipcia/imagens/arte-egipcia-9.jpg" width="250" /&gt;     &lt;/div&gt;Em algumas dessas pirâmides foram encontrados tesouros, também de proporções       monumentais. No túmulo de Tutancâmon, por exemplo, foi encontrado um grande       tesouro. Tutancâmon foi um faraó que morreu aos 18 anos de idade. No Vale       dos Reis, onde está o seu túmulo, o sarcófago que continha a múmia do jovem       faraó era feito de ouro maciço com aplicações em azul, coral e turquesa. O       seu trono, datado do século XIV a.C. era feito de madeira esculpida, recoberto       inteiramente em ouro e ornamentado com incrustrações multicoloridas em vidro,       cerâmica esmaltada, prata e pedras preciosas. Esse trono está hoje no Museu       Egípcio do Cairo e constitui-se em uma das peças mais explêndidas do tesouro       de Tutancâmon, assim como a sua máscara, uma peça de rara beleza. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Arte Egípcia" height="172" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-egipcia/imagens/arte-egipcia-10.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Há uma outra coisa muito curiosa a respeito dos monumentos do antigo Egito.       Sabe-se que a Esfinge de Gizé não tem o seu nariz completo. Como será que       ela perdeu o seu nariz? Esse nariz, datado de 2500 anos antes de Cristo, foi       destruído por uma bala de canhão. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Arte Egípcia" height="238" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-egipcia/imagens/arte-egipcia-11.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;Haviam tropas Turco-Egípcias que controlavam o país desde o século XIV. Quando       Napoleão invadiu o Egito em 1798 essas tropas prepararam-se para a defesa       da região e enquanto as batalhas não tinham início, treinavam e calibravam       os seus canhões atirando na Esfinge e nas Pirâmides. É de se ficar sem compreender       como desconsideravam o valor daqueles monumentos. A Esfinge tem 70m de comprimento       e 22m de altura.&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte:&lt;/span&gt; www.edukabr.com&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7339917450339620114?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7339917450339620114/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/arte-egipcia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7339917450339620114'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7339917450339620114'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/arte-egipcia.html' title='A Arte Egípcia'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-618670396898501105</id><published>2010-07-07T15:54:00.000-07:00</published><updated>2010-07-07T15:54:26.729-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Arquitetura e Urbanismo</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;Objetivos do Curso&lt;/h4&gt;&lt;strong&gt;O curso de Arquitetura e Urbanismo tem como objetivos principais:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;       &lt;strong&gt;1)&lt;/strong&gt; promover vivência e desenvolver a consciência        das relações entre os espaços edificados e os variados        e complexos espaços urbanos e sociais em que aqueles devem integrar-se&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2) &lt;/strong&gt;estimular a criatividade em relação        à organização de tais espaços&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;3) &lt;/strong&gt;aprofundar o estudo dos fundamentos culturais, históricos        e socioeconômicos da profissão&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;4) &lt;/strong&gt;propiciar as simulações de sólidos        conhecimentos dos meios técnicos de execução, aplicados        e consolidados na prática projetiva. Em síntese, o curso forma        profissionais aptos a conceber os espaços físicos da paisagem        urbana, das edificações e dos objetos, modelos e detalhamentos.&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;h4&gt; Atividades Principais&lt;/h4&gt;&lt;blockquote&gt;       Projetar casas e edifícios funcionais e confortáveis (edificação        e construção)&lt;br /&gt;Planejar construções de cidades, bairros e espaços        comunitários (projeto urbano)&lt;br /&gt;Reestruturar prédios históricos (pesquisa e preservação        do patrimônio)&lt;br /&gt;Criar objetos e componentes da construção (desenho industrial)&lt;br /&gt;Projetar praças, parques e jardins (paisagismo e ambiente)&lt;br /&gt;Elaborar projetos de conforto ambiental de grandes espaços, como        shopping centers, indústrias e edifícios em geral.&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;h4&gt; Mercado de Trabalho&lt;/h4&gt;Há um ligeiro crescimento na busca por profissionais desta área,      perfeitamente explicável em face do crescimento desordenado das cidades,      o que, por sua vez, vem exigindo dos administradores um grande investimento      no planejamento urbano e na produção de edificações.&lt;br /&gt;O profissional desta área pode atuar como autônomo, na construção      civil, nas empresas de consultoria, na indústria de transformação      e também nos mais variados setores da iniciativa pública e privada.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-618670396898501105?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/618670396898501105/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-profissoes-arquitetura-e.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/618670396898501105'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/618670396898501105'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-profissoes-arquitetura-e.html' title='Coluna Profissoes: Arquitetura e Urbanismo'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-5942220888866224161</id><published>2010-07-07T15:53:00.000-07:00</published><updated>2010-07-07T15:53:25.536-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Pentaceratops</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O &lt;b&gt;Pentaceratops&lt;/b&gt; cujo o nome significa " Lagarto de cinco chifres ",      viveu no Novo México e Colorado, media aproximadamente 8 metros de      comprimento e chegava a pesar 3 toneladas, viviam em grupos alimentando se      de vegetações rasteiras.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt; Pertencia a família dos CERATOPSÍDEOS.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;      O escudo e os chifres eram ótimas armas de defesa contra predadores      porém eram também utilizadas em batalhas entre machos na disputa      de fêmeas, escudo o qual acredita-se que fosse ornamentado de colorido      que serviria para seduzir fêmeas e aterrorizar possíveis adversários&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h4&gt;&lt;b&gt;Nome:&lt;/b&gt; Pentaceratops&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico: &lt;/b&gt;Pentaceratops sternbergi&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época: &lt;/b&gt;Cretáceo&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu: &lt;/b&gt;América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso:&lt;/b&gt; Cerca de 3 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho:&lt;/b&gt; 8 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação:&lt;/b&gt; Herbívora &lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Pentaceratops" height="250" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/pentaceratops.jpg" width="183" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Pentaceratops&lt;/b&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Pentaceratops" height="187" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/pentaceratops1.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Pentaceratops&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Pentaceratops" height="313" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/pentaceratops2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Pentaceratops&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Pentaceratops " height="237" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/pentaceratops3.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Pentaceratops&lt;/b&gt;   &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-5942220888866224161?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/5942220888866224161/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-dinossauros-pentaceratops.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5942220888866224161'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5942220888866224161'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/coluna-dinossauros-pentaceratops.html' title='Coluna Dinossauros: Pentaceratops'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-2439031434062528981</id><published>2010-07-07T15:49:00.001-07:00</published><updated>2010-07-07T15:49:52.199-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 08 de Julho a 13 de Julho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" width="200" /&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span class="preto"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;08&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Panificador&lt;br /&gt;09&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Revolução e do Soldado Constitucionalista&lt;br /&gt;10&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Pizza&lt;br /&gt;12 . Dia do engenheiro Florestal&lt;br /&gt;13&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Engenheiro de Saneamento &lt;br /&gt;13&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Cantor &lt;br /&gt;13&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Mundial do Rock&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-2439031434062528981?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/2439031434062528981/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/datas-comemorativas-08-de-julho-13-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2439031434062528981'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2439031434062528981'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/07/datas-comemorativas-08-de-julho-13-de.html' title='Datas Comemorativas 08 de Julho a 13 de Julho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-388668319215748653</id><published>2010-06-30T04:32:00.000-07:00</published><updated>2010-06-30T04:32:07.436-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='resumos'/><title type='text'>Resumo do livro A Escrava Isaura de Bernardo Guimarães</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;A Escrava Isaura de Bernardo Guimarães&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.kupidos.com/shopping/images/A%20Escrava%20Isaura.jpg" height="320" src="http://www.kupidos.com/shopping/images/A%20Escrava%20Isaura.jpg" width="222" /&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;No Brasil, quando ainda existia a escravidão, vivia na fazenda do senhor comendador Almeida uma bela escrava por quem ele se apaixonou, no entanto, a escrava se negou a ter com ele e como castigo foi entregue nas mãos do feitor, porém, Miguel era um homem bom e tratava a escrava da melhor forma possível, até que juntos eles tiveram uma filha.&lt;br /&gt;O nome da menina era Isaura. O comendador, pai de Leôncio, demitiu Miguel e facilitou a morte da mãe da escravinha, essa foi levada para a casa grande onde recebeu educação e foi criada como a filha que a esposa dele não teve. Isaura cresceu e se tornou uma moça bela e educada, e era vontade da Senhora da casa dar-lhe a liberdade, mas preferia dar tal coisa a ela apenas em seu leito de morte porque, assim, só não a teria mais depois de morta.&lt;br /&gt;Porém, ela morreu antes e a vida de Isaura ficou entregue a Leôncio, esse era um jovem de má índole que quando jovem saltara de faculdade a faculdade até chegar à Europa onde viveu longe dos estudos e, retornando ao Brasil, depois de gasto parte da fortuna, se direcionou ao comércio acreditando ser um grande talento da área e por fim casou-se com Malvina por interesse.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_6dNll6dsNAk/SleatZsL03I/AAAAAAAAA_Y/m7ytrp2jezQ/s1600/a+escrava+isaura.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img alt="http://2.bp.blogspot.com/_6dNll6dsNAk/SleatZsL03I/AAAAAAAAA_Y/m7ytrp2jezQ/s400/a+escrava+isaura.jpg" border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_6dNll6dsNAk/SleatZsL03I/AAAAAAAAA_Y/m7ytrp2jezQ/s200/a+escrava+isaura.jpg" width="150" /&gt;&lt;/a&gt;Nesses tempos a mãe de Leôncio morrera subitamente sem exigir a libertação de Isaura e o comendador se mudara para a corte vivendo a gastos. Isaura vivia a serviço de Malvina, e foi com a presença dela dentro da casa que Leôncio se apaixonou.&lt;br /&gt;Declarava-se a Isaura, que se mantinha indiferente e negando-se a qualquer envolvimento, prometia lhe fazer rainha e quando era negado a ameaçava, acreditava que a teria de qualquer modo, afinal, ela era propriedade dele. Leôncio conversava com seu cunhado Henrique, que estava visitando-o,s sobre seus interesse, ele moralístico e educado não se empolgava como ouvinte.&lt;br /&gt;E foi em uma manhã que Malvina foi novamente pedir pela liberdade de Isaura que Henrique se declarou à escrava, essa da mesma forma o negou. Porém, Leôncio estava à porta e viu o que acontecera. Assim, Henrique saiu declarando que contaria para irmã os desejos do marido.&lt;br /&gt;Nessas circunstâncias Isaura foi para o jardim onde nova declaração foi feita, por parte de Belchior, o jardineiro. Depois de recusá-lo Isaura teve que novamente receber de Leôncio palavras de amor, no entanto, dessa vez Henrique e Malvina estavam a janela e tudo ouviram.&lt;br /&gt;Malvina declarou que Leôncio teria que escolher entre ela e a escrava, ou seja, para ela continuar ali Leôncio teria que vender ou dar a liberdade a Isaura. Exatamente após essa declaração Miguel, pai de Isaura, chegou. Vinha para comprar a filha pelos dez contos de réis que o comendador havia exigido no prazo de um ano. Leôncio estava complicado e arranjou como desculpa que a escrava não o pertencia, visto que seu pai ainda era vivo e assim ele teria que escrever ao pai antes.&lt;br /&gt;E foi nesse momento que uma carta anunciando a morte do comendador chegou e logo as esperanças de Isaura se findaram. A casa ficou em luto, passados alguns dias Malvina partiu, pois Leôncio não tomara providência nenhuma em relação à Isaura, apenas a mandou para a senzala. Como ela se negava a ter com ele, Leôncio preparava-lhe castigos físicos.&lt;br /&gt;Frente a essa situação que Miguel, em visita secreta à filha e aproveitando a falta de vigilância sobre ela, levou-a embora.&lt;br /&gt;Foram para Pernambuco, ela era tratada como Eusira. Escondiam-se de todo da sociedade. Até que Álvaro apareceu, apaixonou-se instantaneamente por Isaura, essa primeiramente fugia do jardim quando ele passava na porta, mas como o sentimento era recíproco acabaram por se tornarem amigos. E depois de muita insistência dele e afirmando que já lançavam suspeitas é que Isaura e Miguel aceitaram ir a um baile que ele oferecia.&lt;br /&gt;Nessa apresentação pública Isaura deixava todas as demais moças desalentadas e os rapazes encantados, no entanto, sofria por enganar Álvaro e se passar por quem não era.&lt;br /&gt;Leôncio havia acionado toda ajuda na procura de Isaura, e espalhara cartazes com a descrição dela oferecendo recompensa. E foi por um desses cartazes que Martinho reconheceu Isaura na noite do baile, declarando em público que ela era uma escrava, a pobre envergonhada confessou suas origens.&lt;br /&gt;O baile se findou e todos foram embora. Álvaro inicialmente não acreditou, mas depois reconheceu ainda amar Isaura e se pôs como protetor dela. Martinho, no entanto, recebera uma carta de permissão mandada por Leôncio para prendê-la e levá-la de volta para as posses dele. Porém, quando foi cumprir com a ação, Álvaro lhe ofereceu o dobro da quantia que ganharia para prender Isaura. Assim, Martinho voltou à polícia e declarou que a moça não era a escrava fugida.&lt;br /&gt;No entanto, no mesmo dia Leôncio chegou à casa de Isaura e mesmo com o esforço de Álvaro foi levada presa.&lt;br /&gt;Na fazenda, Malvina voltara para casa, Leôncio inventara mentiras a cerca de Isaura. Ela ingênua voltou para casa, satisfazendo ao marido que só a buscara de volta porque estava com dívidas e ter de volta a esposa era ter de volta o dinheiro do sogro. Isaura estava presa em um quarto escuro e ainda se negava a ter-se com o senhor.&lt;br /&gt;Leôncio então planejou uma nova vingança, daria a ela liberdade com a condicional de se casar com Belchior. Ele também forjou uma carta de Álvaro em que ele se gabava do casamento e de como queria Isaura para mucama de sua esposa. Foi assim que Isaura sem motivo algum para acreditar em um futuro aceitou o casamento.&lt;br /&gt;No dia do casamento, quando esperavam pelo padre e pelo escrivão, Álvaro chegou. Recebeu a notícia do casamento de Isaura, porém afirmou que tal coisa não era possível já que ele havia se tornado o credor das dívidas de Leôncio, sendo assim dono de seus bens e que agora toda a riqueza do rival pertencia a ele, inclusive Isaura.&lt;br /&gt;Afirmou ainda que não deixaria Leôncio e Malvina na miséria, mas, frente a isso, Leôncio afirmou que não permitiria a Álvaro o prazer de o ver suplicar caridade e assim se matou com um tiro na cabeça.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por Rebeca Cabral&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-388668319215748653?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/388668319215748653/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/resumo-do-livro-escrava-isaura-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/388668319215748653'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/388668319215748653'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/resumo-do-livro-escrava-isaura-de.html' title='Resumo do livro A Escrava Isaura de Bernardo Guimarães'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_6dNll6dsNAk/SleatZsL03I/AAAAAAAAA_Y/m7ytrp2jezQ/s72-c/a+escrava+isaura.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-2843986646215796621</id><published>2010-06-30T04:28:00.000-07:00</published><updated>2010-06-30T04:28:01.760-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Astronomia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre as Galáxias</title><content type='html'>&lt;h4&gt;As três galáxias que podemos ver a olho nu&lt;/h4&gt;Todos os planetas do nosso Sistema Solar orbitam o Sol, que é apenas uma dentre bilhões de estrelas que compõe a nossa galáxia: A Via Láctea. Observada e nomeada desde tempos muito remotos, foi apenas descoberto que o “caminho de leite” na verdade se tratava de um imenso número de estrelas, quando o famoso astrônomo Galileu Galilei a observou.&lt;br /&gt;Quando observamos o céu em uma noite sem nuvens podemos ver milhares de estrelas dependendo das condições do local de onde observamos. Todas estas estrelas fazem parte desta galáxia em que o sistema solar está localizado. Se abstrairmos um pouco e pensarmos cada vez mais distante, haverá um momento em que será possível distinguir uma forma para esta organização de estrelas, no caso da via Láctea será uma forma espiralada praticamente planar, ou seja, a grande maioria das estrelas está localizada em um plano, o “disco” galáctico. O primeiro astrônomo a chegar a esta conclusão foi o também famoso WilliamHerschel que mais tarde obteve confirmação de suas observações quando Harlow Shapley descreveu como as estrelas estariam organizadas em relação ao centro (bojo) da galáxia e também demonstrou que o Sol está mais próximo à borda da Via Láctea.&lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Via Láctea" height="233" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-10.jpg" width="350" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Via Láctea&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;    &lt;/div&gt;As galáxias são, portanto, formadas de estrelas, milhões ou bilhões delas. Existem várias classificações para cada uma dependendo de sua forma, como por exemplo, galáxias irregulares, elípticas, espirais, como é o caso da Via Láctea, Andrômeda, entre outras. As galáxias espirais também podem possuir um formato característico que é denominado de espiral barrada.&lt;br /&gt;Entre as estrelas se encontra também muito gás e poeira, de fato ¾ da massa de uma galáxia está na forma de gás e poeira. Este é o material que restou de estrelas que já “se foram” e é também o material que novas estrelas utilização para se formar. Comentando de maneira breve: Estrelas são formadas principalmente por nuvens de gás, principalmente hidrogênio, que é o elemento mais simples existente e o primeiro a sofrer o processo de fusão nuclear no ciclo de reações que ocorrem durante o período de atividade de uma estrela.&lt;br /&gt;Toda essa poeira e gases existentes nas galáxias também emitem luz porque seus átomos estão sendo excitados de alguma forma pela radiação das estrelas vizinhas e quando seus respectivos elétrons retornam ao estado fundamental, estes emitem fótons. Repare estas regiões nebulosas observando, por exemplo, as partes de cores azuis e rosas nesta fotografia da galáxia M66:&lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="M66" height="301" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-11.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;M66&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;  &lt;/div&gt;Observando em todas as direções é possível ver galáxias que podem estar tão perto como algumas centenas de milhares de anos luz até galáxias tão distantes que são necessários telescópios de grande porte para se fotografar e estudar. Devido a estas grandes distancias envolvidas no estudo e observação de galáxias, parece pouco provável observa-las à vista desarmada ou mesmo com pequenos telescópios ou binóculos.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Galáxia do Triangulo" height="254" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-12.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Galáxia do Triangulo&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;Felizmente isto não é verdade, a Via Láctea possui algumas galáxias satélites, isso mesmo, assim como a lua é um satélite natural da Terra, existem galáxias pequenas quando comparadas à Via Láctea que estão gravitacionalmente relacionadas “conosco”. Este fato intrigante nos permite observar dois objetos muito interessantes que são melhores observados de latitudes mais austrais devido à suas localizações no céu.&lt;br /&gt;Todas estas características peculiares são o motivo da descoberta relativamente tardia das nuvens de Magalhães. Como o nome já sugere, estes objetos que mais tarde foram estudados e percebidos como galáxias, foram descobertos pelo navegador Fernão de Magalhães em torno de 1519.&lt;br /&gt;Juntamente com as nuvens de Magalhães, a grande galáxia de Andrômeda também pode ser observada à vista desarmada.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;O que é possível observar a olho nu?&lt;/h4&gt;Infelizmente todos os detalhes, contornos e cores como visíveis por estas fotos acima somente podem ser observados através de telescópios de grande abertura que são utilizados para realizar fotografias de exposição, realçando e evidenciando características que o olho nu não conseguirá distinguir.&lt;br /&gt;Por outro lado, observar o céu a olho nu é uma atividade simples e prazerosa. Quando uma observação sem instrumentos é feita com cuidado muitos objetos interessantes podem se revelar. E embora pareça difícil observar uma galáxia devido aos fatos de que estes corpos estão muito distantes e também que o brilho proveniente de uma galáxia não é concentrado como o brilho visível de uma estrela, ainda sim é possível observar estas três galáxias: A galáxia de Andrômeda, A Grande Nuvem de Magalhães e a Pequena Nuvem de Magalhães. Esta observação auxilia o conhecimento dos objetos celestes e fornece um maior contato com o que observamos, já que se torna bem mais fácil observar objetos quando possuímos uma noção de orientação, das constelações e assim em diante.&lt;br /&gt;É possível reconhecer que estes objetos, a primeira vista apenas manchas no céu, são de fato grupos de estrelas e, de uma maneira bem geral, vários outros objetos próximos serão melhores observados quando conseguimos identificar suas localizações como aglomerados estelares e nebulosas.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;A Pequena Nuvem de Magalhães&lt;/h4&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Pequena Nuvem de Magalhães e o Aglomerado de 47 Tucano " height="199" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-13.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Pequena Nuvem de Magalhães e o Aglomerado de 47 Tucano&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;  &lt;/div&gt;Esta galáxia irregular está próxima à constelação do Tucano e está a menos de 200 mil anos luz da nossa galáxia. É uma galáxia satélite da nossa e possui diversos objetos nebulosos próximos como o famoso aglomerado globular de 47 Tucano. É importante lembrar que para observa-la é necessário um local com pouca poluição luminosa, além de ser mais facilmente observada quando a Lua não estiver no céu. A mancha tênue ligeiramente esbranquiçada não será confundida quando o observador se lembrar de sua localização:&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Carta celeste indicando localizações das nuvens de Magalhães observando na direção E-SE e baseando-se em estrelas brilhantes " height="186" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-14.jpg" width="300" /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;b&gt;  Carta celeste indicando localizações das nuvens de Magalhães observando na direção E-SE e baseando-se em estrelas brilhantes&lt;/b&gt;&lt;b&gt;    &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="NGC 104 ou 47 tucanae é o segundo aglomerado globular mais brilhante de todo o céu " height="301" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-15.jpg" width="300" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;  &lt;b&gt;NGC 104 ou 47 tucanae é o segundo aglomerado globular mais brilhante de todo o céu&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;  &lt;/div&gt;&lt;h4&gt;A Grande Nuvem de Magalhães&lt;/h4&gt;Assim como a Via Láctea e a pequena nuvem de Magalhães, a grande nuvem de Magalhães também pertence ao grupo local de galáxias e é do tipo irregular. Trata-se de um objeto que está próximo à constelação de Dorado e está a apenas cerca de 170 mil anos luz da Via Láctea. Estende-se por uma extensão consideravelmente maior que Pequena Nuvem de Magalhães e possui, similarmente, muitos objetos nebulares próximos muito interessantes como a nebulosa da tarântula.&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="A grande nuvem de Magalhães (LMC) e a nebulosa da tarântula, acima à esquerda" height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-16.jpg" width="300" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;  &lt;b&gt;A grande nuvem de Magalhães (LMC) e a nebulosa da tarântula, acima à esquerda&lt;/b&gt;  &lt;/div&gt;Uma curiosidade sobre a grande nuvem de Magalhães é que sua órbita é praticamente circular ao redor da via Láctea. Observações e estudos foram realizados e este objeto é uma fonte de estudos para questões como a matéria escura (dark matter) na nossa própria galáxia.&lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="A Nebulosa da Tarântula" height="237" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-17.jpg" width="238" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;A Nebulosa da Tarântula&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;  &lt;/div&gt;&lt;h4&gt;A galáxia de Andrômeda&lt;/h4&gt;O objeto mais distante que é possível de se observar à vista desarmada, é uma grande galáxia que junto com as duas anteriores também faz parte do grupo local. Galáxia do tipo espiral que possui um diâmetro de aproximadamente 250 mil anos luz, (mais do que o dobro do diâmetro da via Láctea!) e está distante cerca de 2.9 milhões de anos luz da nossa galáxia. Possui galáxias satélites e está localizada na constelação de Andrômeda, a princesa, um dos personagens da mitologia grega. Melhor observada do hemisfério norte, possui a seguinte localização:&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img height="238" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-18.jpg" width="350" /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;Também conhecida como M31, objeto 31 do catálogo do astrônomo francês Charles Messier, Andrômeda possui uma aparência bem uniforme quando observada a olho nu. O mais desafiador dos objetos desta lista é também uma bela indicação de uma região do céu próxima a estrelas muito conhecidas, principalmente no hemisfério norte. Um local com pouquíssima iluminação deve ser buscado para observar a região mais central da galáxia. Se observado por binóculos ou pequenos telescópios, o formato oval é facilmente distinguível, já quando observado por telescópios de maior abertura, detalhes mais profundos são revelados.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Galáxia de Andrômeda" height="269" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-19.jpg" width="192" /&gt;&lt;br /&gt;Galáxia de Andrômeda    &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Galáxia de Andrômeda" height="171" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-20.jpg" width="202" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;Galáxia de Andrômeda&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Galáxia de Andrômeda" height="181" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/via-lactea/imagens/galaxia-21.jpg" width="250" /&gt;&lt;br /&gt;Galáxia de Andrômeda    &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;Observar galáxias definitivamente não é uma tarefa fácil, contudo é muito interessante e divertido. Observadores que desejam ir além do sistema solar, têm um bom ponto de partida. Estas três galáxias podem ser o início de uma grande jornada através de objetos difusos mais complexos como nebulosas e galáxias mais distantes. Mesmo um observador despretensioso vai com certeza encontrar motivação para conhecer por si mesmo estes objetos.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Guilherme Murici Corrêa &lt;/b&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-2843986646215796621?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/2843986646215796621/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-as-galaxias.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2843986646215796621'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/2843986646215796621'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-as-galaxias.html' title='Tudo sobre as Galáxias'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-169240066410228927</id><published>2010-06-30T04:25:00.000-07:00</published><updated>2010-06-30T04:25:46.071-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Agronomia</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;/div&gt;Desenvolve, elabora e supervisiona técnicas e projetos para ampliar       e melhorar os cultivos e as colheitas, para combater pragas e desenvolver       a tecnologia agropecuária. &lt;br /&gt;&lt;h4&gt; O Agrônomo&lt;/h4&gt;&lt;a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/agronomia/imagens/agronomia-8.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img alt="Agronomia" border="0" height="162" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/agronomia/imagens/agronomia-8.jpg" width="229" /&gt;&lt;/a&gt;Elabora métodos e técnicas de cultivo de acordo com os tipos       de solo e clima, realizando estudos, experiências e os resultados obtidos       para melhorar a germinação de sementes, o crescimento das plantas       e o rendimento das colheitas. &lt;br /&gt;Estuda os efeitos da rotatividade, drenagem, irrigação, adubagem       e condições climáticas sobre as culturas agrícolas,       analisando depois os resultados nas fases da semeadura, cultivo e colheita,       para poder determinar qual a melhor e mais adequada técnica de tratamento       e exploração dos solos. &lt;br /&gt;Desenvolve novos métodos de combate às ervas daninhas, enfermidades       da lavoura e pragas de insetos. &lt;br /&gt;Orienta agricultores sobre técnicas de exploração agrícola,       fornecendo dados sobre épocas e sistemas de plantio, custos envolvidos,       variedades a empregar, no sentido de aumentar a produção, melhorar       o rendimento, qualidade e valor nutritivo. &lt;br /&gt;Planeja e dirige atividades ligadas ao reflorestamento, ou seja, preservação       e exploração racional dos recursos naturais. &lt;br /&gt;Pode executar projetos de parques e jardins (paisagismo). &lt;br /&gt;Faz o controle da utilização de sementes, adubos, agrotóxicos       e outros insumos. &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Onde Pode Trabalhar&lt;/h4&gt;&lt;blockquote&gt;      Fazendas e instituições de extensão rural. &lt;br /&gt;Empresas de consultoria, assessoria, assistência técnica,         planejamento e projetos relacionados à agricultura. &lt;br /&gt;Serviço público federal, estadual e municipal (Por exemplo         INCRA, IBAMA). &lt;br /&gt;Empresas agropecuárias. &lt;br /&gt;Bancos e entidades ligadas ao crédito agrícola. &lt;br /&gt;Indústrias processadoras de alimentos e produtoras de adubos e rações.       &lt;br /&gt;Magistério - Colégios agrícolas e ensino superior.       &lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;h4&gt;O Curso&lt;/h4&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O currículo abrange na fase básica, disciplinas como: Cálculo       na Geometria Analítica, Desenho Técnico, Topografia, Genética       Vegetal, Anatomia dos Animais Domésticos, Química, entre outras.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt; Ao passar para a parte profissionalizante, as disciplinas ofertadas se fundamentam       em grandes áreas como Fitotecnia, Solos, Engenharia e Tecnologia Rurais,       Fitossanitarismo, Tecnologia Produtos Agrícolas, Economia, Silvicultura,       Zootecnia e Sociologia.&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;DURAÇÃO&lt;/h4&gt;05 anos &lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.cfh.ufsc.br&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-169240066410228927?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/169240066410228927/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-profissoes-agronomia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/169240066410228927'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/169240066410228927'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-profissoes-agronomia.html' title='Coluna Profissoes: Agronomia'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-6662100880173625780</id><published>2010-06-30T04:24:00.000-07:00</published><updated>2010-06-30T04:24:25.094-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Paquirinossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;O &lt;b&gt; Paquirinossauro &lt;/b&gt;é relativamente incomum entre os CENTROSSAURÍDEOS,      já que não foram encontrados restos de um chifre nasal. Ao invés      disso, ele tem uma saliência óssea áspera no lugar, que      deveria ter sido usada em combates entre os machos. &lt;br /&gt;É improvável      que essa saliência tenha suportado qualquer tipo de chifre de queratina,      como tem sido descrito às vezes. &lt;br /&gt;O &lt;b&gt;Paquirinossauro&lt;/b&gt; era um CENTROSSAURÍDEO      maciço, com cerca de 7 metros de comprimento. &lt;br /&gt;Provavelmente, rebanhos      desses animais devem ter migrado sazonalmente para dentro e fora do Canadá. &lt;br /&gt;&lt;h3 style="text-align: center;"&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h3&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Paquirinossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico: &lt;/b&gt;Pachyrhinosaurus canadensis&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época:&lt;/b&gt; Cretáceo&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu: &lt;/b&gt;América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso: &lt;/b&gt;Cerca de 3 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho: &lt;/b&gt;Cerca de 7 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívora&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Paquirinossauro" height="224" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/paquirinossauro.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Paquirinossauro  &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Paquirinossauro" height="160" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/paquirinossauro1.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Paquirinossauro &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Paquirinossauro " height="187" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/paquirinossauro3.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Paquirinossauro  &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-6662100880173625780?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/6662100880173625780/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-paquirinossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6662100880173625780'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6662100880173625780'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-paquirinossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Paquirinossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-5504885443790964941</id><published>2010-06-30T04:23:00.000-07:00</published><updated>2010-06-30T04:23:07.708-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 01 de Julho a 09 de Julho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" width="200" /&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span class="preto"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;01&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da vacina BCG&lt;br /&gt;02&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Hospital&lt;br /&gt;02&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Bombeiro Brasileiro &lt;br /&gt;04&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Internacional do Cooperativismo&lt;br /&gt;04&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Independência dos EUA&lt;br /&gt;04 . dia do Operador de Telemarketing&lt;br /&gt;06&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da criação do IBGE&lt;br /&gt;08&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Panificador&lt;br /&gt;09&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Revolução e do Soldado Constitucionalista&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-5504885443790964941?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/5504885443790964941/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-01-de-julho-09-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5504885443790964941'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5504885443790964941'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-01-de-julho-09-de.html' title='Datas Comemorativas 01 de Julho a 09 de Julho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-5432671845614396763</id><published>2010-06-23T16:34:00.000-07:00</published><updated>2010-06-23T16:34:58.434-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Profissoes'/><title type='text'>Coluna Profissoes: Administração</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s1600/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s320/profissoes-verde-280108-350x265.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;O administrador de empresas não escala montanhas nem mergulha a centenas      de metros de profundidade, mas tem uma vida profissional repleta de emoções.      A velocidade das mudanças da Economia requer decisões rápidas,      muitas vezes tomadas sob pressão. Um erro pode significar o fundo do      poço para a empresa. Por isso, esse profissional está igualmente      sujeito a altos níveis de estresse. "Espírito empreendedor,      liderança e capacidade de avaliar para onde caminham os negócios      fazem a diferença entre o sucesso e o fracasso na gestão de      uma empresa", afirma Antônio Mendes de Almeida Jr., vice-coordenador      do curso de graduação da Escola de Administração      de Empresas da Fundação Getúlio Vargas.&lt;br /&gt;O campo de atuação do administrador é amplo. Ele deve      planejar, organizar e controlar as atividades de empresas públicas      e privadas, além de traçar estratégias e métodos      de trabalho nas mais variadas áreas - rural, hospitalar, agroindustrial,      escolar, financeira e muitas outras. Seu papel é fundamental nas situações      de crise, pois cabe a ele definir onde investir o dinheiro e como equilibrar      a saúde financeira e produtiva da empresa.&lt;br /&gt;Uma formação generalista, que prepara o profissional para atuar      em todas as frentes, é meio caminho andado para obter boa colocação      em um mercado altamente seletivo. Os empregadores sempre buscam os mais bem      preparados - nos classificados de jornais, a preferência é por      quem tenha Master in Business and Administration, ou MBA, que é o mestrado      em Administração. São promissoras as áreas de      Finanças, Turismo, Recursos Humanos e Administração Esportiva.      Também se expande o chamado terceiro setor, formado pelas ONGs, organizações      não governamentais. Nos Estados Unidos, de cada dez colocações      quatro são oferecidas por esse segmento. No Brasil, a relação      é de dez para um, mas tende a crescer.&lt;br /&gt;Há muitos graduados, o que não significa excesso de profissionais      no mercado. "Tem gente demais com capacidade de menos", brinca Almeida      Jr. "Por isso, só os bem preparados conseguem emprego. As contratações      são inferiores às necessidades do mercado". Na Fundação      Getúlio Vargas, a Coordenação de Estudos e Colocação      Profissional, que faz o acompanhamento dos alunos pós-formatura, vem      constatando que 90% já saem da escola com emprego garantido, pois os      estagiários acabam sendo efetivados. Os 10% restantes vão trabalhar      em empresas familiares. Aos interessados em seguir carreira, convém      saber que o novo conceito de analfabetismo, nesse setor, inclui desconhecer      informática, especialmente a Internet, e não dominar uma língua      estrangeira.&lt;br /&gt;Segundo Susana Natália Guirado Ferreira, diretora do Sindicato dos      Administradores de Empresa do Estado de São Paulo, o piso salarial      ainda está em estudos no Tribunal Regional do Trabalho. "Na prática,      os salários são objeto de livre negociação entre      o profissional e a empresa. Para quem está ingressando na carreira,      a variação é de R$ 300 a R$ 2 ml, dependendo do cargo      e da área de atuação".&lt;br /&gt;A qualidade do ensino de Administração, no Brasil, oscila entre      o alto e o baixíssimo nível, mesmo em São Paulo, que      tradicionalmente concentra as melhores faculdades em todas as áreas.      Sem dúvida, destaca-se a Escola de Administração de Empresas      da Fundação Getúlio Vargas, em São Paulo, reconhecida      internacionalmente. Há pouco tempo, entrou para o seleto clube das      melhores do mundo, a ACSB (The International Association for Management Education),      que congrega, além dela, apenas outras 12 instituições      fora dos Estados Unidos.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Duração média do curso&lt;/h4&gt;Quatro anos&lt;br /&gt;&lt;h4&gt; A profissão&lt;/h4&gt;O administrador é responsável pelo planejamento das estratégias      e pelo gerenciamento de uma empresa. Ele ajuda a definir, analisar e cumprir      as metas da organização. Trabalha em praticamente todos os departamentos,      nos quais gere recursos financeiros, materiais e humanos. Conduz as relações      entre empresa e empregados, participando dos processos de seleção,      admissão e demissão de funcionários. Ele implanta e implementa      planos de carreira e programas de benefícios, coordena a compra de      matérias-primas e insumos e controla sua estocagem, qualidade e reposição.      Cuida de custos, orçamentos e fluxo de caixa. Também se envolve      com a publicidade e o marketing, promovendo a venda dos produtos ou serviços      da firma. Não falta trabalho para esse profissional, que tem espaço      em qualquer região do país e em empresas dos mais diversos setores      desde hospitais, fábricas e escolas até ONGs e empresas dedicadas      ao comércio pela internet. Para exercer a profissão, é      preciso obter o registro profissional no Conselho Regional de Administração.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt; Características que ajudam na profissão&lt;/h4&gt;Raciocínio abstrato, facilidade para lidar com números, espírito      de liderança, criatividade, capacidade de adaptar-se a diferentes situações,      iniciativa e atualização.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-5432671845614396763?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/5432671845614396763/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-profissoes-administracao.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5432671845614396763'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/5432671845614396763'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-profissoes-administracao.html' title='Coluna Profissoes: Administração'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/TCKZ_g9diSI/AAAAAAAAA9g/-kJrQkyTzxw/s72-c/profissoes-verde-280108-350x265.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7851053231997201246</id><published>2010-06-23T16:23:00.001-07:00</published><updated>2010-06-23T16:23:51.213-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Completo- A História do Café</title><content type='html'>&lt;h4&gt;PROCESSAMENTO DO CAFÉ&lt;/h4&gt;O preparo dos frutos de &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;, após a colheita, pode ser      feito de dois modos: por via seca, resultando nos "cafés de terreiro" ou "cafés      naturais", ou por via úmida, dando os "cafés despolpados" ou os "cafés cerejas      e descascados" (CD). Ambos exigem várias operações que visam transformar os      frutos colhidos em grãos secos e beneficiados.&lt;br /&gt;As principais etapas do processo são: lavagem/separação, despolpamento/descascamento,      secagem e beneficiamento, que são feitas utilizando-se instalações e equipamentos      próprios, que são detalhados em seguida.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Café" height="232" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/historia-do-cafe/imagens/historia-do-cafe-66.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4&gt;a) VIA SECA &lt;/h4&gt;Na cafeicultura brasileira predomina, em mais de 90%, a preparação do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;      por "via seca" e, nesse processo, a qualidade do produto vai depender das      condições ecológicas da zona de produção (umidade, temperatura, etc.), especialmente      as condições climáticas durante o período de colheita (chuva e umidade do      ar) e dos cuidados adotados na colheita e durante o preparo dos &lt;strong&gt;cafés&lt;/strong&gt;      colhidos, para evitar fermentações indesejáveis, que ocorrem na mucilagem      açucarada dos frutos. Essas fermentações podem ser de natureza lática, acética,      butírica e propiônica, aí influindo a flora de microorganismos presente, as      condições climáticas e o tempo decorrido da maturação até a secagem dos frutos.&lt;br /&gt;Nas regiões como de cerrado, em Minas, com inverno frio e seco, a florada,      a frutificação e a maturação são mais uniformes e o tempo de secagem do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;      é menor. Esses fatores determinam, de forma natural, maior facilidade na obtenção      de café de qualidade, com bom corpo e aroma nos cafés de terreiro, exigindo      menos cuidados no seu preparo. Nessas condições, ocorrem nos frutos apenas      os dois primeiros tipos de fermentação (lática e acética), diferentemente      de regiões úmidas, onde ocorrem as fermentações butírica e propiônica, que      resultam em bebida inferior.&lt;br /&gt;O preparo "por via seca" não dispensa, totalmente, o uso de água no processo,      pois é indicado usar o lavador/separador, seguindo-se a secagem, o armazenamento      e o beneficiamento. &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;b) VIA ÚMIDA &lt;/h4&gt;O processo via úmida leva à preparação dos &lt;strong&gt;cafés&lt;/strong&gt; despolpados,      retirando-se a casca e a mucilagem, fontes de fermentação e que atrasam a      secagem. Com isso, torna-se fácil a obtenção de boa bebida, independente da      zona de produção.&lt;br /&gt;Esse sistema utiliza bastante água, sendo os frutos separados no lavado/separador      e os frutos verdes separados no cilindro separador de verdes. &lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; despolpado é degomado para a retirada da muscilagem,      seguindo-se a secagem, o armazenamento e o beneficiamento.&lt;br /&gt;O preparo dos &lt;strong&gt;cafés&lt;/strong&gt; chamados "cerejas descascados" é uma      variável no processo "via úmida", em que os maduros entram num equipamento      semelhante ao despolpador, com o cilindro na vertical, que tira a casca e      o café em pergaminho não passa pelo processo de degomagem, indo direto para      a secagem. Assim, obtém-se um café com características de cor e corpo semelhantes      ao de terreiro, porém, com possibilidades de obtenção de melhores padrões      de bebida, especialmente nas zonas não propícias aos cafés de bebidas finas&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Lavagem e separação do café&lt;/h4&gt;Na primeira etapa, são retiradas impurezas, como galho, folhas, torrões e      separados os &lt;strong&gt;cafés&lt;/strong&gt; mais leves (bóias) dos pesados (frutos      cerejas e verdes).&lt;br /&gt;O lavador mecânico possui uma bica separadora sobre um tanque metálico, tendo      ainda uma bica de jogo em sua parte frontal, para separar impurezas grandes,      um conjunto de bomba para recircular (e economizar) a água e um dispositivo      mecânico ou pneumático para a retirada contínua das impurezas pesadas (terra      e pedras) do fundo do tanque. A melhoria da qualidade é obtida pelo preparo      em separado do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; cereja e pela separação dos grão chochos,      mal granados pela seca mais uniforme dos grãos.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Despolpamento e descascamento&lt;/h4&gt;Nesse processo, além de da possibilidade de melhoria de qualidade, há uma      grande redução no trabalho de secagem do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;. A permanência      da mucilagem permite a manutenção da característica de corpo acentuado, típica      dos cafés de terreiro.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Processo de retirada da casca e separação do verde&lt;/h4&gt;O &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; colhido deve ser despolpado ou descascado o quanto      antes, dentro de, no máximo, 24 horas após a colheita. Os frutos maduros (cerejas),      com pequena porcentagem de verdes, assim colhidos ou, então, obtidos por separação      nos lavadores, entram no despolpador pela moega, juntamente com a água. Nos      despolpadores que possuem separadores de verde, os frutos passam da mega para      um cilindro janelado, tipo gaiola, onde, por pressão, os verdes são separados      e saem lateralmente.Os frutos verdes passam pela lateral do cilindro, já os      maduros rompem e a casca com a semente passam pela abertura da parede do cilindro.Os      maduros seguem para o elemento despolpador, separando a polpa de um lado e      os grãos envolvidos pelo pergaminho do outro.&lt;br /&gt;Os grãos despolpados passam por uma peneira cilíndrica, que acaba de separá-los      dos restos de cascas, que não foram despolpados.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Degomagem ou desmucilagem&lt;/h4&gt;A degomagem mecânica é feita em equipamentos que produzem atritos dos grãos      em injeção sob pressão, causando assim a retirada da mucilagem.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Despolpamento simplificado&lt;/h4&gt;O processo consiste em submeter o &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; maduro a pressão,      dentro de um cilindro janelado, tipo gaiola, contendo um rolo interno, que      pressiona o fruto contra parede, por onde só passam os frutos prensados, com      suas sementes deslocadas e com parte deles com sementes soltas (despolpados).&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Secagem&lt;/h4&gt;É uma operação importante, que deve ser bem feita para evitar prejuízos ao      cafeicultor.&lt;br /&gt;Logo após a lavagem, o &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; deve ser esparramado no terreiro      em camadas finas de três a quatro centímetros de espessura. Este deve ser      revolvido a cada hora, aproveitando ao máximo o solo.&lt;br /&gt;O tempo de secagem no terreiro varia de dez a vinte dias, dependendo da umidade      do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; e das condições climáticas do local.&lt;br /&gt;A determinação final de seca é quando os grãos atingem 12% de umidade para      &lt;strong&gt;cafés&lt;/strong&gt; arábica e 13% para o conillon.&lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Secagem Mecânica&lt;/h4&gt;A secagem em secadores mecânicos apresenta as vantagens de: reduzir o tempo      de secagem, viabilizar as secas em regiões úmidas e, em períodos de chuvas,      reduzir a interferência de condições climáticas sobre a qualidade dos &lt;strong&gt;cafés&lt;/strong&gt;,      permitir a redução das ares de terreiros e diminuir a mão-de-obra necessária      à secagem.&lt;br /&gt;Fornalha: com fogo direto gastam menos lenha, pois o calor é injetado diretamente      no secador; já na de fogo indireto, o fogo esquenta os tubos, por onde passa      o ar que, assim, é aquecido diretamente, sem entrada de fumaça no secador.    &lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.cicbr.org.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7851053231997201246?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7851053231997201246/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/completo-historia-do-cafe.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7851053231997201246'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7851053231997201246'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/completo-historia-do-cafe.html' title='Completo- A História do Café'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3904328725872016602</id><published>2010-06-23T16:22:00.001-07:00</published><updated>2010-06-23T16:22:54.733-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Resumo- A história do Café</title><content type='html'>A &lt;strong&gt;história do café &lt;/strong&gt;é marcada por interessantes acasos e      coincidências.&lt;br /&gt;Sua origem é estimada em cerca de mil anos e está associada aos árabes, que      primeiro cultivaram a fruta. A região de Kafa, no Oriente Médio, parece ser      o berço do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;, tendo inclusive emprestado seu nome à bebida.&lt;br /&gt;Mas interessante mesmo são os primeiros registros acerca do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;,      nos quais podemos perceber como a observação dos animais inspira nosso cotidiano.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Café" height="189" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/historia-do-cafe/imagens/historia-do-cafe-14.jpg" width="300" /&gt;&lt;/div&gt;Tudo começou na Etiópia, quando um pastor percebeu que suas cabritas gostavam      de comer certo fruto pequenino, vermelho e arredondado. Estas mesmas cabritas      se mostravam mais espertas e resistentes depois de comê-lo.&lt;br /&gt;Quando o pastor resolveu experimentar as frutas (esmagou-as com manteiga      e fez uma pasta), conheceu os efeitos estimulantes do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;.      A versão bebida, porém, vem dos árabes.&lt;br /&gt;Isto foi no século XV. Com o passar do tempo, o &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt; seria      não só saboreado, como estudado em seus efeitos estimulantes e revigorantes.&lt;br /&gt;Através do comércio dos árabes com os europeus, o consumo do &lt;strong&gt;café&lt;/strong&gt;      foi se ampliando e, com as grandes navegações, chegou às Américas Central      e do Sul.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3904328725872016602?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3904328725872016602/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/resumo-historia-do-cafe.html#comment-form' title='3 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3904328725872016602'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3904328725872016602'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/resumo-historia-do-cafe.html' title='Resumo- A história do Café'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8269083875741494687</id><published>2010-06-23T16:21:00.000-07:00</published><updated>2010-06-23T16:21:32.359-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='história'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre DITADURA MILITAR no Brasil</title><content type='html'>&lt;h2&gt; &lt;span style="color: red;"&gt;1964 - 1985: Os anos de trevas&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;Há 41 anos o Brasil ficou nas mãos dos militares, vivendo sob      um regime ditatorial. &lt;br /&gt;No dia 31 de março de 1964 o Brasil sofreu um Golpe de Estado. Desde      a renúncia de Jânio Quadros, em 1961, o país veio se arrastando      numa crise política, agravada com a posse de João Goulart na      Presidência da República. &lt;br /&gt;Os três anos do governo de Goulart foram marcados pelos movimentos      de organizações sociais de esquerda, que ganharam cada vez mais      espaço, e com a reação imediata de insatisfação      dos conservadores da direita. &lt;br /&gt;Empresários, militares, Igreja Católica e classe média,      temendo o domínio do socialismo com um golpe comunista (na época      o mundo estava vivendo a Guerra Fria) começaram a se articular para      derrubar o populista João Goulart e suas Reformas de Base. Assim, os      conservadores organizaram a Marcha da Família com Deus pela Liberdade,      em São Paulo. &lt;br /&gt;O processo de crise política aumentava, com tropas saindo às      ruas e com isso, temendo uma guerra civil, Goulart foi embora para o Uruguai. &lt;br /&gt;Vaga a Presidência, os militares tomaram o poder no dia 1° de abril      de 1964. Oito dias depois era decretado o Ato Institucional N°1 (AI-1)      cassando os mandatos políticos dos opositores ao novo regime, a estabilidade      dos funcionários públicos, a vitaliciedade dos magistrados etc. &lt;br /&gt;Segundo o historiador Cid Teixeira, os militares conseguiram assumir o poder      porque estavam estruturalmente melhor organizados, diferentemente das forças      progressistas, absolutamente desorganizadas. “Tornou-se fácil      para a ditadura militar assumir, pois o governo populista de João Goulart      foi politicamente e ideologicamente fraco”, afirmou Cid Teixeira. &lt;br /&gt;Eleito pelo Congresso Nacional no dia 11 de abril, o general Castelo Branco      foi o primeiro dos militares a assumir a Presidência do Brasil. Início      de 21 anos de ditadura militar, mais quatro generais vestiram a faixa presidencial:      Costa e Silva, Emílio Garrastazú Médici, Ernesto Geisel      e João Figueiredo. &lt;br /&gt;&lt;h3 style="color: red;"&gt;Governos militares&lt;/h3&gt;• Governo Castelo Branco&lt;br /&gt;• Governo Costa e Silva&lt;br /&gt;• Governo da Junta Militar&lt;br /&gt;• Governo Médici&lt;br /&gt;• Governo Geisel&lt;br /&gt;• Governo Figueiredo&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Presidente Castelo Branco  - Foto: Tribuna da Bahia " height="155" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ditadura-militar/imagens/castelo-branco.jpg" width="150" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Presidente Castelo Branco &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt; &lt;span style="color: red;"&gt;GOVERNO CASTELO BRANCO&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;No dia 11 de abril de 1964, o marechal Humberto de Alencar Castelo Branco      era eleito Presidente da República, prometendo a entrega do poder a      um civil em 1966. &lt;br /&gt;Durante o seu mandato (estendido até março de 1967) foram baixados      três Atos Institucionais, ocorrendo cassações de mandatos      federais e estaduais, transferência ao Congresso para escolha do presidente,      além de dissolver os partidos políticos. &lt;br /&gt;Assim, somente os partidos da Arena (Aliança Renovadora Nacional)      e o MDB (Movimento Democrático Brasileiro), de oposição,      estavam autorizados a funcionar, instituindo-se o bipartidarismo. &lt;br /&gt;“O general Castelo Branco não era um militar no sentido linha      dura da palavra. Ele assumiu o governo com boas intenções”,      disse o historiador Cid Teixeira. “Na verdade, o general era um pano      de fundo, ou um estandarte de um movimento muito mais consistente, que era      de militares na gestão do país”, disse. Segundo o historiador,      o governo de Castelo Branco se caracterizou por um esforço no sentido      de repor o Brasil na linha da democracia. &lt;br /&gt;No primeiro governo ditatorial criou-se o SNI (Serviço Nacional de      Informações) –organismo ligado diretamente ao presidente      – dirigido, então, pelo general Golbery do Couto e Silva. O SNI      realizava em segredo todas as investigações sobre pessoas, instituições      e movimentos que pudessem trazer qualquer tipo de problema ou perigo para      o sistema em vigor. &lt;br /&gt;Uma nova Constituição foi aprovada para o país. A Constituição      de 1967 normatizava a ditadura, a fim de manter o princípio constitucional      da legalidade, o que deveria ser respaldado pelos militares através      de suas idéias e ações, que fizesse necessários      para um regime totalitário. &lt;br /&gt;&lt;h3 style="color: red;"&gt;GOVERNO COSTA E SILVA &lt;/h3&gt;De 1967 a 1969 Arthur da Costa e Silva assumiu o país, eleito indiretamente      pelo Congresso. No primeiro ano o marechal tentou governar dentro de um sistema      constitucional, mas isto acabou não acontecendo devido ao escancaramento      ditatorial, em conseqüência do crescente movimento de oposição      ao regime. &lt;br /&gt;Segundo o historiador Cid Teixeira, foi no governo de Costa e Silva que a      ditadura militar se mostrou com todas as suas faces, pois não havia      mais o que esconder. “Começamos a assistir violência de      todo tipo, agressões ao direito de toda a ordem”, contou. &lt;br /&gt;A UNE (União Nacional dos Estudantes) promoveu, no Rio de Janeiro,      em meados de 68, a manifestação de luta pelas liberdades públicas      chamada de Passeata dos Cem mil. Partindo da Cinelândia, a passeata      era formada por jovens, artistas, padres e deputados, formando a maior vitória      da oposição desde as eleições de 1965. Ao mesmo      tempo estavam acontecendo greves operárias em Contagem (MG) e Osasco      (SP). &lt;br /&gt;Pressionado pelos militares da linha dura, Costa e Silva, decretou o Ato      Institucional N°5 (AI-5), em dezembro de 1968 começando no Brasil      o mais longo período ditatorial de sua história. Foram 10 anos      de violenta repressão política. O presidente determinou o fechamento      do Congresso, a cassação de mandatos parlamentares, a suspensão      do direito a habeas-corpus em casos de crimes contra a segurança nacional      e o fim da liberdade de imprensa. &lt;br /&gt;“Nem Pedro I, nem Pedro II, ninguém na história do mundo      dispunha de tantos poderes como o presidente da república do AI-5”,      afirmou o historiador Cid Teixeira. “O AI-5 dava mais poderes a presidência      da república do que a qualquer ditador, qualquer rei absoluto que a      Idade Média teve”. Para o historiador, foi o AI-5 que permitiu      a abertura de poder para os militares, como nenhum outro documento na história      já deu a alguém. &lt;br /&gt;A partir daí, grupos de esquerda organizaram a guerrilha urbana, realizando      os primeiros assaltos a bancos e seqüestros de embaixadores para a obtenção      de fundos. &lt;br /&gt;Em agosto de 1969 Costa e Silva sofre um derrame sendo obrigado a afastar-se      da presidência. Devido ao fato de ser um civil e de se posicionar contra      o AI-5 seu vice Pedro Aleixo não assumiu o poder. Em conseqüência      uma junta militar ficou responsável por tomar conta do país. &lt;br /&gt;&lt;h3 style="color: red;"&gt;GOVERNO DA JUNTA MILITAR &lt;/h3&gt;Por apenas dois meses de 31 de agosto de 1969 a 30 de outubro do mesmo ano      uma junta militar composta pelos ministros Márcio de Sousa e Melo (Aeronáutica),      Aurélio de Lira Tavares (Exército) e Augusto Rademaker (Marinha),      substituiu o marechal Costa e Silva. &lt;br /&gt;No quinto dia da junta militar no poder um grupos de militantes da ALN (Aliança      de Libertação Nacional) e o MR-8 (Movimento Revolucionário      8 de Outubro) seqüestra o Embaixador americano no Brasil,Charles Elbrick,      no Rio de Janeiro. Pela troca do diplomata os terroristas exigiram a liberação      de 15 presos políticos mandados para o México. No dia 7 de setembro      de 1969 Elbrick foi solto, após a junta militar ceder às exigências      feitas pelos militantes. &lt;br /&gt;Onze dias depois, os militares decretaram a Lei de Segurança Nacional      (em 18 de setembro de 1969) com o endurecimento do regime militar, restringindo      liberdades e instituindo inclusive a pena de morte (que não existia      no Brasil), para os crimes considerados subversivos. &lt;br /&gt;Ao final de 69, o criador da ALN (Aliança de Libertação      Nacional),Carlos Marighella, que desenvolveu ações armadas contra      o regime militar era morto na Alameda Casa Branca, em São Paulo, por      homens do &lt;b&gt;DOPS (Delegacia de Ordem Política e Social). &lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Presidente Médici  - Foto: Tribuna da Bahia " height="447" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ditadura-militar/imagens/medici.jpg" width="150" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Presidente Médici &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt; &lt;span style="color: red;"&gt;GOVERNO MÉDICI&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;Freqüentar estádios de futebol sempre com um rádio de      pilha ao ouvido e um cigarro na boca eram os hábitos do terceiro general-presidente,      Emílio Garrastazú Médici, eleito pela junta militar.      Os Anos de Chumbo, como era denominado o seu governo começou no segundo      semestre de 69 e se estendeu até o início de 1974. &lt;br /&gt;Foi no governo do gaúcho Médici que a luta armada começou      a ficar cada vez mais forte (com extensão para a guerrilha rural, a      exemplo da Guerrilha do Araguaia) por isso, então, em resposta, a máquina      do governo intensificou a repressão no Brasil. &lt;br /&gt;O &lt;b&gt;DOI-CCODI (Destacamento de Operações e Informações      ao Centro de Operações de Defesa Interna) &lt;/b&gt;se espalhou por      todo país, com torturas aos considerados inimigos do regime. &lt;br /&gt;A contínua supressão das liberdades individuais e uma severa      censura à imprensa, livros, filmes, peças e músicas são      marcas de Médici. Artistas como Caetano Veloso, Gilberto Gil, Chico      Buarque etc tiveram que ser exilados do país. “No governo Médici      nós tivemos a ditadura militar sem enfeites e sem nenhum disfarce”,      afirmou o historiador Cid Teixeira. &lt;br /&gt;O Brasil viveu uma época de grande desenvolvimento econômico,      no período que vai de 1969 a 1973, chamado de Milagre Econômico.      Houve um crescimento da taxa do PIB (Produto Interno Bruto) de quase 12% ao      ano, contra uma inflação que beirava os 18%. O país avançou      muito, com investimentos internos e empréstimos do exterior. &lt;br /&gt;Nesse período, mega-projetos como Transamazônica, Ponte Rio-Niterói      e Hidrelétrica de Itaipu foram realizados. Segundo o historiador Cid      Teixeira, grandes obras, como por exemplo, a construção da Ponte      Rio-Niterói foram feitas para agradar as elites brasileiras. &lt;br /&gt;&lt;h3 style="color: red;"&gt;GOVERNO GEISEL&lt;/h3&gt;Quarto presidente do ciclo militar, Ernesto Geisel começou um lento      processo rumo à democracia, com o desmonte da ditadura entre 1974 e      1979. O fim do Milagre Econômico, o aumento da inflação      e a crise do petróleo deram início ao governo do general. &lt;br /&gt;Com a abertura política a oposição ganhou espaço,      vencendo nos Estados e cidades mais importantes do país – em      1974 o MDB (Movimento Democrático Brasileiro) conquistou 59% dos votos      para o Senado, 48% na Câmara dos Deputados e venceu as prefeituras da      maioria das cidades -. Insatisfeitos com o governo Geisel, militares da linha      dura promoveram ataques a membros da esquerda. &lt;br /&gt;Em 1975 foi suspensa a censura à imprensa. Três anos depois      Geisel acabou com o Ato Institucional N° 5 (AI-5), restaurou o habeas-corpus      e criou condições para a abertura política rumo à      redemocratização. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Presidente Figueiredo  - Foto: Tribuna da Bahia " height="241" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ditadura-militar/imagens/figueiredo.jpg" width="424" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Presidente Figueiredo &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3&gt; &lt;span style="color: red;"&gt;GOVERNO FIGUEIREDO&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;João Baptista de Oliveira Figueiredo assumiu o país em 1979,      até 1985. &lt;br /&gt;O último general-presidente a comandar o Brasil, Figueiredo decretou      a Lei da Anistia (1979), dando o direito de retorno ao Brasil para artistas,      políticos e demais cidadãos brasileiros exilados por crimes      políticos. Insatisfeitos com os benefícios dados aos terroristas,      militares da linha dura continuam desempenhando a repressão clandestina. &lt;br /&gt;O pluripartidarismo foi restabelecido durante o governo Figueiredo, no ano      de 1979, trazendo os partidos de volta. A ARENA (Aliança Renovadora      Nacional) passou a ser PDS (Partido Democrático Social) e o MDB (Movimento      Democrático Brasileiro) tornou PMDB, apenas acrescentando a palavra      partido à sigla. Outros partidos foram criados, como PT (Partido dos      Trabalhadores) e PDT (Partido Democrático Trabalhista). &lt;br /&gt;Um episódio bastante marcante durante o governo de João Figueiredo,      foi o atentado ao Riocentro (1981). Onde ocorreu um atentado frustrado que      poderia vitimar milhares de pessoas que assistiam um show, em comemoração      ao dia do trabalhador, porém a bomba que seria utilizada explodiu momentos      antes no carro de seus autores. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;&lt;span style="color: red;"&gt;Redemocratização&lt;/span&gt; &lt;/h3&gt;O cenário do Brasil era de uma inflação alta, como de      uma recessão também. Partidos de oposição começaram      a surgir e os sindicatos se fortaleceram. O movimento das Diretas Já      ganhou forma em 1984, com a participação de artistas, políticos      de oposição e milhões de brasileiros, mas a Emenda Dante      de Oliveira (que garantia as eleições diretas) não foi      aprovada pela Câmara dos Deputados. &lt;br /&gt;No dia 15 de janeiro de 1985, o Colégio Eleitoral escolheu o primeiro      presidente civil, após 21 anos de ditadura. O deputado Tancredo Neves      era eleito indiretamente presidente, mas, por motivos de uma diverticulite      aguda perfurada quem acaba vestindo a faixa presidencial é o seu vice      José Sarney.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Carla Menezes&lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.diariosdaditadura.com.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8269083875741494687?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8269083875741494687/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-ditadura-militar-no-brasil.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8269083875741494687'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8269083875741494687'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-ditadura-militar-no-brasil.html' title='Tudo sobre DITADURA MILITAR no Brasil'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8287627167274619619</id><published>2010-06-23T16:18:00.000-07:00</published><updated>2010-06-23T16:18:29.759-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Estiracossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt;&lt;/a&gt;O &lt;b&gt;Estiracossauro&lt;/b&gt; cujo nome significa "lagarto ouriço", viveu      principalmente no Canadá e EUA.&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt; Possuía um grande chifre no      nariz, porém, o que o diferenciava dos outros animais de sua família      era a pequena saliência óssea sobre os olhos. &lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Tinha uma crista      em forma de escudo, com seis longos e fortes espinhos que lembravam o cocar      de um índio. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Supõe-se hoje que, esses espinhos não eram      muito eficientes pois não estavam devidamente posicionados para garantir      uma boa defesa caso o animal sofresse um ataque. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Mesmo assim poderiam transmitir      uma impressão bem ameaçadora, assustando e afugentando o inimigo.Numa      luta, a principal arma do ESTIRACOSSAURO era o grande chifre no nariz, com      qual feria a vítima. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O esqueleto do ESTIRACOSSAURO era muito forte,      pois tinha que sustentar a cabeça pesada. &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Era sem dúvida, um      dos dinossauros mais amedrontadores que já existiu.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Viveu há      aproximadamente 66 milhões de anos atrás. &lt;/div&gt;&lt;h4&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h4&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Estiracossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico:&lt;/b&gt; Styracosaurus albertensis&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época: &lt;/b&gt;Cretáceo&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Local onde viveu: &lt;/b&gt;América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso: &lt;/b&gt;Cerca de 4 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho: &lt;/b&gt;6m de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívora&lt;br /&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estiracossauro" height="216" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/estiracossauro.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Estiracossauro&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estiracossauro" height="155" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/estiracossauro1.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Estiracossauro&lt;/b&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Estiracossauro" height="165" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/estiracossauro2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Estiracossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt; &lt;img alt="Estiracossauro " height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/estiracossauro3.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Estiracossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Estiracossauro" height="310" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/estiracossauro4.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Estiracossauro&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8287627167274619619?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8287627167274619619/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-estiracossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8287627167274619619'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8287627167274619619'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-estiracossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Estiracossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3806686988912260313</id><published>2010-06-23T16:17:00.000-07:00</published><updated>2010-06-23T16:17:25.027-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 24 de junho a 04 julho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" width="200" /&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia das Empresas Gráficas&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de São João&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Internacional do Leite&lt;br /&gt;26 . Dia do Metrologista&lt;br /&gt;27&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional do Progresso&lt;br /&gt;28&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Renovação Espiritual&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de     São Pedro e São Paulo&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Papa&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Telefonista&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Pescador&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;01&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da vacina BCG&lt;br /&gt;02&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Hospital&lt;br /&gt;02&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Bombeiro Brasileiro &lt;br /&gt;04&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Internacional do Cooperativismo&lt;br /&gt;04&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Independência dos EUA&lt;br /&gt;04 . dia do Operador de Telemarketing&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3806686988912260313?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3806686988912260313/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-24-de-junho-04.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3806686988912260313'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3806686988912260313'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-24-de-junho-04.html' title='Datas Comemorativas 24 de junho a 04 julho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3192133984703908269</id><published>2010-06-21T11:28:00.000-07:00</published><updated>2010-06-21T11:28:44.766-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='biologia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>CERRADO BRASILEIRO</title><content type='html'>&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Cerrado " height="260" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/cerrado/imagens/cerrado23.jpg" width="400" /&gt;&lt;/div&gt;É a segunda maior formação vegetal brasileira. Estendia-se originalmente      por uma área de 2 milhões de km², abrangendo dez estados do Brasil Central.      Hoje, restam apenas 20% desse total.Típico de regiões tropicais, o cerrado      apresenta duas estações bem marcadas: inverno seco e verão chuvoso. Com solo      de savana tropical, deficiente em nutrientes e rico em ferro e alumínio, abriga      plantas de aparência seca, entre arbustos esparsos e gramíneas, e o cerradão,      um tipo mais denso de vegetação, de formação florestal. A presença de três      das maiores bacias hidrográficas da América do Sul (Tocantins-Araguaia, São      Francisco e Prata) na região favorece sua biodiversidade . &lt;br /&gt;Estima-se que 10 mil espécies de vegetais, 837 de aves e 161 de mamíferos      vivam ali. Essa riqueza biológica, porém, é seriamente afetada pela caça e      pelo comércio ilegal.O cerrado é o sistema ambiental brasileiro que mais sofreu      alteração com a ocupação humana. Atualmente, vivem ali cerca de 20 milhões      de pessoas. Essa população é majoritariamente urbana e enfrenta problemas      como desemprego, falta de habitação e poluição, entre outros. A atividade      garimpeira, por exemplo, intensa na região, contaminou os rios de mercúrio      e contribuiu para seu assoreamento. &lt;br /&gt;A mineração favoreceu o desgaste e a erosão dos solos. Na economia, também      se destaca a agricultura mecanizada de soja, milho e algodão, que começa a      se expandir principalmente a partir da década de 80. Nos últimos 30 anos,      a pecuária extensiva, as monoculturas e a abertura de estradas destruíram      boa parte do cerrado. Hoje, menos de 2% está protegido em parques ou reservas.    &lt;br /&gt;Pequenas árvores de troncos torcidos e recurvados e de folhas grossas, esparsas      em meio a uma vegetação rala e rasteira, misturando-se, às vezes, com campos      limpos ou matas de árvores não muito altas - esses são os Cerrados, uma extensa      área de cerca de 200 milhões de hectares, equivalente, em tamanho, a toda      a Europa Ocidental. A paisagem é agressiva, e por isso, durante muito tempo,      foi considerada uma área perdida para a economia do país. &lt;br /&gt;Os Cerrados apresentam relevos variados, embora predominem os amplos planaltos.      Metade do Cerrado situa-se entre 300 e 600m acima do nível do mar, e apenas      5,5% atingem uma altitude acima de 900m. Em pelo menos 2/3 da região o inverno      é demarcado por um período de seca que prolonga-se por cinco a seis meses.      Seu solo esconde um grande manancial de água, que alimenta seus rios.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt; Area total&lt;/h3&gt;Aprox: 2.100.000 km² Com ação antrópica: 700.000 km²&lt;br /&gt;Entre as espécies vegetais que caracterizam o Cerrado estão o barbatimão,      o pau-santo, a gabiroba, o pequizeiro, o araçá, a sucupira, o pau-terra, a      catuaba e o indaiá. Debaixo dessas árvores crescem diferentes tipos de capim,      como o capim-flecha, que pode atingir uma altura de 2,5m. Onde corre um rio      ou córrego, encontram-se as matas ciliares, ou matas de galeria, que são densas      florestas estreitas, de árvores maiores, que margeiam os cursos d’água.      Nos brejos, próximos às nascentes de água, o buriti domina a paisagem e forma      as veredas de buriti.&lt;br /&gt;A presença humana na região data de pelo menos 12 mil anos, com o aparecimento      de grupos de caçadores e coletores de frutos e outros alimentos naturais.      Só recentemente, há cerca de 40 anos, é que começou a ser mais densamente      povoada.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="154" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/cerrado/imagens/cerrado52.jpg" width="222" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="152" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/cerrado/imagens/cerrado51.jpg" width="226" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="" height="152" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/cerrado/imagens/cerrado54.jpg" width="139" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Caracterização do Cerrado &lt;/h3&gt;A província do cerrado, como denominada por EITEN, englobando 1/3 da biota      brasileira e 5% da flora e fauna mundiais.É caracterizada por uma vegetação      savanícola tropical composta, principalmente de gramíneas, arbustos e árvores      esparsas, que dão origem a variados tipos fisionômicos, caracterizados pela      heterogeneidade de sua distribuição. &lt;br /&gt;Muitos autores aceitam a hipótese do oligotrofismo distrófico para formação      do Cerrado, sua vegetação com marcantes característica adaptativas a ambientes      áridos, folhas largas, espessas e pilosas, caule extremamente suberizado,      etc. Contudo apesar de sua aparência xeromórfica, a vegetação do cerrado situa-se      em regiões com precipitação média anula de 1500 mm, estações bem definidas,      em média com 6 meses de seca, solos extremamente ácidos, profundos, com deficiência      nutricional e alto teor de alumínio. &lt;br /&gt;Segundo EITEN os tipos fisionômicos do cerrado (latu sensu) se distribuem      de acordo com três aspectos do substrato onde se desenvolvem: a fertilidade      e o teor de alumínio disponível; a profundidade; e o grau de saturação hídrica      da camada superficial e subsurpeficial. Os principais tipos de vegetação são: &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;TIPOS DE INTERFLÚVIO &lt;/h3&gt;Cerrado (strictu sensu) - é a vegetação característica do cerrado, composta      por exemplares arbustivo-arbóreos, de caules e galhos grossos e retorcidos,      distribuídos de forma ligeiramente esparsa, intercalados por uma cobertura      de ervas, gramíneas e espécies semi-arbustivas. &lt;br /&gt;Floresta mesofítica de interflúvio (cerradão) - este tipo de vegetação cresce      sob solos bem drenados e relativamente ricos em nutrientes, as copas das árvores,      que medem em média de 8-10 metros de altura, tocam-se o que denota um aspecto      fechado a esta vegetação. &lt;br /&gt;Campo rupestre - encontrado em áreas de contato do cerrado com o caatinga      e floresta atlântica, os solos deste tipo fisionômico são quase sempre rasos      e sofrem bruscas variações em relação a profundidade, drenagem e conteúdo      nutricional. É caracteristicamente, composto por uma vegetação arbustiva de      distribuição aberta ou fechada. &lt;br /&gt;Campos litossólicos miscelâneos - são caracterizados pela presença de um      substrato duro, rocha mãe, e a quase inexistência de solo macio, este quando      presente não ocupa mais que poucos centímetros de profundidade até se deparar      com a camada rochosa pela qual não passam nem umidade nem raízes. Sua flora      é caracterizada por um tapete de ervas latifoliadas ou de gramíneas curtas,      havendo em geral a ausências de exemplares arbustivos, ou a presença de raríssimos      espécimes lenhosos, neste caso enraizados em frestas da camada rochosa. &lt;br /&gt;Vegetação de afloramento de rocha maciça - representada por cactos, liquens,      musgos, bromélias, ervas e raríssimas árvores e arbustos, cresce sob penhascos      e morros rochosos. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;TIPOS ASSOCIADOS A CURSOS D'ÁGUA &lt;/h3&gt;Florestas de galerias e florestas de encosta associadas - são tipos de vegetação      que ocorrem de modo adjacente, estão associados a proximidade do lençol freático      da superfície do solo. Assim como as florestas mesofíticas, constituem um      tipo florestal, contudo estão situadas sob solos mais férteis e com maior      disponibilidade hídrica, o que lhes atribui uma característica mais densa.    &lt;br /&gt;Buritizais e veredas - ocorrem nos fundos vales em áreas inundadas, inviáveis      para o desenvolvimento das florestas de galerias. São caracterizados pela      presença dos denominados "brejos" e a ocorrência de agrupamento de exemplares      de buriti (Mauritia vinifera M.), nas áreas mais úmidas, e babaçu (Orbignya      barbosiana B) e carnaúba (Copernicia prunifera M), em éreas mais secas. &lt;br /&gt;Campo úmido - caracterizado por um campo limpo, com raras espécimes arbóreas,      que permanece encharcado durante a época chuvosa e ressecado na estação seca,      ou no final desta, em geral constitui uma área de transição que separa a floresta      de galeria ou vereda do cerrado de interflúvio.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Distribuição do cerrado&lt;/h3&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Mapa - Bioma Cerrado" height="398" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/cerrado/imagens/cerrado25.jpg" width="400" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;O cerrado é a segunda maior região biogeográfica do Brasil, se estende por      25% do território nacional, cerca de 200 milhões de hectares (4), englobando      12 estados. Sua área "core", ou nuclear, ocupa toda a área do Brasil central,      incluindo os estados de Goiás, Tocantins, Mato Grosso do Sul, a região sul      de Mato Grosso, o oeste e norte de Minas Gerais, oeste da Bahia e o Distrito      Federal. &lt;br /&gt;Prolongações da área "core" do cerrado, denominadas áreas marginais, estendem-se,      em direção ao norte do país, alcançando a região centro-sul do Maranhão e      norte do Piauí, para oeste, até Rondônia, existem ainda fragmentos desta vegetação,      formando as áreas disjuntas do cerrado, que ocupam 1/5 do estado de São Paulo,      e os estados de Rondônia e Amapá. &lt;br /&gt;Podem ser encontradas ainda manchas de Cerrado incrustadas na região da caatinga,      floresta atlântica e floresta amazônica. &lt;br /&gt;Devido a sua localização, o cerrado, compartilha espécimes com a maioria      dos biomas brasileiros (floresta amazônica, caatinga e floresta atlântica).      devido a esse fato possui uma biodiversidade comparável a da floresta amazônica.      Contudo devido ao alto grau de endemismo, cerca de 45% de suas espécies são      exclusivas de algumas regiões (4), e a ocupação desordenada e destrutiva de      sua área o cerrado é hoje o ecossistema brasileiro que mais sofre agressões      por parte do "desenvolvimento".&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3192133984703908269?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3192133984703908269/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/cerrado-brasileiro.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3192133984703908269'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3192133984703908269'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/cerrado-brasileiro.html' title='CERRADO BRASILEIRO'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8801645077133614015</id><published>2010-06-21T11:25:00.000-07:00</published><updated>2010-06-21T11:25:49.454-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='resumos'/><title type='text'>Resumo do livro Angústia de Graciliano Ramos</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.sebodomessias.com.br/loja/imagens/produtos/produtos/109212_780.jpg" src="http://www.sebodomessias.com.br/loja/imagens/produtos/produtos/109212_780.jpg" /&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;Publicado em 1936, Angústia, de Graciliano Ramos, um dos autores mais  importantes do Modernismo, é um dos romances mais ricos que a Literatura  Brasileira produziu, pois consegue passear tanto pelo campo social, quanto  pelo existencial, psicológico e até metalingüístico. &lt;br /&gt;Os fatos acontecem durante o primeiro governo de Vargas, pois o narrador  faz referências aos crimes após a revolução de  1930. Predomina o tempo psicológico, pois o que prevalece durante a  leitura é a ação interior, os pensamentos do protagonista.  O enredo se arrasta moroso, de forma bastante aborrecido e aborrecedor, confirmando  o título da obra.&lt;br /&gt;A ação acontece em Maceió, capital de Alagoas. Além  de ruas, cafés e casa de prostituição, predomina o espaço  doméstico, em que se pode notar a decadência.&lt;br /&gt;Primeiramente, pode-se interpretar a obra como reveladora da crise resultante  da mudança de sistema, o que se vê pelas transformações  que se processaram geração após geração,  de Trajano, senhor de terras que fora poderoso, passando por seu filho, Camilo,  que sedimenta a derrocada, terminando em Luís da Silva, o narrador,  fruto de todo esse declínio.&lt;br /&gt;Nesse contexto, o conflito que se estabelece entre o protagonista e Julião  Tavares, este tomando daquele a posse da afeição de Marina,  pode ser entendido como representação de uma nova ordem que  se está estabelecendo e para a qual Luís da Silva estava completamente  inadaptado.&lt;br /&gt;Dois são os temas centrais. Se entrelaçam a leviandade e fraqueza  moral da mulher e o poder da corrupção do dinheiro.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Personagens&lt;/h3&gt;Luís da Silva, protagonista e narrador, intelectual frustrado que  sonha sempre que vai escrever e ficar famoso com suas obras.Tem aversão  aos abastados. Complexado, tímido, acha-se feio, não consegue  aceitar os amores e sensualidade dos outros, julgando tudo grosseiro e animalesco.  No entanto, vive querendo sentir o cheiros das mulheres na rua e pensando  indecências como ele mesmo diz.&lt;br /&gt;Trajano, avô do protagonista, fazendeiro em tempos antigos.&lt;br /&gt;Camilo, pai do protagonista, pessoa rude que para ensinar o filho a nadar  enfiava-o dentro d'água, segurando por um braço, até  quase se afogar.&lt;br /&gt;Marina, vizinha, namorada do protagonista.Moça vaidosa e superficial,  interesseira e vazia.&lt;br /&gt;Julião Tavares, antagonista de Luís da Silva. Sujeito gordo,  vermelho. Era literato e bacharel. Reacionário e católico.Aproveitando-se  de sua condição econômica, seduz as moças e depois  as abandona, até que é assassinado por Luís da Silva.&lt;br /&gt;Moisés, figura muito interessante. É um judeu que não  sabe cobrar, morre de vergonha de ter que cobrar o amigo Luís.&lt;br /&gt;Vitória, criada de Luís da Silva, tem 50 anos de idade, cheia  de pelancas no pescoço. Tem pelos no buço e verrugas escuras.  É muito feia.&lt;br /&gt;D. Adélia, mãe de Marina. Mulher sardenta, pessoa humilde.&lt;br /&gt;Seu Ramalho, pai de Marina. Pessoa quieta. É ele quem censura o comportamento  da filha.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Resumo&lt;/h3&gt;Luís da Silva recorda acontecimentos do passado, é o oprimido  tendo tudo em seu histórico caminhando para o seu rebaixamento. Além  de ser preterido por Marina sem qualquer justificativa, tem um histórico  de vida recheado de dificuldades. Com a morte do pai, vê-se desamparado,  vivendo de favor de casa em casa. Parte, tornando-se retirante, chegando a  dormir nos bancos de praça e a pedir esmolas. Até que vira um  humilde funcionário público, o que lhe dá um equilíbrio  precário, pois se atola em dívidas, aumentadas com as despesas  iniciais para o parco enxoval do casamento que havia assumido. Mora numa casa  decrépita em uma vizinhança mais decrépita ainda, exageradamente  preocupada em cuidar da vida alheia. Tem como empregada uma senhora cheia  de manias, que acompanha pelos jornais com paixão as chegadas e partidas  de navios e enterra seus trocados no fundo do quintal. Os acontecimentos que  lhe vêm na lembrança tem a ver com pessoas que já morreram  ou com a morte delas, como por exemplo o próprio pai, Camilo, e o avô  Trajano. Entre as pessoas de quem ele se recorda, duas são insistentes  e estão ligadas a fatos mais recentes da sua vida: Marina e Julião  Tavares. Aos poucos dá para conhecer a história de como ele  conheceu Marina, sua vizinha, como esta o conquistou. Chegou a pedi-la em  casamento, mas isso não se realizou porque Julião Tavares apareceu  e roubou Marina de Luís. Julião não se casou com ela.  Depois de engravidá-la, ele á abandona. Marina aborta o filho.&lt;br /&gt;Luís da Silva estava sufocado com a idéia de ter sido abandonado,  indignado com o fato de Marina ter sido largada pelo cortejador, o que apressou  nela um processo de decadência que culminou até no recurso criminoso  do aborto, o protagonista atinge o ponto de ebulição quando  toma conhecimento de que Julião Tavares estava impunemente de caso  novo. De maneira doentia vigia os passos do seu oponente, até que numa  madrugada surpreende-o voltando da casa da amante recente. Com a corda, que  não saía do seu bolso, estrangula-o. Deixa-o pendurado numa  árvore, a simular um enforcamento.&lt;br /&gt;Tal delito, como se percebe, mostrava-se fruto de uma angústia em  que se via Luís da Silva.&lt;br /&gt;Após o crime, Luís recolhe-se em sua casa e fica febril, delirando.  Um mês depois recupera-se e começa o livro em meio às  reflexões, de mãos feridas, que não consegue realizar  o seu serviço, pois em todo canto vê o rosto de Julião  Tavares e se lembra do esganamento. Acompanhando-o em seu mergulho na rememoração  de todo o contexto que gerou o assassinato, vemos que é uma sondagem  existencial que vasculha a memória do narrador o que faz de Angústia  uma obra que antecipa o romance intimista ou o psicológico. Nesse ponto,  é interessante ver como os fatos vão puxando outros e compondo,  no final de uma narrativa impressionantemente em nada caótica, o todo  de uma personalidade em que o aspecto psicológico interpenetra-se ao  social.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Trecho escolhido&lt;/h3&gt;Não me continha: saía de casa e andava à toa por estas  ruas, fatigando-me em caminhadas longas. O inverno tinha começado,  quase sempre caía uma chuvinha renitente. Ia sentar-me num banco da  Praça dos Martírios, e os pingos que tombavam da folhagem das  árvores molhavam-me a cabeça descoberta e escaldada. A sentinela  cochilava no portão do palácio. Ao pé do morro, pedaços  da igreja fechada apareciam entre os ramos. Um barulho horrível de  motores e rodas. Automóveis a roncar. Todos queimavam gasolina misturada  com perfume. Depois um rádio começava a trovejar óperas.  O cheiro e o som tornavam-se insuportáveis. Esforçava-me por  esquecer o nariz e o ouvido, abria os olhos. A sentinela cochilava encostada  ao fuzil. Serviço pau. Um pobre homem dormindo em pé. Acordava,  escancarava a boca, via com tédio as grades do jardim, o hall deserto,  a escada ao fundo, vermelha. O tapete vermelho da escada me dava impressão  desagradável. Podia ser de outra cor. As luzes do farol mudavam de  minuto a minuto, branca, vermelha, branca, vermelha. Porque não aparecia  uma terceira cor? Aquilo era irritante, mas o farol me atraía. Pelo  menos variava mais que a sentinela, tinha mais vida que a sentinela.&lt;br /&gt;Nesse excerto, Luís da Silva está atormentado com a idéia  de Marina ir de carro à ópera na companhia de Julião  Tavares. As lembranças da moça vestida de forma chique e seu  perfume misturando-se à gasolina do veículo, além do  vermelho, cor predileta dela e sua marca registrada, vão-se fundir  de forma obsessiva, ecoando em vários elementos da praça. O  mundo externo, na verdade, passa a ser visto filtrado e reinterpretado pelo  transtorno mental do narrador.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8801645077133614015?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8801645077133614015/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/resumo-do-livro-angustia-de-graciliano.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8801645077133614015'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8801645077133614015'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/resumo-do-livro-angustia-de-graciliano.html' title='Resumo do livro Angústia de Graciliano Ramos'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8109602675528513012</id><published>2010-06-21T11:20:00.001-07:00</published><updated>2010-06-21T11:20:45.908-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ciclismo'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='esportes'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo sobre o Ciclismo</title><content type='html'>O &lt;strong&gt;ciclismo&lt;/strong&gt; surgiu praticamente com a primeira bicicleta que poderia levar  seu nome. Em 1842, seu inventor, o escocês Kirkpatrick MacMillan, que teve  o mérito de aplicar à roda motriz uma engrenagem que fazia girar, apostou  com um cocheiro que faria o percurso Glasgow-Carliste mais depressa do que  a carruagem. E ganhou.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt; &lt;img alt="Tataraciclistas?!" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bicicleta/imagens/ciclistasantigos.jpg" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Tataraciclistas?! &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Mas a história do ciclismo - condicionada à história de evolução da bicicleta  - só começaria a partir de 1855, quando Ernest Michaux, considerado pelos  franceses como o inventor da bicicleta, introduziu o pedal. Quatorze anos  depois, foi realizada a primeira grande prova de ciclismo, no trajeto Paris  - Rouen (123 Km), vencida pelo inglês James Moore, na incrível média horária  de 12 km/h (!!!). Outros marcos importantes para o desenvolvimento do ciclismo  forma introdução do pneumático, em 1888, pelo irlandês John-Boyd Dunlop, e  a criação dos pneus removíveis pelos irmãos Michelin. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Velódromo da EEFEUSP - São Paulo" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bicicleta/imagens/velodromousp.jpg" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Velódromo da EEFEUSP - São Paulo &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Em 1890, quando foi construído em Paris o primeiro velódromo, já havia cinco  mil ciclistas somente na França. Três anos depois, Henry Desgranges estabeleceu  o primeiro recorde mundial da hora no velódromo, com 35,325 Km. E o próprio  Desgranges, depois de abandonar a pista, criou em 1903 o "Tour de France",  a competição Ciclística de estrada mais importante do mundo. Seu primeiro  traçado, de 2.428 Km, tinha seis etapas: Lyon, Marseille, Toulouse, Bordeaux  e Paris. O vencedor entre os 60 ciclistas (só 21 conseguiram atingir a linha  de chegada). Foi Maurice Garin, de apenas 1,63m de altura e 61 quilos , que  chegou com uma vantagem de 2 horas e 49 minutos, sobre o segundo colocado,  correndo uma média de 25,283 Km/h. Desde então o "Tour de France" só foi interrompido  durante as duas Grande Guerras. Em 1975 foi assistida por um público calculado  em 18 milhões de pessoas distribuídas ao longo de todo o percurso (400 mil  espectadores somente em Paris). No calendário do ciclismo, a Segunda prova  mais importante é o Giro d´Itália seguidos da Vuelta a Espanha, da volta de  Portugal e de outras competições realizadas periodicamente na França, Itália,  na Bélgica, na Suiça, na Alemanha etc. &lt;br /&gt;Atualmente o ciclismo é um esporte nacional na França e dos mais populares  em quase toda a Europa, em alguns casos até superior ao tão difundido futebol.  No Japão, onde só começou a ser organizado nas últimas décadas, a paixão pelo  ciclismo dei um salto vertiginoso, ultrapassando o beisebol em popularidade.  Em 1972 as competições nos 51 velódromos japoneses (que são verdadeiros estádios),  foram assistidas por mais de 50 milhões de pessoas, em toda a temporada. Na  América Latina o ciclismo é bastante popular no Uruguai, Chile, México e principalmente  na Colômbia cujo os ciclistas conseguem participar das grandes provas européias.  No Brasil, o ciclismo surgiu junto com o futebol em fim do século passado  e com bastante força: em 1895 foi construído um velódromo bem precário no  Parque do Ibirapuera em (hoje eliminado) realizando-se a primeira prova em  sua inauguração. Em 1933 a "Gazeta Esportiva" de São Paulo promoveu a primeira  "9 de Julho" que, a partir de 1947 assumiu caráter internacional, sendo conhecida  como Volta do Brasil. Internacionalmente o Brasil começou a aparecer em 1904,  quando Antônio Prado Júnior conseguiu a sexta colocação no Campeonato Mundial  de velocidade. &lt;br /&gt;Os últimos Campeonatos brasileiros da disciplina foram realizados especialmente  contando com a colaboração da Federação Paulista junto às Olimpíadas do Exército.  Em 1975 foi finalmente inaugurado um Velódromo, na Cidade Universitária de  São Paulo, entretanto suas medidas não obedecem as especificações técnicas  da UCI - União Ciclística Internacional, órgão que orienta e controla o esporte  ciclístico em todo o mundo. &lt;br /&gt;É importante frisar que a Federação Paulista de Ciclismo, ponta de lança  de todo o ciclismo brasileiro, foi fundada pelo comandante Amadeu Saraiva,  do "pai da aviação" Alberto Santos Dumont, no ano de 1925, tendo sido festejada  esta importante efeméride histórica em São Bernardo do Campo em 1975. Neste  sintético histórico do ciclismo brasileiro vale lembrar que na década de 70,  o&amp;nbsp;benemérito jornal "A Gazeta Esportiva", de São Paulo promoveu bem,  sete edições da Volta Ciclística Internacional" por etapas, contando com patrocinadores  de primeiras linhas, sob o competente comando do jornalista Aurélio Bellotti.  Iniciativa extraordinária que, todavia, teve a vida efêmera, sendo interrompida  pela ausência de seu criador por motivo de saúde.&lt;br /&gt;Cabe mencionar que, especialmente neste ano de 2004, o Ciclismo vem aparecendo  mais no Brasil. Diversas provas serão realizadas, inclusive provas reconhecidas  pela UCI. Este fato não só chama a atenção do público como também ajuda os  atletas a conseguir patrocínio, que é uma das maiores dificuldades hoje. Nesta  rara oportunidade de relembrar o ciclismo em seu perfil mais humano, os historiadores  e críticos apontam como fora de série: o italiano Fausto Coppi, o francês  Jacques Nquetil e o belga Eddy Mercks. Coppi (1919-1960) entre outros títulos  conquistou o campeonato do mundo em 1953. Foi campeão do mundo em perseguição  individual em 1947 e 1949. Conseguiu o recorde da hora (42,871 Km) em 1942.  Venceu o "Giro d´Itália em 1940, 1947, 1949, 1952 e 1953. &lt;br /&gt;O "Tour de France" em 1949 e 1952. Anquetil (1934) foi campeão dos amadores  da França em 1953, conseguiu o recorde da hora (46,159 Km), em 1956, venceu  o "Tour de France" por cinco vezes: 1957, 1961, 1962, 1963 e 1964 e o "Giro  d´Itália em 1960 e 1964. Eddy Merckx, por sua vez foi considerado o super  campeão de todos os tempos: três vezes campeão do mundo de estrada, conquistou  por cinco vezes "Tour de France", "Giro d´Itália", sendo detentor do recorde  da hora com 49,431 Km/h, recorde obtido no velódromo do México. Em determinadas  competições internacionais ele descia, após escaladas íngremes, à fantástica  velocidade de 100 Km/h, recuperando assim, perigosamente, o tempo perdido  nas escaladas.&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt; &lt;img alt="Fausto Coppi" height="221" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bicicleta/imagens/coppi.jpg" width="250" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;strong&gt;Fausto Coppi &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Esta síntese do ciclismo limita-se a relembrar os dificílimos inícios das  competições, especialmente nas estradas e velódromos europeus. Todavia, hoje  em dia, com a notável melhoria das estradas, da relevante participação de  patrocinadores de renome mundial, do crescente interesse do público e dos  fantásticos valores econômicos que envolve, o ciclismo vem atingindo ponta  máxima das movimentações de profissionais enriquecendo o mercado de empregos.  Na realidade o panorama global do ciclismo envolve: indústrias Ciclísticas  cada vez mais sofisticada, medicina esportiva específica, nutrição balanceada  para compensar o esforço do atleta, cronometragens eletrônicas, logística  complexa, helicópteros de apoio técnico, reportagens especializadas, etc.  &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Como será o futuro do Ciclismo?" height="189" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bicicleta/imagens/futurecyclists.jpg" width="250" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt; &lt;strong&gt;Como será o futuro do Ciclismo? &lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;Os especialistas esportivos apontam o ciclismo como o esporte de massa em  grande expansão especialmente nos países integrantes da união Européia. Certamente  será grande encontro da juventude esportiva nas embates de alto nível deste  milênio. &lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.ufsm.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8109602675528513012?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8109602675528513012/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-o-ciclismo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8109602675528513012'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8109602675528513012'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-o-ciclismo.html' title='Tudo sobre o Ciclismo'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8770782723441081940</id><published>2010-06-21T11:19:00.000-07:00</published><updated>2010-06-21T11:19:17.272-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Einiosaurus</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;O &lt;b&gt;Einiosaurus&lt;/b&gt; viveu durante o período de Cretáceo, há      aproximadamente 71 milhões de anos atrás. &lt;br /&gt;Foi um CERATOPSIANO,      e ao contrário de seus parentes, seu chifre era curvado para baixo      e, sendo assim, não seria muito eficiente na luta contra os predadores,      ao invés disso o EINIOSSAURO devia usá-lo em combates contra      membros de sua própria espécie, por fêmeas ou por hierarquia      social. &lt;br /&gt;Foram achados três crânios desse animal, junto de alguns      ossos em 1970, em Montana, nos EUA. &lt;br /&gt;&lt;h4&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h4&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Einiossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico:&lt;/b&gt; Einiossauro sp.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época em que Viveu: &lt;/b&gt;Cretáceo, por volta de 71 milhões      de anos a. c.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso: &lt;/b&gt;7 toneladas.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho:&lt;/b&gt; aproximadamente 7 metros.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívoro &lt;/div&gt;&lt;div&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Einiossauro " height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/einiossauro-2.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Einiossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Einiossauro " height="198" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/einiossauro-3.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Einiossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Einiossauro " height="203" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/einiossauro-4.jpg" width="300" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Einiossauro&lt;/b&gt;      &lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;   &lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Einiossauro" height="152" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/einiossauro.jpg" width="250" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Einiossauro&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8770782723441081940?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8770782723441081940/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-einiosaurus.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8770782723441081940'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8770782723441081940'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-einiosaurus.html' title='Coluna Dinossauros: Einiosaurus'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8058930162141402779</id><published>2010-06-21T11:17:00.000-07:00</published><updated>2010-06-21T11:17:38.333-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 21 a 29 de Junho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" height="197" src="http://www.plantumaflor.com.br/v1/images/stories/DATAS%20COMEMORATIVAS.jpg" width="200" /&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;21&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Mídia&lt;br /&gt;21&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Imigrante&lt;br /&gt;21&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Universal Olímpico&lt;br /&gt;21&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Início do inverno&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia das Empresas Gráficas&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de São João&lt;br /&gt;24&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Internacional do Leite&lt;br /&gt;26 . Dia do Metrologista&lt;br /&gt;27&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional do Progresso&lt;br /&gt;28&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Renovação Espiritual&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia de     São Pedro e São Paulo&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Papa&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Telefonista&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Pescador&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8058930162141402779?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8058930162141402779/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-21-29-de-junho.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8058930162141402779'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8058930162141402779'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-21-29-de-junho.html' title='Datas Comemorativas 21 a 29 de Junho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3206982212517308092</id><published>2010-06-08T11:49:00.000-07:00</published><updated>2010-06-08T11:49:12.825-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='mapas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>Antártida</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="javascript:void(0);" onclick="window.open('imagens/mapa-da-antartida-6.gif','','width=580,height=478,scrollbars=no,left=0,top=20');"&gt;&lt;img alt="Mapa do Continente Africano" border="0" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/antartida-continente/imagens/mapa-da-antartida-6.gif" width="200" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Mapa da Antártida(clique na imagem para ampliar)&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3206982212517308092?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3206982212517308092/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/antartida.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3206982212517308092'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3206982212517308092'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/antartida.html' title='Antártida'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7443564474412714070</id><published>2010-06-08T11:48:00.001-07:00</published><updated>2010-06-08T11:48:13.949-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='mapas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>Oceania</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="javascript:void(0);" onclick="window.open('imagens/mapa-da-oceania.gif','','width=635,height=438,scrollbars=no,left=0,top=20');"&gt;  &lt;img alt="Mapa da Oceania" border="0" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/continente-oceania/imagens/mapa-da-oceania.gif" width="300" /&gt;  &lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Mapa da Oceania (Clique para Ampliar)&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7443564474412714070?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7443564474412714070/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/oceania.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7443564474412714070'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7443564474412714070'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/oceania.html' title='Oceania'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8214036961338477911</id><published>2010-06-08T11:47:00.004-07:00</published><updated>2010-06-08T11:47:48.034-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='mapas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>Continente Europeu</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="javascript:void(0);" onclick="window.open('imagens/continente-europeu.gif','','width=635,height=640,scrollbars=no,left=0,top=20');"&gt;&lt;img alt="Mapa do Continente Europeu " border="0" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/continente-europeu/imagens/continente-europeu.gif" width="300" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Mapa do Continente Europeu (Clique para Ampliar)&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8214036961338477911?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8214036961338477911/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-europeu.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8214036961338477911'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8214036961338477911'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-europeu.html' title='Continente Europeu'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8121714862138704706</id><published>2010-06-08T11:47:00.002-07:00</published><updated>2010-06-08T11:47:25.284-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='mapas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>Continente Africano</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="javascript:void(0);" onclick="window.open('imagens/mapa-da-africa.gif','','width=635,height=660,scrollbars=no,left=0,top=20');"&gt;      &lt;img alt="Mapa do Continente Africano" border="0" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/continente-africano/imagens/mapa-da-africa.gif" width="300" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Mapa do Continente Africano (Clique para Ampliar)&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8121714862138704706?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8121714862138704706/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-africano.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8121714862138704706'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8121714862138704706'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-africano.html' title='Continente Africano'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-6377164422109212525</id><published>2010-06-08T11:47:00.000-07:00</published><updated>2010-06-08T11:47:00.353-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='mapas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>Continente Asiático</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="javascript:void(0);" onclick="window.open('imagens/continente-asiatico.gif','','width=635,height=634,scrollbars=no,left=0,top=20');"&gt;      &lt;img alt="Mapa do Continente Asiático" border="0" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/continente-asiatico/imagens/continente-asiatico.gif" width="300" /&gt;&lt;/a&gt;      &lt;br /&gt;Mapa do Continente Asiático (Clique para Ampliar)&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-6377164422109212525?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/6377164422109212525/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-asiatico.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6377164422109212525'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/6377164422109212525'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-asiatico.html' title='Continente Asiático'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3159712218767303103</id><published>2010-06-08T11:46:00.001-07:00</published><updated>2010-06-08T11:46:28.614-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='mapas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='geografia'/><title type='text'>Continente Americano</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="javascript:void(0);" onclick="window.open('imagens/continente-americano.gif','','width=440,height=710,scrollbars=yes,left=0,top=20');"&gt;      &lt;img alt="Continente Americano" border="0" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/continente-americano/imagens/continente-americano.gif" width="200" /&gt;&lt;/a&gt;      &lt;br /&gt;Continente Americano (Clique para Ampliar)&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3159712218767303103?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3159712218767303103/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-americano.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3159712218767303103'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3159712218767303103'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/continente-americano.html' title='Continente Americano'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-8854997784728523180</id><published>2010-06-08T11:44:00.000-07:00</published><updated>2010-06-08T11:44:21.630-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='trabalhos prontos'/><title type='text'>Tudo Sobre a Bússola - Completo</title><content type='html'>&lt;h3&gt;PONTO CARDEAIS E ORIENTAÇÃO&lt;/h3&gt;Normalmente a primeira pergunta que um professor se faz quando tem que ensinar       este assunto é algo mais ou menos assim: Porque ensinar pontos cardeais       e orientação se hoje em dia as pessoas muito raramente ficam       perdidas em florestas? Para falar a verdade as florestas quase não       existem mais. &lt;br /&gt;Muitas vezes nós não notamos mas, saber os pontos cardeais       é necessário em muitos outros casos que não estar perdido.       Por exemplo, você já notou que no desenho do projeto de sua casa       tem a indicação da direção Norte? Procure um projeto       de casa. Se você não tiver tente o projeto da escola onde você       leciona. Um bom engenheiro, quando projeta uma casa, um prédio ou uma       indústria, tem que saber os movimentos que o Sol realiza durante o       dia e durante o ano para planejar corretamente a posição das       portas e janelas e para isso é necessário orientar-se através       dos pontos cardeais. Você pode não ter notado a indicação       do Norte no projeto da casa mas, certamente já notou ou conhece alguém       que reclama do Sol "batendo" direto na janela da sala o que dificulta       muito para ver a imagem da televisão durante o dia. Se o engenheiro       soubesse os movimentos do Sol colocaria a janela naquela posição?       Numa industria, janelas bem posicionadas podem economizar energia com iluminação.     &lt;br /&gt;Estando na sua casa ou na escola, você sabe onde o Sol nasce e onde       ele se põe?&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Nascer e Por do Sol &lt;/h3&gt;Dizemos que o Sol nasce quando ele surge no horizonte pela manhã       e dizemos que o Sol se põe quando ele desaparece no horizonte a tarde.     &lt;br /&gt;As palavras nascer e por são usadas porque os povos antigos acreditavam       que a cada dia nascia um novo Sol, e a tarde ele se punha abaixo do horizonte       para morrer. Hoje sabemos que isso não é verdade, pois ele nasce       e se põe por causa da rotação da Terra, mas por tradição       as palavras nascer e por do Sol ainda são usadas.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt; Coordenadas geográficas &lt;/h3&gt;São números que indicam um local sobre a superfície       da Terra ou próximo dela com base nos pontos cardeais. &lt;br /&gt;Encontre os pontos cardeais usando o Sol como referência. Neste caso       utilize só os conhecimentos que você já possui. Marque       os pontos no chão com um giz. &lt;br /&gt;Sabendo que a parte pintada da agulha de uma bússola aponta sempre       para o pólo norte magnético da Terra encontre os pontos cardeais       com ela. Marque estes também. &lt;br /&gt;Compare os pontos cardeais encontrado com os dois métodos. Eles apontam       para a mesma direção? Se forem diferentes qual deles está       correto? &lt;br /&gt;Para que uma antena parabólica funcione ela deve estar apontada para       o satélite! Como é que o instalador da antena sabe onde está       o satélite? A maneira mais correta é achar os pontos cardeais       e apontar a antena para uma direção do céu usando as       coordenadas geográficas do satélite. &lt;br /&gt;Um navegador ou um aviador que não sabe achar os pontos cardeais não       consegue trabalho em lugar algum. Um pescador que vai para o mar adentro em       busca de peixes não precisa ser doutor em movimentos do céu,       mas com certeza outros que o ensinaram a pescar certamente lhe ensinaram a       achar os pontos cardeais para poder sair e retornar à mesma praia.     &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Bússola" height="216" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-7.jpg" width="253" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;      Indicações das direções Norte-Sul e Leste-Oeste.&lt;/div&gt;&lt;h3&gt; O que são os pontos cardeais?&lt;/h3&gt;Como o próprio nome diz: são pontos e significam pontos principais       ou pontos de referência. Através deles é possível       localizar qualquer lugar sobre a superfície da Terra, são eles:       o Norte e o Sul que apontam na direção dos pólos terrestre;       o Leste e o Oeste que apontam para o lado do nascer e do por do Sol, cruzando       a linha Norte-Sul, como mostra a figura 3. CUIDADO, o Leste e o Oeste não       apontam sempre para o ponto onde o Sol nasce ou se põe e sim para o       lado do nascente ou lado do poente. Durante o ano, o Sol nasce em pontos diferentes       do lado do nascente e se põe em pontos diferentes do poente. Por isso,       não podemos dizer que o Sol nasce sempre a Leste e se põe sempre       a Oeste. Dependendo da época do ano a diferença, entre o nascente       (ponto onde o Sol nasceu) e o Leste verdadeiro, é grande. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt; Encontrando os Pontos Cardeais através do Sol&lt;/h3&gt;Diferente do que normalmente se pensa o Sol não nasce no ponto cardeal       leste. O Sol nasce do lado leste de onde estamos. O mesmo acontece para o       poente, o Sol não se põe no ponto cardeal oeste, mas sim do       lado oeste de onde estamos. Na verdade a cada dia do ano o Sol nasce e se       põe num ponto diferente, por isso, se tomarmos o Sol como referência       para nos orientarmos cada dia tomaremos uma direção diferente       ou por exemplo, apontaremos a antena parabólica para lugares diferentes       do céu se a instalarmos em épocas diferentes do ano. É       fácil perceber isso observando onde o Sol se põe nos meses de       junho ou julho e onde ele se põe nos meses de dezembro ou janeiro.       Faça essa observação em junho e dezembro, no pátio       de sua escola e anote para mostrar aos alunos. &lt;br /&gt;Para encontrar os pontos cardeais através do Sol vamos fazer uma atividade       simples e interessante. Essa é a maneira mais segura de determinar       os pontos cardeais.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO (Gnômon)     &lt;/h3&gt;Escolha um local que receba diretamente a luz do Sol, pelo menos das 10 horas       às 15horas - o local pode ser um pequeno pátio ou uma área       livre que tenha o chão liso (que não seja muito irregular) e       nivelado. No período da manhã - entre 10h e 10:30h - finque       firmemente no chão uma vareta reta, (figura 4a), certifique-se que       ela não esteja tombada. &lt;br /&gt;Para saber se o chão está nivelado basta jogar água.       Se a água escorrer facilmente o chão não está       nivelado, está como numa ladeira. Se a água escorrer pouco ou       não escorrer o chão está bom &lt;br /&gt;&lt;h4&gt; OBSERVAÇÃO&lt;/h4&gt;Se quando você fizer esta atividade for período de horário       de verão a experiência deve começar uma hora mais tarde,       pois nesse período os relógios são adiantados uma hora,       mas o Sol e a Terra não sabem disso e continuam seus caminhos normalmente.     &lt;br /&gt;A vareta irá produzir uma sombra se o Sol estiver iluminando-a. Faça       uma marca na ponta da sombra (marca A) e depois trace uma circunferência       partindo da marca e tomando como centro o ponto onde a vareta estiver fincada       (ponto I), utilize giz. É possível fazer isso laçando       a vareta com um barbante ou cordilha e prendendo um giz na outra ponta (figura       4b). CUIDADO para não mexer a vareta do lugar e nem inclina-la, pois       se isso acontecer a experiência ficará prejudicada. &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Bússola" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-6.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;      Os vários passos para encontrar os pontos cardeais através do       Sol.&lt;/div&gt;Espere 40 a 50 minutos, a sombra estará em outra posição,       repita a marcação e a circunferência (figura 4c). &lt;br /&gt;Depois que passar do meio dia a ponta da sombra irá tocar as circunferências       novamente. Fique atento a este momento. Os horários mostrados na figura       4 são apenas uma aproximação, podem variar em até       20 minutos dependendo da época do ano. Assim que a ponta da sombra       tocar cada circunferência faça novas marcas como mostram as figura       4d e 4e. Não tente adivinhar o caminho da sombra, marque somente quando       a sombra chegar no lugar correto - a circunferência. &lt;br /&gt;&lt;h5&gt;Para encontrar os pontos cardeais siga o procedimento: &lt;/h5&gt;Ligue os pontos A ao D e B ao C, formando duas retas; &lt;br /&gt;Ache o meio dessas retas e marque, são os pontos M e N; &lt;br /&gt;Trace uma reta que liga o ponto I ao ponto M e outra que liga o ponto I       ao ponto N; &lt;br /&gt;Se essas retas (IM e IN) coincidirem você não cometeu erros       e essa é a direção Norte-Sul. &lt;br /&gt;Se elas não coincidirem basta traçar uma reta que saia do       ponto I e passe entre as retas IM e IN. Essa nova reta será a direção       Norte-Sul. &lt;br /&gt;A reta AD é a direção Leste-Oeste. O leste está       do lado do nascer do Sol, mas dificilmente estará onde o Sol nasceu.     &lt;br /&gt;Assim os outros pontos ficam fáceis de serem encontrados. Do lado       oposto ao leste está o oeste. Apontando o seu braço direito       para o leste e o esquerdo para o oeste você terá a sua frente       o norte e atrás o sul. Então basta marcar os pontos cardeais       sobre as retas que você traçou. Faça as marcas dos pontos       cardeais e de suas retas usando uma tinta durável (tinta esmalte por       exemplo) e apague as circunferências e marcas auxiliares.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Encontrando os Pontos Cardeais através das estrelas&lt;/h3&gt;Não é só o Sol que trás informações       sobre orientação. À noite também é possível       determinar os pontos cardeais com certa precisão para se orientar corretamente.       Na verdade, os navegadores preferem orientar-se através das estrelas       pois, não é possível encontrar corretamente os pontos       cardeais através do Sol quando estamos num barco ou navio balançando       em alto mar. &lt;br /&gt;Os habitantes do hemisfério norte da Terra que inclui a América       do Norte, América Central, Europa, Ásia e a parte norte da África       podem observar no céu, durante a noite, uma estrela, chamada Polaris,       que nunca sai do lugar (figura 5). Essa estrela não nasce de um lado       e nem se põe do outro. Isso acontece porque ela está bem na       direção do eixo da Terra, como se o eixo de giro da Terra estivesse       apoiado sobre ela - fig. 5. Então para encontrar o ponto cardeal norte,       à noite, basta encontrar essa estrela e com isso todos os outros pontos       ficam fáceis, pois ficando de frente para ela estaremos de frente para       o norte, atrás teremos o sul, à direita o leste e à esquerda       o oeste. &lt;br /&gt;No entanto, nós que estamos no hemisfério sul da Terra que       inclui a América do Sul, parte da África, a Oceania e o Continente       Antártico, não temos uma estrela polar que fica na direção       do eixo da Terra; aliás o eixo aponta para uma região do céu       onde praticamente não se vê estrelas. Mas, nós temos um       grupo de estrelas (constelação) que forma uma figura imaginária       no céu em forma de cruz, chamada "Cruzeiro do Sul". É       um conjunto de cinco estrelas cuja parte maior da cruz aponta para o pólo       celeste sul, ou seja aponta para o local equivalente ao da estrela Polaris       vista no hemisfério norte. A atividade seguinte mostra como determinar       o ponto cardeal sul através do Cruzeiro do Sul. &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Bússola" height="363" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-5.jpg" width="201" /&gt;       &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;      Os habitantes do hemisfério norte conseguem ver a estrela Polaris.       Ela indica o norte.&lt;/div&gt;&lt;h3&gt;ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO&lt;/h3&gt;&lt;h4&gt;(II) Cruzeiro do Sul&lt;/h4&gt;Localize no céu a constelação do Cruzeiro do Sul. Se       você não souber onde acha-la peça ajuda a outra pessoa,       normalmente as pessoas mais idosas sabem encontra-la. Você já       encontrou a direção sul através do Sol, então       olhe para o céu nessa direção. O Cruzeiro do Sul são       cinco estrelas formando uma cruz, (figura 6). É mais fácil se       você procura-la estando na cidade, pois num local escuro você       verá muitas estrelas e isso irá confundi-lo. As estrelas da       constelação são brilhantes o suficiente para serem vistas       na cidade, com as luzes acesas. &lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Bússola" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-4.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;Por causa do movimento da Terra temos a sensação que o Cruzeiro       do Sul e todas as estrela que vemos giram ao redor do pólo celeste       sul. Se fizermos várias fotos durante uma noite perceberemos que as       estrelas fazem uma circunferência ao redor de um ponto (o polo celeste       sul). Esse ponto fica na direção do corpo (maior braço)       da cruz e a uma distância de aproximadamente 4,5 vezes o tamanho do       corpo a partir do pé da cruz. &lt;br /&gt;Cuidado! Não adianta prolongar o braço da cruz até o       horizonte, você não encontrará o sul. O que você       deve fazer é medir as 4,5 vezes a partir do pé da cruz, e aí       descer para o horizonte onde estará o sul.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt; Constelação&lt;/h3&gt;Para facilitar a localização de astros no céu e para       homenagear deuses e objetos os antigos usavam grupos de estrelas brilhantes       para formar figuras imaginárias no céu, que são as constelações,       como o Cruzeiro do Sul ou as constelações dos signos: Peixes,       Aries, etc. &lt;br /&gt;Atualmente o céu todo é dividido oficialmente em 88 constelações       diferentes. Muitas não podemos ver por estarem no hemisfério       norte.&lt;br /&gt;Se você que está fazendo esse curso estiver próximo       do equador verá que medindo 4,5 vezes o corpo da cruz encontrará       o pólo celeste sul muito próximo do horizonte. Enquanto que       outro professor dos estados da região sul do Brasil encontrará       o pólo celeste sul bem alto no céu. Os professores da região       sul devem tomar mais cuidado, pois é mais fácil errar quando       for procurar a direção sul no horizonte.&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;A Bússola e a Rosa dos Ventos&lt;/h3&gt;A bússola nada mais é que um instrumento empregado para orientação       através do campo magnético terrestre. Um pouco mais a frente,       nós veremos como usar adequadamente a bússola para determinarmos       a direção Norte - Sul magnética. &lt;br /&gt;Toda bússola apresenta um mostrador com o pontos cardeias e o pontos       auxuliares, o aspecto visual desse mostrador está indicado na figura       abaixo. &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt; &lt;img alt="Bússola" height="175" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-3.jpg" width="204" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;      Pontos cardeais e os pontos auxiliares.&lt;/div&gt;Um outro nome aplicado a esse mostrador é o de: ROSA DOS VENTOS.       Esses nome tem origem nos navegantes do Mar Mediterâneo em associação       aos ventos que impulsionavam suas embarcações. Outros nomes       estão ligados ao nascer e ocaso do Sol. Leia com atenção       o seguinte fragmento abaixo relativo ao uso da Bússola na época       das Grandes Navegações. &lt;br /&gt;"A bússola, mais conhecida pelos marinheiros como agulha, é       sem dúvida o instrumento de navegação mais importante       a bordo. Ainda hoje. Baseia-se no princípio que um ferro natural ou       artificialmente magnetizado tem em se orientar segundo a direcção       do campo magnético da Terra. &lt;br /&gt;Os chineses conheceram-na muito antes dos europeus. Foram aqueles os primeiros       a fazerem uso da propriedade da magnetite para procurarem os pontos cardeais.       O Norte tinha extrema importância na sua cultura e por isso o imperador       estava sentado no trono a Norte do palácio olhando para Sul. A bússola       chinesa era composta por um prato quadrangular representando a Terra onde       uma colher de magnetite poisada no centro indicava o Sul. &lt;br /&gt;Parece que foi através dos árabes que esse princípio       entra na Europa, onde se tem notícia do seu uso no séc. XII.       Inicialmente era composta por uma agulha de ferro magnetizada que se colocava       sobre uma palhinha flutuando numa vasilha cheia de água e que apontava       o Norte. Levava-se a bordo pedras de magnetite para se cevar as agulhas à       medida que estas iam perdendo o seu magnetismo. &lt;br /&gt;Apesar de controverso Nápoles reclama que Flávio Gioia em 1302       alterou a bússola para ser usada a bordo ligando os ferros à       parte inferior de um cartão com o desenho de uma rosa-dos-ventos. A       cidade de Amalfi exibe no seu brasão de armas uma legenda evocando       o facto. &lt;br /&gt;Os rumos ou as direcções dos ventos têm origem na antiguidade.       Na Grécia começaram com dois, quatro, oito e doze rumos. No       início do séc. XVI surgem já 16 e na época do       Infante D.Henrique já se usavam rosas-dos-ventos com 32 rumos. Primeiramente       o rumo era associado à direcção do vento e só       mais tarde aos pontos cardeais. A tradição de decorar o Norte       com uma flor-de-lis tem origem nas armas da família Anjou que reinava       em Nápoles. Alguns napolitanos adoptaram esse símbolo, cuja       moda chegou até aos nossos dias. Em certas rosas-dos-ventos, no local       que indicava o Leste, aparecia desenhada uma cruz que indicava a direcção       da Terra Santa. A rosa-dos-ventos era marcada com os pontos cardeais e com       os quadrantes divididos consoante os rumos. Aos espaços entre cada       um dos 32 rumos chamavam-se quartas (11º15') que ainda podiam ser divididas       ao meio, as meias-quartas (5º 37' 30") e estas em quartos (2º       48' 45"). &lt;br /&gt;A declinação de uma agulha é a diferença que       uma bússola marca entre o norte geográfico e o norte magnético.       Não se sabe quem foi o primeiro a notar essa diferença mas desde       o séc.XV que aparecem referências a esse fenómeno. As       expressões nordestear e noroestear eram usadas pelos nossos navegadores       para se referirem à declinação de uma bússola.       Ao longo do tempo veio a verificar-se que a declinação variava       com o tempo e o lugar, não sem que se tivesse adiantado entre nós       no início do séc.XVI que aquela poderia resolver o problema       da longitude. Pensava-se então que esta crescia proporcionalmente de       Leste para Oeste e foi D.João de Castro em 1538 demonstrou a falsidade       desta hipótese. O valor da declinação era tomada pela       observação da estrela polar no hemisfério norte ou da       estrela do Pé do Cruzeiro no hemisfério sul ou ainda pela altura       do Sol. A esta operação chamava-se bornear a agulha. &lt;br /&gt;Também foi D.João de Castro o primeiro a descobrir o desvio       de uma agulha, ou seja o efeito que massas de ferro próximas têm       sobre uma bússola. Este efeito obrigou a cuidados com o posicionamento       desta relativamente a peças de artilharia, âncoras e outros ferros.       Era uma das razões para que os morteiros, as caixas que protegem as       bússolas, fossem primeiramente em madeira. A bússola consta       de leves barras magnetizadas e paralelas que se fixam na parte inferior de       um disco graduado. O disco chamado rosa-dos-ventos tem no centro um capitel       com um cavado cónico com uma pedra encastrada (rubi, safira, etc.)       onde assenta numa haste vertical, o pião, fixada no fundo do morteiro.       No vidro ou na parede do morteiro exite um traço vertical chamado linha       de fé que indica com rigor a direcção da proa da embarcação.     &lt;br /&gt;Durante o séc.XVI as nossas bússolas tinham, pelo menos desde       1537, um sistema de balança para manter o morteiro horizontal. Este       sistema era similar ao descrito pelo sábio italiano Cardano em 1560       para umas cadeiras a serem usadas a bordo. &lt;br /&gt;O morteiro estava colocado numa coluna de madeira, mais tarde de metal, a       bitácula, à frente da roda do leme. A bitácula contêm       um sistema dito cardan que permite que o morteiro se mantenha na horizontal       apesar das oscilações do barco. &lt;br /&gt;Quando se começou com os cascos em ferro o desvio tinha um efeito       considerável e a bússola teve de ser adaptada. A bitácula       passou a incluir uns ferros para compensar esse efeito e umas esferas de ferro       de maneira a conduzir o fluxo magnético à volta da bússola       e atenuar as influências dos ferros envolventes. De maneira a diminuir       ainda mais o efeito do balanço do navio, o morteiro pode a ser cheio       com um líquido (água e álcool ou petróleo branco)       e por isso feito de um metal com reduzido efeito magnético, normalmente       latão. As agulhas devem ser sensíveis e estáveis. Sensíveis       para acusar qualquer variação e estáveis para não       se deslocarem pela ação do balanço ou oscilação       do barco. Designam-se preguiçosas quando pouco sensíveis e doidas       quando pouco estáveis. &lt;br /&gt;Já no fim deste século apareceram novas bússolas. São       as agulhas electrónicas que aproveitam o efeito indutivo do campo magnético       terrestre sobre uma bobine e transformam electrónicamente a informação.       Permitem assim uma ligação a outros equipamentos electrónicos       de bordo, como o piloto automático ou computador que fazem um uso quase       ilimitado dessas potêncialidades. Estão no entanto sob as mesmas       influências, como o desvio, que as «velhas» agulhas de marear."     &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Pontos auxiliares&lt;/h3&gt;Se você fez as atividades anteriores agora já sabe como determinar       os pontos cardeais, observe que são apenas duas direções.       Essas direções nos dão apenas quatro sentidos para seguirmos.       Isso pode ficar difícil, pois não é sempre que queremos       ir na direção de um dos pontos cardeais, as vezes queremos uma       direção intermediária. Por essa razão, existem       outros pontos que facilitam as direções que queremos seguir,       os pontos auxiliares. Esses pontos, são as metades entre os pontos       cardeais. Entre o Sul e o Leste está o sudeste (SE), entre o Sul e       o Oeste está o sudoeste (SO), entre o Oeste e o Norte está o       noroeste (NO) e entre o Norte e o Leste está o nordeste (NE) (figura       7). Uma relação completa dos Pontos Cardeais, Pontos Auxiliares       e Pontos Co-laterais, nós apresentamos a seguir: &lt;br /&gt;Rumos ggg mm ss - Nome &lt;br /&gt;0 ou 64 000° 00' 00" - Norte &lt;br /&gt;2 011° 15' 00" - Norte por Este &lt;br /&gt;4 022° 30' 00" - Norte-Nordeste &lt;br /&gt;6 033° 45' 00" - Nordeste por Norte &lt;br /&gt;8 045° 00' 00" - Nordeste &lt;br /&gt;10 046° 15' 00" - Nordeste por Este &lt;br /&gt;12 067° 30' 00" - Este-Nordeste &lt;br /&gt;14 078° 45' 00" - Este por Norte &lt;br /&gt;16 090° 00' 00" - Este &lt;br /&gt;18 101° 15' 00" - Este por Sul &lt;br /&gt;20 112° 30' 00" - Este-Sudeste &lt;br /&gt;22 123° 45' 00" - Sudeste por Este &lt;br /&gt;24 135° 00' 00" - Sudeste &lt;br /&gt;26 146° 15' 00" - Sudeste por Sul &lt;br /&gt;28 157° 30' 00" - Sul-Sudeste &lt;br /&gt;30 168° 45' 00" - Sul por Este &lt;br /&gt;32 180° 00' 00" - Sul &lt;br /&gt;34 191° 15' 00" - Sul por Oeste &lt;br /&gt;36 202° 30' 00" - Sul-Sudoeste &lt;br /&gt;38 213° 45' 00" - Sudoeste por Sul &lt;br /&gt;40 225° 00' 00" - Sudoeste &lt;br /&gt;42 236° 15' 00" - Sudoeste por Norte &lt;br /&gt;44 247° 30' 00" - Norte-Sudoeste &lt;br /&gt;46 258° 45' 00" - Oeste por Sul &lt;br /&gt;48 270° 00' 00" - Oeste &lt;br /&gt;50 281° 15' 00" - Oeste por Norte &lt;br /&gt;52 292° 30' 00" - Sul-Noroeste &lt;br /&gt;54 303° 45' 00" - Noroeste por Oeste &lt;br /&gt;56 315° 00' 00" - Noroeste &lt;br /&gt;58 326° 15' 00" - Noroeste por Norte &lt;br /&gt;60 337° 30' 00" - Sul-Noroeste &lt;br /&gt;62 348° 45' 00" - Norte por Oeste &lt;br /&gt;64 360° 00' 00" - Norte&lt;br /&gt;Esses são os nomes comumente usados em Navegação e Agrimensura.       As bússolas empregadas em Navegação não apresentam       os nomes. Elas tem a escala graduada em graus (0° a 360°) e uma segunda       escala numérica corresponde com os 64 pontos de orientação.       Acima estão citados os 32 rumos associados a nomes. &lt;br /&gt;Ref: Webstre's New Iternational Dictionary of the Engish Language, vol.1,       2. Edição, G.&amp;amp;c. Merrian Company, Publishers, Springfield,       Massachutes, USA, 1957 &lt;br /&gt;Lembre-se que algumas regiões do Brasil tem os pontos auxiliares como       nome: a região Sudeste e a região Nordeste. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt; Se o céu estiver encoberto com nuvens qual a alternativa para encontrar       os pontos cardeais?&lt;/h3&gt;&lt;h4&gt; Uso da bússola para encontrar os pontos cardeais&lt;/h4&gt;Relembrando: Devido a enorme quantidade de ferro derretido existente no       interior da Terra ela se comporta como um grande imã. Sabemos que os       imãs atraem objetos metálicos e a Terra não é       diferente. Por isso, se usarmos um objeto sensível que seja orientado       para o imã terrestre podemos nos orientar por ele. Para isso foi inventado       um instrumento chamado bússola. Ela mostra a direção       dos pólos magnéticos da Terra, os pontos auxiliares e outros       pontos intermediários para que possamos seguir direções       bem precisas. &lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Bússola" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-2.jpg" width="350" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;      Usando a bússola na determinação dos Pólos Magnéticos.&lt;/div&gt;A parte pintada agulha aponta sempre para o PÓLO MAGNÉTICO       SUL, portanto ao fazer coincidir a ponta pintada da agulha com a marcação       NORTE, a bússola estará orintada com o campo magnético       da Terra e você terá em sua mão as outras direções       para o Leste, Oeste e Sul.Assim basta escolher a direção que       queremos seguir e ir em frente. &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;Os pontos cardeais terrestres e os pontos cardeais magnéticos&lt;/h3&gt;Se você fez corretamente as experiências para encontrar os pontos       cardeais terrestres através do Sol ou através das estrelas chegou       a hora de comparar com os pontos cardeais encontrados através da bússola.       Segure a bússola na mão sem anéis, pulseiras ou qualquer       metal, (metais podem desviar a agulha da direção dos pólos       magnéticos da Terra) mantendo-a na altura do peito. Compare a direção       da agulha com a direção que você encontrou anteriormente.       A que conclusão você chegou? Você deve ter notado que existe       uma pequena diferença, não se preocupe você não       errou em nenhum deles, essa diferença realmente existe e varia de acordo       com a região do planeta em que estamos. Isso acontece porque os pólos       magnéticos da Terra não coincidem com o eixo da Terra (figura       9), então a bússola não aponta para os pólos geográficos       da Terra, mas sim para os pólos magnéticos da Terra.&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Bússola" height="210" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/bussola/imagens/bussola-1.jpg" width="165" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;      Diferença entre os pólos terrestres (PNG e PSG) e os pólos       magnéticos (PNM e PSM).&lt;/div&gt;Essa diferença é muito importante para quem quer apontar sua       antena parabólica ou para quem viaja longas distâncias como pilotos       de avião ou pescadores que vão para o alto-mar. Eles devem saber       essa diferença para não se perderem, conseguirem chegar aos       seus destinos e voltarem ao lugar de onde partiram. Para isso os navegadores       possuem mapas que fornecem as diferenças entre os pólos magnéticos       e os pólos geográficos da Terra de acordo com a região       em que estão. O instalador de antenas parabólicas, que usa a       bússola para se orientar tem que fazer uma correção para       a cidade onde mora. Se for instalar antenas em outras cidades ele deve fazer       outras correções. &lt;br /&gt;Por exemplo: Para a Cidade de São Carlos - SP a previsão do       desvio magnético no ano de 2002 corresponde a 18° 46' a esquerda       do Norte Geográfico. Ou seja, quando você orienta a bússola       em São CArlos conforme a figura 8, o Norte Geográfico está       na realidade a 18° 46'a direita da agulha. &lt;br /&gt;&lt;span class="fonte"&gt;Fonte: &lt;/span&gt;www.cdcc.sc.usp.br&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-8854997784728523180?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/8854997784728523180/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-bussola-completo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8854997784728523180'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/8854997784728523180'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/tudo-sobre-bussola-completo.html' title='Tudo Sobre a Bússola - Completo'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7437194813815683567</id><published>2010-06-08T11:41:00.000-07:00</published><updated>2010-06-21T11:18:12.324-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Chasmossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;b&gt;Chasmossauro&lt;/b&gt; cujo nome significa " Lagarto de fenda no crânio      " pertencia a família dos CERATOPSÍDEOS. Viviam em grupos      grandes na América do Norte durante o período Cretáceo      governados por machos dominantes onde todos se ajudavam em caso de ataque,      se alimentavam pastando em campos e florestas.O escudo e os chifres eram ótimas      armas de defesa contra predadores porém eram também utilizadas      em batalhas entre machos na disputa de fêmeas.Também tem outras      espécies conhecidas como: Chasmossauro canadensis, Chasmossauro mariscalensis      e Chasmossauro russelli.   &lt;/div&gt;&lt;h3&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h3&gt;&lt;b&gt;Nome:&lt;/b&gt; Chasmossauro&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Nome Científico: &lt;/b&gt;Chasmosaurus belli&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época:&lt;/b&gt; Cretáceo Local onde viveu: América do Norte&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Peso:&lt;/b&gt; Cerca de 1,5 toneladas&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho:&lt;/b&gt; 8 metros de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívora&lt;br /&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;img alt="Chasmossauro" height="231" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/chasmossauro.jpg" width="350" /&gt; &lt;br /&gt;&lt;b&gt;Chasmossauro&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Chasmossauro" height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/chasmossauro-2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Chasmossauro&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="img" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;img alt="Chasmossauro" height="193" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/chasmossauro-3.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;Chasmossauro    &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7437194813815683567?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7437194813815683567/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-centrossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7437194813815683567'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7437194813815683567'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/coluna-dinossauros-centrossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Chasmossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7480944969903541637</id><published>2010-06-08T11:39:00.001-07:00</published><updated>2010-06-08T11:39:24.681-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 08 a 12 de Junho</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;8&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Citricultor&lt;br /&gt;09&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Porteiro&lt;br /&gt;09&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Tenista&lt;br /&gt;09&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Imunização&lt;br /&gt;09&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Nacional de Anchieta&lt;br /&gt;10&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Artilharia&lt;br /&gt;10&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Língua Portuguesa&lt;br /&gt;10&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Raça &lt;br /&gt;11&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia da Marinha Brasileira&lt;br /&gt;11&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Educador Sanitário&lt;br /&gt;12&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Correio Aéreo Nacional&lt;br /&gt;12&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia dos Namorados&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-7480944969903541637?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/7480944969903541637/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-08-12-de-junho.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7480944969903541637'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/7480944969903541637'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/06/datas-comemorativas-08-12-de-junho.html' title='Datas Comemorativas 08 a 12 de Junho'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-4141308774372852711</id><published>2010-05-27T13:53:00.000-07:00</published><updated>2010-05-27T13:53:37.208-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Coluna Dinossauros'/><title type='text'>Coluna Dinossauros: Centrossauro</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s1600-h/logo.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s320/logo.gif" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;O &lt;b&gt;Centrossauro&lt;/b&gt; cujo nome significa "lagarto de ponta afiada", viveu      há aproximadamente 65 milhões de anos atrás no final      do período Cretáceo, possuía uma cabeça pesada      com dois chifres pequenos no topo do crânio e um grande na ponta do      nariz, ombros fortes e um rabo pequeno, como a maioria dos CERATOPSÍDEOS,      família a qual pertence.&lt;/div&gt;&lt;h4 style="text-align: left;"&gt;Dados do Dinossauro&lt;/h4&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;b&gt;Nome: &lt;/b&gt;Avaceratops&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Época:&lt;/b&gt; Cretáceo&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Tamanho: &lt;/b&gt;1m de altura e 2,5m de comprimento&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Alimentação: &lt;/b&gt;Herbívoro&lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Centrossauro" height="215" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/centrossauro.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Centrossauro&lt;/b&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Centrossauro" height="225" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/centrossauro1.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Centrossauro&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class="img"&gt;&lt;img alt="Centrossauro " height="206" src="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/ceratopsideos/imagens/centrossauro2.jpg" width="300" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Centrossauro&lt;/b&gt;   &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-4141308774372852711?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/4141308774372852711/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/05/coluna-dinossauros-centrossauro.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4141308774372852711'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/4141308774372852711'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/05/coluna-dinossauros-centrossauro.html' title='Coluna Dinossauros: Centrossauro'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_ErBKV0p7YaQ/S0pi1U6AHLI/AAAAAAAAA0o/NOvjb8Vrl3I/s72-c/logo.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-3810714625167994387</id><published>2010-05-27T13:51:00.001-07:00</published><updated>2010-05-27T13:51:33.399-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='datas comemorativas'/><title type='text'>Datas Comemorativas 27 a 31 de Maio</title><content type='html'>&lt;div class="post-body entry-content"&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="color: #676767; font-family: Georgia; font-size: 12px; line-height: 19px;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_OsT3ERsyJ5I/ST6lVG5YbzI/AAAAAAAAAa0/QoI7EygrO6E/s1600/prof_escola.gif" imageanchor="1" style="color: #0989ae; margin: 0px 1em; padding: 0px; text-decoration: none;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_OsT3ERsyJ5I/ST6lVG5YbzI/AAAAAAAAAa0/QoI7EygrO6E/s320/prof_escola.gif" style="border-left-color: rgb(235, 235, 235); border-right-color: rgb(235, 235, 235); border-style: solid; border-top-color: rgb(235, 235, 235); margin: 0px; padding: 4px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;&lt;span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"&gt;27&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Profissional Liberal&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Estatístico&lt;br /&gt;29&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Geógrafo&lt;br /&gt;30&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Geólogo&lt;br /&gt;30&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia das Bandeiras&lt;br /&gt;31&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Comissário de Bordo&lt;br /&gt;31&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia Mundial das Comunicações Sociais&lt;br /&gt;31&amp;nbsp;·&amp;nbsp;Dia do Espírito Santo &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3427985278851692823-3810714625167994387?l=escolavirtualecia.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/feeds/3810714625167994387/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/05/datas-comemorativas-27-31-de-maio.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3810714625167994387'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3427985278851692823/posts/default/3810714625167994387'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolavirtualecia.blogspot.com/2010/05/datas-comemorativas-27-31-de-maio.html' title='Datas Comemorativas 27 a 31 de Maio'/><author><name>Thiago</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08637254451569520922</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_OsT3ERsyJ5I/ST6lVG5YbzI/AAAAAAAAAa0/QoI7EygrO6E/s72-c/prof_escola.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3427985278851692823.post-7602089078865722931</id><published>2010-05-27T13:50:00.000-07:00</published><updated>2010-05-27T13:50:36.741-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='resumos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='livros'/><title type='text'>Resumo do livro O Príncipe (Nicolau Maquiavel)</title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_qrf0rYYf7Sw/Syf-Qs4wkfI/AAAAAAAAAgQ/n7IRsW7kPXo/s1600/img.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"&gt;&lt;img alt="http://4.bp.blogspot.com/_qrf0rYYf7Sw/Syf-Qs4wkfI/AAAAAAAAAgQ/n7IRsW7kPXo/s320/img.jpg" border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_qrf0rYYf7Sw/Syf-Qs4wkfI/AAAAAAAAAgQ/n7IRsW7kPXo/s320/img.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;b&gt;O Príncipe&lt;/b&gt; (em italiano, &lt;i&gt;Il Principe&lt;/i&gt;) é um livro escrito por Nicolau Maquiavel em 1512, cuja primeira edição foi publicada postumamente em 1532. Trata-se de um pequeno manual da conduta de príncipes, no mesmo estilo do &lt;i&gt;Institutio Principis Christiani&lt;/i&gt; de Erasmo de Roterdã: descreve as maneiras de conduzir-se nos negócios públicos internos e externos, e fundamentalmente, como conquistar e manter um principado.Maquiavel deixa de lado o tema da República que será mais bem discutido nos Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio. Em vista da situação política italiana no período renascentista, existem teorias de que o escritor, tido como republicano, tenha apontado o principado como solução intermediária para unificar a Itália, após o que seria possível a forma republicana.O tratado político possui 26 capítulos, além de uma dedicatória a Lorenzo II de Médici (1492?1519), Duque de Urbino. Através de conselhos, sugestões e ponderações realizadas a partir de acontecimentos anteriores na esfera política das principais localizades de então, o livro pretendia ser uma forma de ganhar confiança do duque, que lhe concederia algum cargo. No entanto, Maquiavel não alcança suas ambições.É neste livro que surge a famosa expressão &lt;i&gt;os fins justificam os meios&lt;/i&gt;, significando que não importa o que o governante faça em seus domínios, desde que seja para manter-se como autoridade. Alguns cursos de administração de empresas fazem leituras aparentemente deturpadas de tal obra, afirmando que, se uma empresa for gerida considerando as metódicas análises do autor, a mesma conseguiria prosperar no mercado. &lt;br /&gt;Maquiavel começa o livro com uma dedicatória ao Magnífico Lourenço de Médicis, oferecendo-lhe o livro e as faculdades de sabedoria que, a Maquiavel, venho a conhecer em anos e com incômodos perigos.Do capítulo 1 ao 15, descreve as formas de poder e os dois principais tipos de governo: as monarquias e as repúblicas.No capítulo 15, Maquiavel escreve sobre como um príncipe deve proceder ante seus súditos e amigos, explicando que para manter-se adorado é necessário que o líder saiba utilizar os vícios e das virtudes necessárias, fazendo o que for possível para garantir a segurança e o bem-estar.No capítulo 16 é explicado ao príncipe como cuidar de suas finanças, para não ser visto como gastador, e levar o povo à pobreza, cobrando muitos impostos para manter-se rico. O autor diz que o melhor é ser visto como miserável, pois com este julgamento ele poderá ser generoso quando bem entender, e o povo irá se acostumar com isso. Os príncipes que vão junto ao exército atacar e saquear outras cidades devem ser generosos com seus soldados, para que esses continuem sendo fiéis e motivados.No capítulo 17, defende que é melhor um príncipe ser temido do que amado, mostrando que as amizades feitas quando se 
